2023-2024學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)庫車四中高二(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/10/7 2:0:2
一、單項選擇題(本題共25個小題,每小題2分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求的。)
-
1.西周分封制下,諸侯國君爵位由高到低稱為公、侯、伯、子、男。楚國先祖在西周初被封以“子男之田”,春秋時期,楚國國君自稱為王,稱霸中原,爭當華夏盟主,孔子編撰《春秋》,仍堅持稱楚王為“楚子”??鬃哟伺e目的是( ?。?/h2>
組卷:362引用:36難度:0.8 -
2.齊桓公時,齊國與魯、宋等國組成聯(lián)軍攻打楚國,借口是楚國沒有向周王進貢。楚國被迫認錯。由此可知( ?。?/h2>
組卷:1引用:4難度:0.7 -
3.秦朝統(tǒng)一以后,強制“徙天下豪富于咸陽十二萬戶”和六國的貴族到咸陽,并將富豪的田產(chǎn)地契收為國有。秦朝的這些舉措( )
組卷:0引用:2難度:0.5 -
4.唐朝時,在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)立特殊的行政單位,保持或基本保持少數(shù)民族原有的社會組織形式和管理機構(gòu),任用少數(shù)民族地方首領(lǐng)為地方官吏,除在政治上隸屬于中央王朝、經(jīng)濟上有朝貢的義務(wù)外,其余一切事務(wù)均由少數(shù)民族首領(lǐng)自己管理。這反映出唐朝的民族政策( ?。?/h2>
組卷:71引用:29難度:0.5 -
5.在雅典,由公民中抽選的官員確定每年戲劇節(jié)所上演的劇目,并指定富有的雅典公民擔(dān)任戲劇制作人。而且,表演的內(nèi)容常常同城邦及其公民群體的利益密切相關(guān)。如阿里斯托芬的《阿卡尼亞人》就表達了雅典同伯羅奔尼撒同盟之間的戰(zhàn)爭態(tài)度。雅典的這些做法( ?。?/h2>
組卷:6引用:11難度:0.6 -
6.公元前5世紀,上半葉時,羅馬的法律還是習(xí)慣法,它的解釋權(quán)操控在貴族法官手里。法官利用這項權(quán)力為貴族謀利益。平民經(jīng)過長期的斗爭,于公元前449年迫使貴族成立十人委員會(十人團),制定和公布成文法即《十二銅表法》。由此可知,《十二銅表法》的頒布( ?。?/h2>
組卷:9引用:7難度:0.5 -
7.在美國歷史上,尼克松總統(tǒng)因“水門事件”于1974年遭眾議院彈劾,被迫辭職;1998年克林頓總統(tǒng)因與白宮前實習(xí)生萊溫斯基的婚外情遭眾議院彈劾;2021年眾議院以232票贊成,197票反對的結(jié)果通過了對第45任總統(tǒng)特朗普的彈劾條款。國會對總統(tǒng)的彈劾表明( ?。?/h2>
組卷:34引用:11難度:0.7 -
8.下列幾句著名的革命歌曲,按反映歷史事件的先后順序,排第三位的是( )
組卷:1引用:1難度:0.5 -
9.2011年,美國著名未來學(xué)家約翰?耐斯比特在他的新著《中國大趨勢》中認為:中國沒有以民主的名義使自己陷入政黨爭斗的局面,而是以一黨體制實現(xiàn)現(xiàn)代化,發(fā)展出一種獨特的縱向民主,形成穩(wěn)定的關(guān)鍵。這里的“中國沒有……陷入……爭斗的局面”和“一黨體制”是指( ?。?/h2>
組卷:9引用:95難度:0.7
二、非選擇題(總共50分。其中第26題12分,第27題14分,第28題14分,第29題10分。)
-
28.閱讀材料,完成下列要求。
材料一 董仲舒在孔子“寬猛相濟”和荀子“隆禮重法”思想的基礎(chǔ)上提出“大德小刑”,德主刑輔。不準民間私自授律學(xué)和私家收徒講授法律,禁止百姓抄寫或刻印法典。因此,民間法律教育是一片空白,百姓不知法律條文,更談不上知法用法。東漢以來馬融、鄭玄等儒學(xué)大師對法律的注釋也具有法律效力。北魏律規(guī)定,祖父母或父母年邁,家中又無成年子孫或期親近屬進行贍養(yǎng),該罪犯可以依法暫時不執(zhí)行所判徒、流、死刑,責(zé)成其回家盡孝,待為老人養(yǎng)老送終后,再執(zhí)行原來的刑法。
--摘編自張晉藩《中國法制史》等材料二 美國的法律教化重視學(xué)校教育,采取情境模擬、案例教學(xué)、社區(qū)參與等方法,注重普及法律知識,樹立法治意識。同時將法律教化與公共文化設(shè)施相融合,許多城市能看到憲法廣場、憲法公園、警察博物館、犯罪博物館等專題法律教化設(shè)施。民眾隨時可以接觸和感受法治,將法律與個人的自由、權(quán)利緊密結(jié)合,增強法律在公眾心中的認同感和歸屬感。
--摘編自范沁芳《美國的法律教化》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括兩漢到魏晉南北朝時期的社會法律意識,并說明其原因。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,指出在法律與教化方面二者的不同之處,并簡析法律與教化的借鑒意義。組卷:11引用:9難度:0.5 -
29.閱讀下列材料,回答問題。
為了深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話特別是關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示精神,落實中央文明委關(guān)于深化家庭文明建設(shè)和評選表彰第二屆全國文明家庭的部署要求,推動群眾性精神文明創(chuàng)建活動深入開展,各省文明委紛紛開展文明家庭評選活動。
中央文明委《通知》指出,各地各部門要堅持以人民為中心的工作導(dǎo)向,堅持面向城鄉(xiāng)家庭,聽取群眾反映,暢通參與渠道,使推薦評選的過程成為吸引群眾廣泛參與的過程,成為推動家庭文明建設(shè)的過程。要嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”,堅持實事求是,防止形式主義、弄虛作假。
(1)結(jié)合材料,運用“歷史唯物主義”知識對中央文明委的《通知》要求加以說明。
(2)結(jié)合材料,請你為做好文明家庭推薦評選工作提出合理化建議。組卷:0引用:2難度:0.5