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2022-2023學(xué)年四川省成都市樹(shù)德中學(xué)高三(下)開(kāi)學(xué)歷史試卷

發(fā)布:2024/8/5 8:0:8

一、選擇題(共12小題,每小題4分,滿(mǎn)分48分)

  • 1.周公強(qiáng)調(diào),天命的轉(zhuǎn)移并非不可把握,上天實(shí)際上是以德的要求來(lái)檢驗(yàn)下界統(tǒng)治者,想要長(zhǎng)久保有天命,就必須吸取前代和祖先執(zhí)政的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),時(shí)刻敬天、明德、保民周公的這種天命觀( ?。?/h2>

    組卷:67引用:15難度:0.5
  • 2.如圖所示為山東嘉祥洪山村東漢畫(huà)像石(局部)。圖中左側(cè)男子跪地執(zhí)斧砍制木料,面前有一輛即將制成的推車(chē);其背后婦人,背負(fù)小兒,手拿一段輞(車(chē)輪外周);右側(cè)一人呈操作狀,另一人佩刀而立,呈監(jiān)督狀。這一考古發(fā)現(xiàn)可用于研究東漢(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:17引用:29難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.“上計(jì)”是秦漢時(shí)期考核官員的重要制度。中央的重要官吏和地方的首長(zhǎng),每年要把自己管轄地區(qū)的戶(hù)口、墾田、錢(qián)谷入出、治安情況、賦稅等預(yù)算數(shù)字寫(xiě)在木券上(如圖),上報(bào)國(guó)君,并把木券剖分為二,國(guó)君持右券,臣下持左券。到了年終,官吏必須到國(guó)君那兒去報(bào)核。國(guó)君根據(jù)右券親自考核,或由右丞相協(xié)助考核,根據(jù)考核結(jié)果,予以升、降、賞、罰?!吧嫌?jì)”制度的建立,意味著( ?。?/h2>

    組卷:3引用:12難度:0.6
  • 4.魏晉南北朝時(shí)期,后趙石勒設(shè)“君子營(yíng)”,禮遇“衣冠華族”,重用漢儒張賓等,“朝會(huì)常以天子禮樂(lè)饗其群下,威儀冠冕從容可觀矣”。北魏拓跋珪吸收漢族士人,制定典章制度,按照周秦以來(lái)中原王朝的規(guī)模,建立北魏朝廷。這些做法( ?。?/h2>

    組卷:66引用:22難度:0.7
  • 5.有學(xué)者指出,明清時(shí)期全國(guó)經(jīng)濟(jì)總量增加,但人均經(jīng)濟(jì)量下降;工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力長(zhǎng)期沒(méi)有突破性發(fā)展;商品市場(chǎng)關(guān)系難以向深層擴(kuò)展,在賦稅、人身關(guān)系上對(duì)工商業(yè)者有所解禁和寬松,但保障私有財(cái)產(chǎn)、維護(hù)個(gè)人收益方面并無(wú)制度創(chuàng)新。該學(xué)者旨在說(shuō)明當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:68引用:13難度:0.5

【歷史上重大改革回眸】

  • 15.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:陶片放逐法是克里斯提尼改革時(shí)期制定的在每年六月,五百人議事會(huì)向公民大會(huì)提出議案,公民大會(huì)決定該年是否實(shí)行陶片放逐。如果大多數(shù)人表示贊成,即定下開(kāi)會(huì)日期(通常在八月某天)。開(kāi)會(huì)當(dāng)天,留出十個(gè)出入口與雅典十個(gè)部落相對(duì)應(yīng),成年男性公民都可以在陶片上寫(xiě)上他所希望放逐的公民名字,投入本部落的投票箱。執(zhí)政官清點(diǎn)選票,如果票數(shù)達(dá)不到法定人數(shù)6000人,則投票無(wú)效。
    在兩派斗爭(zhēng)相持不下的時(shí)候,陶片放逐無(wú)異于一次全民公決。雅典人放逐領(lǐng)袖人物所考慮的不是其官職和功勞,而是國(guó)家利益和他們自身利益,這就迫使領(lǐng)袖人物們不得不接受群眾監(jiān)督,而不可能成為騎在人民頭上,作威作福的帝王或官僚。在沒(méi)有陶片放逐法的地方,黨派斗爭(zhēng)常常導(dǎo)致殺戮甚至內(nèi)戰(zhàn),而陶片放逐法只是通過(guò)放逐一派的政治領(lǐng)袖就把問(wèn)題解決了。對(duì)于被放逐的政治領(lǐng)袖來(lái)說(shuō)只是剝奪了十年參政議政的權(quán)利,變更居住地而已,期滿(mǎn)就可恢復(fù)權(quán)利,失敗一方的追隨者更不會(huì)受到追究和歧視。
    ——摘編自周洪祥《陶片放逐法與雅典民主政治》(1)依據(jù)材料歸納陶片放逐法的特點(diǎn)。
    (2)依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),評(píng)析陶片放逐法的歷史意義。

    組卷:0引用:1難度:0.5

【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】

  • 16.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:隨著古希臘先哲們將研究重點(diǎn)由自然轉(zhuǎn)向人類(lèi)社會(huì),蘇格拉底要求人們發(fā)揮理性思維,追求關(guān)于某種美德的相關(guān)知識(shí),以實(shí)現(xiàn)對(duì)好的、善的生活的追求。這種理念可使理性的人控制自身的欲望,從而達(dá)到自我身心的和諧狀態(tài)。只有懂得運(yùn)用自己理性的人才能不去做與道德相違背的事情,選擇通向善的道路。
    ——摘編自谷雨《蘇格拉底“節(jié)制”思想研究》材料二:“節(jié)制”是荀子哲學(xué)體系中的重要概念。荀子的節(jié)制主張內(nèi)涵豐富,包括限制怒、驕、懼、憂(yōu)等情感,規(guī)約名利、聲色等欲望,禁止?fàn)幎?、巧辯等行為。作為禮樂(lè)制度下道德維度的規(guī)訓(xùn),他的理念呈現(xiàn)出包容與和諧性,具有圓融的審美傾向。在荀子看來(lái),節(jié)制是諸多關(guān)系的調(diào)節(jié)器,只要通過(guò)教化和引導(dǎo)人管理好自我的欲望,就可以實(shí)現(xiàn)物欲平衡。
    ——摘編自姜紅《荀子節(jié)制思想之探析》(1)根據(jù)材料一,說(shuō)明蘇格拉底“節(jié)制”思想的主要內(nèi)容及形成的背景。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出荀子節(jié)制思想的特點(diǎn),并分析二人的節(jié)制思想共同的積極作用。

    組卷:11引用:4難度:0.5
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