2023-2024學(xué)年河南省鄭州市高新區(qū)重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/9/5 15:0:8
一、選擇題（本題包括14個(gè)小題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題1分，共14分）
-
1．中華文字博大精深，下列成語(yǔ)涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：5難度：0.8 -
2．下列儀器不能用于加熱的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：9難度：0.9 -
3．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）
組卷：731引用：315難度：0.9 -
4．某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，則x的數(shù)值可能是（ ）組卷：183引用：37難度：0.7 -
5．發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制了元素周期表的科學(xué)家是（ ?。?/h2>
組卷：56引用：40難度：0.9 -
6．某興趣小組的同學(xué)總結(jié)的下列實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)不符合規(guī)范的是（ ?。?/h2>
組卷：142引用：6難度：0.8 -
7．“綠水青山就是金山銀山”，下列做法不符合該理念的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：1難度：0.7 -
8．在下列對(duì)水采取的一些處理措施中．有一項(xiàng)使水發(fā)生的變化與其他三項(xiàng)不同．該項(xiàng)是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.9
三、簡(jiǎn)答題（本題包括4個(gè)小題，共10分）
-
24．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
（1）圖中儀器a的名稱是。
（2）用B裝置來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（3）用C裝置收集完氧氣后，把帶火星的木條伸入到集氣瓶中、瓶口、瓶底均不復(fù)燃。原因可能是（寫1條）？組卷：7引用：2難度：0.6
四、綜合應(yīng)用題（共10分）
-
25．關(guān)注生活現(xiàn)象，形成化學(xué)基本觀念，幫助建構(gòu)化學(xué)觀。
（1）環(huán)境方面
西流湖美，清波蕩漾，人潮涌動(dòng)。每到傍晚，湖邊人來(lái)人往，熱鬧非凡。保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（填化學(xué)符號(hào)）。公園附近的小吃也非常多，當(dāng)我們經(jīng)過一些門店時(shí)，時(shí)不時(shí)會(huì)聞到一股特殊的香味，請(qǐng)從微觀角度來(lái)解釋：。
（2）交通方面
汽車給人們帶來(lái)方便，也給環(huán)境帶來(lái)些污染，請(qǐng)寫出一種空氣污染物的名稱。交通燈有藍(lán)燈、紅燈、黃燈，這些發(fā)出不同顏色的燈里面充入了稀有氣體，這利用了稀有氣體的（“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。
（3）生產(chǎn)實(shí)際方面
工業(yè)制氧氣通常采用分離液態(tài)空氣法，下面是分離液態(tài)空氣法的操作流程。請(qǐng)回答下列問題：
①分離液態(tài)空氣法得到的氧氣是變化 （填“物理”或“化學(xué)”），該方法是利用了空氣中各成分的不同。
②請(qǐng)寫出氧氣的一條用途：，驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣的簡(jiǎn)單方法是（操作+現(xiàn)象+結(jié)論）。
③將獲得的氧氣與如圖2裝置連接。若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，則連接病人的一端是（選填“a”或“b”），該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有（填字母，單選）。
a.除去氧氣
b.測(cè)量氧氣的體積
c.便于觀察輸氧的快慢組卷：13引用：2難度：0.6