1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
材料一:
“春秋筆法”看似一個(gè)語(yǔ)詞,卻連接著經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、修辭學(xué)、新聞學(xué)等多個(gè)學(xué)科,體現(xiàn)了中國(guó)人的思維方式和話語(yǔ)模式,在中國(guó)文化史上的重要性是不言而喻的?!按呵锕P法”是中國(guó)傳統(tǒng)儒家經(jīng)典固有的話語(yǔ)模式,發(fā)展至今仍活躍在新聞話語(yǔ)、文學(xué)話語(yǔ)乃至日常話語(yǔ)中。當(dāng)我們了解新聞時(shí),不僅僅在了解事情的真相,還能從事實(shí)的敘事中體會(huì)到敘述者的價(jià)值判斷。
當(dāng)下學(xué)術(shù)界,中國(guó)話語(yǔ)還遠(yuǎn)沒(méi)能達(dá)到與中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力相匹配的地位?;貧w傳統(tǒng),以當(dāng)代的知識(shí)體系和學(xué)術(shù)視角對(duì)古典重新發(fā)掘、梳理、闡釋?zhuān)M(jìn)而構(gòu)建中國(guó)學(xué)術(shù)的當(dāng)代話語(yǔ),已成為學(xué)界有識(shí)之士共同努力的方向。“春秋筆法”的系統(tǒng)研究與闡釋?zhuān)粌H可彌補(bǔ)該領(lǐng)域研究之不足,更為古代文論話語(yǔ)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換提供嘗試性探索,也是克服當(dāng)前中國(guó)文論“失語(yǔ)癥”的必然選擇,同時(shí)有利于建立中國(guó)敘事學(xué)理論體系。
建立中國(guó)意義上的敘事學(xué)體系的呼聲越來(lái)越強(qiáng),應(yīng)聲而作的學(xué)術(shù)著作相繼出現(xiàn),這表明構(gòu)建中國(guó)敘事學(xué)體系的自覺(jué)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。但是,從總體上看,還是未能擺脫西方敘事理論框架加中國(guó)文獻(xiàn)資料的寫(xiě)作模式,而以“春秋筆法”為核心的中國(guó)敘事研究則有可能改變這一狀況。
關(guān)于“春秋筆法”的研究方法,可以在傳統(tǒng)考據(jù)學(xué)的基礎(chǔ)上運(yùn)用還原批評(píng)、闡釋學(xué)和敘事學(xué)等方法。打通經(jīng)學(xué)、史學(xué)與文學(xué)間的壁壘,進(jìn)行跨學(xué)科的綜合研究。要對(duì)“春秋筆法”進(jìn)行現(xiàn)代意義上的理論闡釋?zhuān)敲词紫染蛻?yīng)把“春秋筆法”還原到它產(chǎn)生的起始點(diǎn)上考察它是怎樣形成的,具備怎樣的功能?!按呵锕P法”并非僅僅是用筆曲折而意含褒貶的修辭手法。從源頭上看,“春秋筆法”包含著“寫(xiě)什么”“不寫(xiě)什么”“怎么寫(xiě)”“寫(xiě)的目的是什么”等內(nèi)容,涉及到作者在整部作品所要表達(dá)或寄托的美刺褒貶、結(jié)構(gòu)安排等問(wèn)題?!按呵锕P法”所蘊(yùn)含的“微言大義”是史家、作家之褒貶,在具體書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,經(jīng)學(xué)觀念對(duì)史官記史和作家敘事都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,左右史家和作家的是非判斷和價(jià)值取向?!按呵锕P法”是中國(guó)敘事學(xué)有別于西方敘事學(xué)的主要范疇和基本特征,在史傳和小說(shuō)敘事中尤為突出。
“春秋筆法”是中國(guó)獨(dú)有的理論范疇,也是中國(guó)式話語(yǔ)對(duì)世界話語(yǔ)表達(dá)方式的貢獻(xiàn)。
(摘編自李洲良《春秋筆法研究三題》)材料二:
中國(guó)小說(shuō)源于史傳。史傳之?dāng)⑹拢瑢?duì)后世影響最大的莫過(guò)于“春秋筆法”。“春秋筆法”是一種實(shí)錄事跡而令褒貶自見(jiàn)的敘事方式。中國(guó)小說(shuō)有文言小說(shuō)與白話小說(shuō)兩大系統(tǒng)。文言小說(shuō)直接由史傳衍生出來(lái),其敘事傳統(tǒng)繼承史傳自不待言;白話小說(shuō)從民間“說(shuō)話”口頭文學(xué)演進(jìn)而成,當(dāng)生活在史官文化中的文人雅士成為它的主要?jiǎng)?chuàng)作者的時(shí)候,便意味著它也納入到了史傳敘事傳統(tǒng)之中。白話小說(shuō)與文言小說(shuō)的最終合流是中國(guó)文化所決定的歷史發(fā)展歸宿。
白話敘述脫胎于口頭文學(xué)的“說(shuō)話”,而口頭文學(xué)敘事方式的特征之一便是主觀敘述。所謂主觀敘述,就是敘事者隨時(shí)都伴隨在讀者左右,或者詮釋情節(jié)中疑惑難解的問(wèn)題,或者提醒要注意某個(gè)關(guān)鍵處,或者把故事所要表達(dá)的思想直言不諱地說(shuō)出來(lái)。
白話小說(shuō)從主觀敘述向客觀敘述的轉(zhuǎn)變,是由長(zhǎng)篇章回小說(shuō)來(lái)完成的。從歷史縱向看,長(zhǎng)篇章回小說(shuō)對(duì)于客觀敘述的把握又有一個(gè)從不甚純熟發(fā)展到比較純熟的過(guò)程。到《紅樓夢(mèng)》則達(dá)到古典小說(shuō)所能達(dá)到的最高境界。戚蓼生《石頭記序》對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的敘事評(píng)論道:如《春秋》之有微詞,史家之多曲筆。
《紅樓夢(mèng)》客觀敘述的一個(gè)重要特點(diǎn)是將敘述者戲劇化。一般客觀敘述的小說(shuō),在敘述初次登場(chǎng)的人物時(shí)常有一段對(duì)這個(gè)人物的肖像描寫(xiě)和對(duì)他的背景資料的介紹,使人感到敘事者即作者的存在?!都t樓夢(mèng)》卻把這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給作品中的人物,作品中擔(dān)當(dāng)此任的人物便成了一定意義上的敘事者,于是敘事者與作者分離開(kāi)來(lái),敘事者的觀點(diǎn)并不等于作者的觀點(diǎn),這樣作者就更深地隱蔽起來(lái)。作者讓作品中行動(dòng)的人物充任敘述者,由于敘述者并不完全代表作者的觀點(diǎn),所以作品對(duì)某個(gè)重要人物和事物的敘述,常常不是一次完成的。綜合各人所敘,便是人物的立體影像。
《紅樓夢(mèng)》客觀敘述的另一特點(diǎn)是敘述的限知性,限知是相對(duì)全知而言,全知就是敘事者無(wú)所不知。這種無(wú)所不知表現(xiàn)為兩個(gè)方面,一是敘述視點(diǎn)的隨意轉(zhuǎn)換,二是隨意代述角色的隱衷。限知敘述之?dāng)⑹抡咭彩怯幸朁c(diǎn)的,也可以代述角色的隱衷,不同的是他的敘述視點(diǎn)相對(duì)固定,而代述角色的隱衷也有限制,敘事者不能自由地進(jìn)入任何角色的內(nèi)心世界。這種限知性的客觀敘述,有效地隱蔽了真正的敘事者——作者。
《春秋》所開(kāi)創(chuàng)的直書(shū)其事的客觀敘述原則,在小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中得到生動(dòng)的體現(xiàn)。春秋筆法強(qiáng)調(diào)“據(jù)事跡實(shí)錄”,但同時(shí)又要在客觀敘述中寓以褒貶。實(shí)錄和褒貶,如何統(tǒng)一在文本中?要義之一是筆削?!肮P”就是錄,“削”就是不錄。筆與削寄托著作者褒貶,在《紅樓夢(mèng)》中,林黛玉和薛寶釵,作者到底褒誰(shuí)貶誰(shuí),如果用筆與削的春秋筆法來(lái)考量,得出作者之偏愛(ài)林黛玉的結(jié)論,諒必并不困難。曹雪芹是怎樣表達(dá)他的傾向的呢?除了別的手段之外,他用了筆削的手法,他對(duì)黛玉的心理活動(dòng)傾注了大量筆墨,卻基本上不寫(xiě)寶釵的內(nèi)心隱衷。客觀敘述中筆與削大有深意,就“筆”而言,又有一個(gè)如何寫(xiě),也就是載筆之體的問(wèn)題。用晦之道,就是載筆的最重要的原則,其要義是直書(shū)其事卻并不用直筆。
(摘編石昌渝《春秋筆法與<紅樓夢(mèng)>的敘事方略》)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,正確的一項(xiàng)是
A.對(duì)“春秋筆法”進(jìn)行系統(tǒng)研究與闡釋
當(dāng)前中國(guó)文論的“失語(yǔ)癥”
中國(guó)學(xué)術(shù)當(dāng)代話語(yǔ)的構(gòu)建
B.“春秋筆法”
中國(guó)史傳實(shí)錄事跡而令褒貶自見(jiàn)的敘事方式
中國(guó)敘事學(xué)有別于西方敘事學(xué)
C.文人雅士成為白話小說(shuō)的主要?jiǎng)?chuàng)作者
白話小說(shuō)納入史傳敘事傳統(tǒng)
白話小說(shuō)與文言小說(shuō)最終合流
D.限知性的客觀敘述
敘述視點(diǎn)的隨意轉(zhuǎn)換和對(duì)角色隱衷的隨意代述
作者這一真正的敘事者
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.只有建立以“春秋筆法”為核心的中國(guó)敘事研究,才能擺脫當(dāng)下西方敘事理論框架加中國(guó)文獻(xiàn)資料的寫(xiě)作模式。
B.如果要對(duì)“春秋筆法”進(jìn)行現(xiàn)代意義上的理論闡釋?zhuān)敲磳?duì)“春秋筆法”的認(rèn)識(shí)就不能局限于修辭手法這方面。
C.由于白話小說(shuō)是從口頭文學(xué)演進(jìn)而成,因此需要通過(guò)長(zhǎng)篇章回小說(shuō)來(lái)幫助它完成從主觀敘述向客觀敘述的轉(zhuǎn)變。
D.只要小說(shuō)家與史家的是非判斷和價(jià)值取向受到經(jīng)學(xué)觀念的影響,他們所敘述的作品就都會(huì)運(yùn)用到筆削這一手法。
(3)根據(jù)材料內(nèi)容,下列對(duì)有關(guān)作品的分析和評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是
A.《燭之武退秦師》寫(xiě)到燭之武“夜縋而出,見(jiàn)秦伯”,敘事者在對(duì)客觀事實(shí)的敘述中包含了自己對(duì)燭之武這一形象的價(jià)值判斷。
B.《水滸傳》中經(jīng)常用“且把閑話休題,只說(shuō)正話”,來(lái)表明敘事者伴隨在讀者身邊,提醒讀者注意作品的主要內(nèi)容。
C.《鴻門(mén)宴》塑造了面貌各異、個(gè)性鮮明的人物形象,這得益于作者采用全知敘述,讓敘事者能自由進(jìn)入各種角色的內(nèi)心世界。
D.《三國(guó)演義》敘事結(jié)構(gòu)中蜀漢這條線索最重要,著墨最多,按春秋筆法的筆與削來(lái)看,這體現(xiàn)了作者抑曹尊劉的褒貶立場(chǎng)。
(4)請(qǐng)以《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉形象的塑造為例,簡(jiǎn)要說(shuō)明《紅樓夢(mèng)》是如何將敘述者戲劇化的。
(5)法國(guó)漢學(xué)家于連認(rèn)為,“春秋筆法”是一種“迂回”的話語(yǔ)表達(dá),對(duì)它的研究是理解中國(guó)文化的一種方式。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)此看法的理解。