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2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰三中九年級(上)月考?xì)v史試卷(10月份)
發(fā)布:2024/9/22 15:0:8
一、選擇題(每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,請將符合題意的選項(xiàng)序號,在答;圖卡的對應(yīng)位置上按要求涂黑。每小題2分,共36分)
1.
大河流域是孕育人類文明的搖籃。觀察下面四幅簡圖,其中“修建金字塔”的文明古國位于( ?。?/div>
A.
B.
C.
D.
組卷:18
引用:2
難度:0.6
解析
2.
公元前453年,羅馬考察團(tuán)前往希臘,經(jīng)過近一年的考察,認(rèn)為雅典民主政治是“外觀的民主,實(shí)質(zhì)的獨(dú)裁”。得出該評論的理由是( )
A.廣大婦女不能參加公民大會
B.城邦的實(shí)權(quán)掌握在少數(shù)奴隸主手中
C.該制度維護(hù)的是雅典地主階級利益
D.雅典強(qiáng)大時(shí)經(jīng)常侵略其它弱小城邦
組卷:12
引用:2
難度:0.7
解析
3.
1901年,法國考古隊(duì)在兩河流域的蘇撒遺址中發(fā)現(xiàn)了一黑色玄武巖圓柱。它的上面刻有維護(hù)奴隸主階級利益的法律條文。這一重要遺產(chǎn)屬于( ?。?/div>
A.古代埃及
B.古代巴比倫
C.古代印度
D.古代希臘
組卷:271
引用:31
難度:0.5
解析
4.
下列示意圖能反映古代印度種姓制度的是( ?。?/div>
A.
B.
C.
D.
組卷:38
引用:82
難度:0.9
解析
5.
“博洛尼亞大學(xué)處于意大利北部,11世紀(jì)時(shí)此處過往商旅絡(luò)繹不絕,商業(yè)糾紛時(shí)有發(fā)生,訴訟案件不斷,所以該校一直以法學(xué)著稱,學(xué)校內(nèi)還形成了‘法科大學(xué)’;此后該校還經(jīng)常與市政當(dāng)局和其他市民接觸,成立了市民團(tuán)體?!边@段材料說明中世紀(jì)的大學(xué)( )
A.因城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而興起
B.課程設(shè)置擺脫了神學(xué)的影響
C.推動了市民階層的出現(xiàn)
D.享有很大的自治權(quán)
組卷:14
引用:4
難度:0.8
解析
6.
“山雨欲來風(fēng)滿樓”。在西歐資本主義的“山雨”到來之前,宣揚(yáng)“以人為本”、反對封建教會的資本主義思想“風(fēng)”首先在意大利興起。這就是( )
A.文藝復(fù)興運(yùn)動
B.啟蒙運(yùn)動
C.獨(dú)立運(yùn)動
D.馬克思主義
組卷:8
引用:13
難度:0.9
解析
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一、選擇題(每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,請將符合題意的選項(xiàng)序號,在答;圖卡的對應(yīng)位置上按要求涂黑。每小題2分,共36分)
18.
馬克思主義誕生后,國際工人運(yùn)動進(jìn)入新的歷史時(shí)期。在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試是( ?。?/div>
A.創(chuàng)作《國際歌》
B.巴黎公社
C.俄國二月革命
D.俄國十月革命
組卷:78
引用:23
難度:0.5
解析
二、非選擇題
19.
在數(shù)千年的發(fā)展歷程中,世界人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果,文明因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展,世界文明在交流互鑒中發(fā)展壯大。閱讀材料,回答問題。
【傳播途徑】
材料一:亞歷山大的東征,羅馬帝國的擴(kuò)張,阿拉伯帝國的征服……無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊(duì)來往,聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海……諸海航路的船只航行,對傳播生產(chǎn)技術(shù)、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的。
——吳于廑、齊世榮《世界古代史》總序
(1)根據(jù)材料一概括古代文明交往主要有哪兩種方式?材料一中三個(gè)帝國在版圖上有何共同點(diǎn)?
【交流互鑒】
材料二:從公元前數(shù)千年起,生活在底格里斯河——幼發(fā)拉底河、印度河——恒河、黃河——長江等流域的人們,開始耕耘灌溉、鑄器造皿、建設(shè)家園。在數(shù)千年的發(fā)展歷程中,亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果?!对娊?jīng)》《論語》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯?dāng)?shù)字、造紙術(shù)、印刷術(shù)……是人類文明的寶貴財(cái)富。
——摘編自國家主席習(xí)近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講
(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識歸納孕育亞洲文明的自然地理因素。找出材料二中一項(xiàng)與古代印度河——恒河流域有關(guān)的交流互鑒的文明成果。
【美好未來】
材料三:對待不同文明,我們需要比天空更寬闊的胸懷。文明如水,潤物無聲。我們應(yīng)該推動不同文明相互尊重、和諧共處,讓文明交流互鑒成為增進(jìn)各國人民友誼的橋梁,推動人類社會進(jìn)步的動力、維護(hù)世界和平的紐帶。
——2014年3月27日習(xí)近平在聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)表演講
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勎覀儜?yīng)如何對待人類世界的不同文明?
組卷:3
引用:1
難度:0.3
解析
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