2022年云南省楚雄州民族中學(xué)高考?xì)v史模擬試卷（3月份）

一、選擇題（共12小題，每小題4.0分，共48分）

• 1．西周至春秋時期，天子設(shè)立了“三朝”制度，即“外朝”、“治朝”、“燕朝”，后兩者合稱“內(nèi)朝”。而“外朝”則是指天子“大詢眾庶之朝”，即國家在面臨重大的事件時向普通民眾咨詢意見、宣講政令的集會。“外朝”的設(shè)置（　?。?/h2>

  A．具有政治協(xié)商的色彩

  B．成為皇權(quán)決策的輔助手段

  C．體現(xiàn)國家權(quán)力的制約

  D．表明官僚體制的逐漸完善
  組卷：16引用：3難度：0.8

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• 2．托克維爾指出，“誰要是只研究和考察法國，誰就永遠(yuǎn)也無法理解法國大革命?！边@一材料所體現(xiàn)的歷史研究方法是（　　）

  A．關(guān)注不同國家間的相互聯(lián)系和影響

  B．注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合

  C．側(cè)重社會變化對歷史發(fā)展的影響

  D．把握歷史前進(jìn)的方向
  組卷：5引用：6難度：0.6

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• 3．美國記者約翰?里德根據(jù)自己在十月革命的親身經(jīng)歷，撰寫了《震撼世界的十天》。他在書中寫道：“布爾什維克黨代表了工人、士兵和農(nóng)民那種單純而又簡單的愿望，并且據(jù)此來制定他們當(dāng)前的綱領(lǐng)?！毕铝胁紶柺簿S克黨頒布的措施最符合當(dāng)時人民愿望的是（　　）

  A．《和平法令》

  B．《四月提綱》

  C．《告工人、士兵和農(nóng)民書》

  D．《土地法令》
  組卷：31引用：14難度：0.5

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• 4．有西方學(xué)者認(rèn)為，上海合作組織是前蘇聯(lián)國家和中國對抗美國與西方的一個形式。而俄羅斯有學(xué)者則呼吁建立一個以上海合作組織為代表的“新華約”之類的某種“反北約”的組織。下列對這兩種觀點的評述最準(zhǔn)確的是（　?。?/h2>

  A．對當(dāng)前世界政治格局有著較清醒的認(rèn)識

  B．當(dāng)前國際關(guān)系中依然存在“冷戰(zhàn)”行為

  C．國際局勢既趨向緩和又表現(xiàn)出緊張對抗

  D．沒有厘清上合組織“結(jié)伴而不結(jié)盟”特點
  組卷：32引用：58難度：0.7

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• 5．英國牛津大學(xué)鮑德林圖書館收藏一幅中國明朝中葉的彩色航海地圖。該圖繪制的地域北起西伯利亞，南至今印尼爪哇島和馬魯古群島（香料群島），東達(dá)北部的日本列島和南部的菲律賓群島，西抵緬甸和南印度。航海圖上清楚地繪制出了明朝中葉中國帆船經(jīng)常使用的6條東洋航路和12條西洋航路，研究明清時期中國的海外貿(mào)易具有重要的參考價值。據(jù)此對這一時期明朝貿(mào)易得出的認(rèn)識是（　　）

  A．朝貢貿(mào)易始終是明朝對外貿(mào)易的唯一形式

  B．明朝對外貿(mào)易一度活躍

  C．外貿(mào)的政治目的服從于經(jīng)濟(jì)目的

  D．海外貿(mào)易稅收成為國庫重要來源
  組卷：1引用：2難度：0.7

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【歷史選修3：20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平】

• 16．材料：毋庸置疑，亞洲在經(jīng)濟(jì)上取得的成功在人類歷史上是沒有先例的。然而，除了成為世界經(jīng)濟(jì)重心之外，亞洲還是世界的潛在政治火山。亞洲雖然在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面會超過歐洲，但是在地區(qū)的政治發(fā)展方面卻存在著突出的缺陷。亞洲缺乏歐洲已有的合作性多邊結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在歐洲的政治形勢中占著主導(dǎo)地位，并對歐洲那些較為傳統(tǒng)的領(lǐng)土、種族和民族沖突加以淡化、緩解和遏制。亞洲沒有類似歐洲聯(lián)盟或北約的組織?！裉斓膩喼奘鞘澜缟闲陆X醒且日益發(fā)展的群眾性民族主義最主要的集中地。這種民族主義之所以被煽動起來，是因為亞洲國家突然可以接觸大眾通訊工具。而使這種民族主義更加活躍的是日益增長的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會貧富差距拉大所造成的日益加大的社會期望值。人口和城市化的爆炸性增長和發(fā)展則使得這種民族主義更加易于發(fā)展成為政治性的涌動。亞洲國家擴(kuò)充軍備的規(guī)模使得上述情況變得更加不祥。簡而言之，東亞地區(qū)充滿了活力，迄今為止該地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅速增長正將這種活力引導(dǎo)到和平的方向。但是到某個時候，一旦某些突發(fā)事件，哪怕是相對來說比較小的事件引起政治激情的釋放，安全閥就有可能被沖垮。
  --摘編自布熱津斯基《大棋局》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括當(dāng)前東亞地區(qū)的形勢特點及其具體表現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析當(dāng)前東亞地區(qū)形勢形成的原因。
  組卷：11引用：3難度：0.1

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【歷史選修4：中外歷史人物評說】

• 17．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 馬克思說：“每一個社會時代都需要有自己的偉大人物，如果沒有這樣的人物，它就要創(chuàng)造出這樣的人物來。”自稱為“第二提琴手”的恩格斯逝世后，作為第二國際的領(lǐng)導(dǎo)人之一的考茨基曾經(jīng)說：“恩格斯的逝世使我們感到悲痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了馬克思的逝世，因為我們覺得，恩格斯逝世后，馬克思才完全逝世了?！?br />材料二 恩格斯反復(fù)教導(dǎo)各國社會主義者要獨立決定本國的革命方針和策略。毛澤東在《反對本本主義》中也提出：“馬克思主義的本本是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國的實際情況相結(jié)合。我們需要本本，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。”鄧小平也曾經(jīng)指出：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡國亡黨?！?br />——以上材料均摘編自《世界歷史參考資料》（1）根據(jù)材料一，說明馬克思對偉大人物是如何認(rèn)識的，結(jié)合史實分析“恩格斯逝世后，馬克思才完全逝世了”的原因。
  （2）根據(jù)材料二，指出恩格斯、毛澤東、鄧小平的觀點所體現(xiàn)的共同原則，說明毛澤東、鄧小平在中國革命和建設(shè)中是如何實踐這一原則的。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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