2021年云南省曲靖市陸良縣中考生物一模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共40小題，每小題1.5分，滿分60.0分）
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1．詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，許多詩詞歌賦蘊含著生物學(xué)知識。下列詩詞能體現(xiàn)生物生殖現(xiàn)象的是（ ）
組卷：60引用：6難度：0.7 -
2．某同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片，據(jù)如圖分析，以下說法錯誤的是（ ）
組卷：590引用：41難度：0.9 -
3．某同學(xué)制作并觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片，結(jié)構(gòu)圖如圖所示，下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：17引用：4難度：0.6 -
4．生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境。下列屬于生物影響環(huán)境的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：2難度：0.5 -
5．下列對圖示兩種生物的敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：139引用：15難度：0.5 -
6．下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：70引用：16難度：0.9 -
7．外界條件適宜的情況下，下列種子可以萌發(fā)的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：8難度：0.8 -
8．如圖為櫻桃花和果實示意圖，下列說法錯誤的是（ ）組卷：157引用：7難度：0.5 -
9．當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別的清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量（ ?。?/h2>
組卷：94引用：12難度：0.9 -
10．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了增加植物根系的呼吸作用常采用的措施是（ ?。?/h2>
組卷：197引用：23難度：0.9 -
11．如圖為“綠葉在光下制造有機物”的探究實驗示意圖。下列敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：43引用：1難度：0.4 -
12．為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：58引用：8難度：0.4 -
13．下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述中，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：84引用：6難度：0.5 -
14．下列有關(guān)消化、吸收說法正確的是（ ）
組卷：22引用：4難度：0.7 -
15．有關(guān)呼吸道疾病的描述，錯誤的是（ ）
組卷：24引用：3難度：0.7
二、解答題（共7小題，滿分40分）
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46．分析資料，回答相關(guān)問題：
資料一：每年的3月24日是“世界防治結(jié)核病日”，結(jié)核病是伴隨人類歷史最長，造成人類死亡最多的慢性傳染病，由結(jié)核桿菌導(dǎo)致，患者多出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。接種卡介苗可以有效預(yù)防該病，按醫(yī)囑規(guī)范用藥，結(jié)核病人可以得到有效治療并治愈。
材料二：近幾年，西非多國爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情。埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的，該病毒變異非?？欤粩喑霈F(xiàn)新的屬種，通常通過血液和其它體液等途徑傳播。疫情發(fā)生后，許多國家先后開展了疫苗的研制工作，目前疫情已得到了有效控制。
材料三：世衛(wèi)組織：截止2021年4月，全球新冠肺炎確診病例超過1.356億例，累積死亡294萬。目前我國累計報告接種新冠疫苗超1.6億劑次，其中包括有人打了2針，有人打了1針。中國疾控中心免疫規(guī)劃首席專家王華慶：我國將來要建立免疫屏障，可能需要10億以上的人接種新冠疫苗。目前的接種速度、接種比例，距離形成免疫屏障還有一段路要走。
（1）資料一、二、三接種相應(yīng)的疫苗引起人體的免疫類型屬于。
（2）從傳染病角度分析，結(jié)核桿菌和病毒屬于，結(jié)核病人和埃博拉出血熱患者屬于，從免疫學(xué)角度看，新冠疫苗屬于。
（3）接種新冠疫苗后，能刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抵抗新冠病毒。
（4）陸良縣7+2+3愛國衛(wèi)生專項行動，其中“常消毒”屬于傳染病預(yù)防措施中的。組卷：22引用：1難度：0.5 -
47．一到春季，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉變質(zhì)，霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某實驗小組進(jìn)行了如下探究。
請回答下列問題。組別 A B C 實驗處理 將烤干的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境中 將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將①的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里 實驗結(jié)果
（一周后觀察）不發(fā)霉 發(fā)霉 ？
（1）A與B兩組實驗構(gòu)成對照實驗，其中的實驗組是；他們探究的問題是對霉菌生活的影響。
（2）如果C組中的①②條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），那么B與C兩組也構(gòu)成對照實驗，該實驗的結(jié)果是；實驗結(jié)論是霉菌的生活需要。
（3）發(fā)霉現(xiàn)象是因為菌絲頂端的散落在食品和衣物表面并大量繁殖導(dǎo)致的。
（4）分析上述探究實驗，我們保存食品的條件是。組卷：9引用：2難度：0.3