2015-2016學(xué)年新人教版四年級（下）第二單元測試卷

二、標題

• 1．看拼音，寫詞語。

  cái fù	jīnɡ zhàn	qì zhònɡ
  shǔ yú	bǎi huò	dào dé
  zūn yán	táo nàn	shàn liánɡ
  pǔ shí	kuǎn dài	lì wài
  zàn shǎn	chuí bèi	jiānɡ yìnɡ
  bō diàn huà	huǎn huǎn shǐ ɡuò	mí huò bù jiě   。
  組卷：38引用：1難度：0.9

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• 2．把句子補充完整。
  （1）《論語?學(xué)而》中的“與朋友交，

   

   ”給了我交友的啟示。
  （2）爸爸用名言“

   

  ” 告訴我說話一定要守信用，做事一定要果斷。
  （3）愛人者，

   

  ；敬人者，

   

  。
  組卷：19引用：1難度：0.7

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二、標題

• 5．課外閱讀題。
  他要感謝那只手
        感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
        孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
        當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
        是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”
        女教師走到小道格拉斯  一個皮膚棕黑色  又瘦又小  頭發(fā)卷曲的孩子桌前   彎腰低頭問他  能告訴我你畫的是誰的手嗎
        這是你的手  老師  孩子小聲答道
        她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
        我們每個人都有要感謝的，其中

   

  有物質(zhì)上的給予，

   

  還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
  （1）給第⑤、⑥自然段加上標點符號。
  （2）第⑦自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是：

   

  
  （3）在第⑧自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
  （4）從全文看，第⑦自然段的記敘順序是

   

  ；第⑧自然段的作用是

   

  。
  （5）這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是

   

  
  （6）假如給你一個同樣的主題--我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？
  組卷：207引用：7難度：0.5

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• 6．習(xí)作
  題目：

   

  ，我想對您說
        在日常的學(xué)習(xí)的生活中，你是否有些話不敢或不好意思對自己的老師、父母或其他人說呢？今天，就讓自己在這次習(xí)作中寫出來吧。寫的時候要注意把自己想說的內(nèi)容寫清楚，語句通順，標點正確，書寫端正，350字以上。
  組卷：14引用：1難度：0.5

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