2022-2023學(xué)年四川省綿陽(yáng)市涪城區(qū)七年級(jí)（下）期末語文試卷

一．選擇題

• 1．下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．宰割（zǎi） 籌劃（chóu）  鞠躬盡瘁（cuì）

  B．難堪（kān） 開拓（tuò）    鮮為人知（xiān）

  C．元勛（xún） 呼嘯（xiào）   熱淚盈眶（kuāng）

  D．燕然（yàn） 彷徨（huáng）  至死不懈（xiè）
  組卷：1378引用：7難度：0.8

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• 2．下列書寫有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．噴涌　蛛絲馬跡　纏繞　黎明

  B．讕語　斑斕　　　亙古　呻吟

  C．豐繞　飄洋過海　泛爛　槳液

  D．鎬頭　土壤　　　蚱蜢　原野
  組卷：826引用：5難度：0.9

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• 3．下列句子中成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。

  B．張將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住保?bdo class="mathjye-underpoint2">當(dāng)之無愧的。

  C．當(dāng)時(shí)他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。

  D．他的事跡，如此地感人，我們覺得應(yīng)該可歌可泣。
  組卷：2340引用：10難度：0.7

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• 4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（　　）

  A．每一個(gè)有理想的青年，將來都希望自己成為對(duì)社會(huì)有用的人。

  B．成都市申辦2025年世運(yùn)會(huì)，無疑不是成都積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。

  C．抗洪搶險(xiǎn)期間，各醫(yī)院都采用互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法改善醫(yī)療服務(wù)水平。

  D．在老師和同學(xué)的幫助下，他的成績(jī)有了很大的提升。
  組卷：76引用：2難度：0.7

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五．現(xiàn)代文閱讀

• 11．閱讀下文，完成問題
  評(píng)語
        ①那年我上小學(xué)三年級(jí)。寒假前到學(xué)校拿學(xué)期成績(jī)單?；丶視r(shí)我和六七個(gè)沒帶書包的好友同行。剛領(lǐng)的成績(jī)單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了。
        ②“老師給你們什么評(píng)語？”阿益問。“還沒看，不知道?！卑ㄎ遥脦讉€(gè)人都這么說。反正不會(huì)是什么好話，我心想。
        ③“來猜我的是什么?！卑⒁嫦崎_成績(jī)單一角，露出老師的評(píng)語的最后一個(gè)字：“馬”。
        ④“害群之馬？”我說。
        ⑤“沒那么糟！”阿益掀開成績(jī)單。
        ⑥我剛剛看錯(cuò)了，是“焉”?！靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了。
        ⑦“你的呢？”他們問。我也翻開一小角，露出評(píng)語最后兩字：“用功”?！吧弦粋€(gè)字是‘不’吧！”大家起哄說，“不用功?！?br />      ⑧我再翻開一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，總之，是個(gè)好評(píng)語。我高興又害羞，便把成績(jī)單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評(píng)語：活潑又用功。
        ⑨活潑，我當(dāng)之無愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了？我上課時(shí)玩磁鐵、涂鴉……老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功？難道老師在開玩笑？
        ⑩整個(gè)寒假期間，那句“活潑又用功”的評(píng)語，卻在腦海中揮之不去，還自動(dòng)變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。
  ?開學(xué)后，即使成績(jī)單繳回給了老師，那句評(píng)語還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開始專心上課、寫作業(yè)，從進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)到前五名、前三名的獎(jiǎng)狀、還參加作文、朗讀比賽……
  ?一學(xué)期過去了。放暑假的前一天，從老師手中接過成績(jī)單時(shí)，也多了些期待。我翻開成績(jī)單內(nèi)頁(yè)，右邊是交錯(cuò)的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評(píng)語“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評(píng)語“活潑又用功”的旁邊。
  ?回家的路上，阿益接過我的成績(jī)單，說：“我這學(xué)期的評(píng)語跟你上學(xué)期的一樣！”
  ?“活潑又用功？”我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績(jī)單。?我這才仔細(xì)看清楚，原來墨漬下那個(gè)“又”字其實(shí)是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。
  ?十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫評(píng)語時(shí)，我用快干墨水工整書寫，學(xué)生不必透過誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。
  ?學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語”，寫成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。
  （1）本文按照時(shí)間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請(qǐng)概括
  ①小學(xué)三年級(jí)時(shí)，

   

  ；
  ②十多年后，

   

  。
  （2）第⑧段畫線句運(yùn)用了什么句式？該句反映了我當(dāng)時(shí)

   

  和

   

  心理。
  （3）第?段畫線句富有語言表現(xiàn)力。請(qǐng)選擇一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。
  （4）本文給我們多方面的啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

   

  
  

  A．寫字端正清楚很重要。	B．誤會(huì)往往能助人進(jìn)步。
  C．經(jīng)歷是一筆人生財(cái)富。	D．鼓勵(lì)欣賞會(huì)給人力量。

  （5）本文標(biāo)題“評(píng)語”不可以改為“誤讀”，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由

   

  。
  組卷：99引用：4難度：0.7

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六．作文

• 12．按要求完成作文。
        我們的成長(zhǎng)過程中，相信也曾感受過那種令人溫暖的光芒：一個(gè)信任的眼神，一句貼心的安慰，一聲真誠(chéng)的問候，一次不求回報(bào)的幫助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批評(píng)……這些都猶如一盞燈，為我們指明了前進(jìn)的方向。
        請(qǐng)以“那盞燈”為題目寫一篇作文。
  要求：
  ①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；
  ②不少于600字，書寫規(guī)范工整；
  ③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
  組卷：45引用：7難度：0.7

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