2023-2024學(xué)年山東省德州運(yùn)河經(jīng)開(kāi)區(qū)三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/10/9 8:0:2
一、我會(huì)正確、美觀地默寫(xiě)古詩(shī)《山行》。（5分）
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1．我會(huì)正確、美觀地默寫(xiě)古詩(shī)《山行》。
組卷：1引用：2難度：0.9
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ).（8分）
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2．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
guó qí jìng lǐ yuàn qiáng yóu piào liú yì wéi qun zhú guāng jiù mìng 組卷：0引用：1難度：0.5
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）
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3．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
凌亂（líng lín） 掙脫（zhēng zhèng） 稍息（shāo shào） 莖葉（jìng jīng） 晾曬（liáng liàng） 繽紛（bīn bīng） 子彈（tán dàn） 處理（chù chǔ） 組卷：0引用：1難度：0.5
九、課外閱讀.（10分）
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9．“煮書(shū)”??爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？
??一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
??爺爺笑了□說(shuō)□書(shū)是精神食糧嘛□既是食糧□怎么不可以煮呢□煮熟了□吃下去才好消化吸收嘛。
??爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)”。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?br />??“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”
??“你可以從‘煮”語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！
（1）從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。
A.指心里不明白，不相信。
B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
C.形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。
（2）閱讀短文后填空。
①使“我”感到奇怪的問(wèn)題是。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指。
②“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是。
（3）“煮書(shū)”的好處是。
（4）給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。組卷：4引用：1難度：0.5
十、習(xí)作天地。（25分）
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10．讀下面故事的開(kāi)頭，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)，預(yù)測(cè)故事的經(jīng)過(guò)和結(jié)局，并把你想象的情節(jié)接著寫(xiě)出來(lái)。
??要求：①敘述清楚，條理清晰；②內(nèi)容具體、完整；③想象豐富、合理；④語(yǔ)句通順、連貫；⑤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；⑥300字左右。
動(dòng)物招聘??動(dòng)物學(xué)校要招聘了！他們需要音樂(lè)老師、舞蹈老師、保安、醫(yī)生、司機(jī)……一大清早，動(dòng)物們就陸續(xù)來(lái)應(yīng)聘。
??第一個(gè)來(lái)應(yīng)聘的是小猴子，小猴子說(shuō)：……組卷：1引用：1難度：0.5