2016年貴州省畢節(jié)市實驗學校第二次小升初語文模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、知識積累．（14分）
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1．看拼音寫詞語。
zhèn hàn ké sou xuàn rǎn juàn liàn hú lún tūn zǎo shí shì qiú shì 開mù mù地mù捐羨mù 組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．填空
“賞”字用音序查字法應先查大寫字母，再查音節(jié)；用部首查字法應先查部，再查畫。這個字共有畫，第一畫的名稱是?！百p”在字典里的解釋有：（1）指地位高的人或長輩給地位低的人或晚輩財物；（2）敬辭；（3）獎勵；（4）獎賞的東西；（5）玩賞，因愛好某種東西而觀看。“賞”下列詞語中，應選哪種解釋，將序號填在橫線上。懸 賞，欣 賞組卷：14引用：1難度：0.7 -
3．“非淡泊無以明志?！边@句名言中，屬整體認讀音節(jié)的字的音節(jié)有
，屬后鼻韻的字的音節(jié)有，把這七個字按音序重新排列：。組卷：91引用：1難度：0.7
二、字、詞、句。
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4．形近字、多音字、同音字組詞。
棘 濫 刺 臨 模mó 璧 模mú 壁 組卷：3引用：1難度：0.7 -
5．把下列詞語抄寫在相應的括號中。
演奏 橫七豎八 小巷 佩服 組卷：0引用：1難度：0.9
四、閱讀（共1小題，每小題16分，滿分16分）
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16．閱讀短文，然后答題。
1965年，我在華盛頓的一所學校圖書館當管理員。有一天，一位負責教九歲兒童班的老師來找我，說她班上有個學生功課完成得比其他所有孩子都快，他想再找個活干，能否在圖書館里干點什么讓他來吧我說一會兒，一個身材瘦小、沙色頭發(fā)的男孩走進來了。他問道：“你們有活兒讓我干嗎？”
我給他講解有關杜威十進位制的圖書分類上架法，他聽后立刻心領神會。后來我又給他看一大摞過期借閱書卡，書卡上的書我起先認為已經還了，但是實際上由于書卡有誤，這些書找不著了。他問我：“這是件偵探式的工作嗎？”我回答說：“是?！痹捯魟偮?，他就像一名所向披靡的偵探干起來了。老師進來告訴他該休息的時候，他已經找出三本書卡有誤的書。他不肯休息，堅持要把活先干完。老師說館內空氣不好，應該呼吸一下新鮮空氣，他這才停下手頭的工作。次日早晨，他來得很早。他說要干完找書的工作。下班時，他又說要當一名正式的圖書館管理員，我很痛快地答應了，因為他干起活來孜孜不倦。
幾周以后，我發(fā)現(xiàn)辦公桌上有張留言條，邀請我到這個男孩家里吃晚飯。我應邀去了并且過得很愉快。臨走時，他母親說，他們全家要搬到毗鄰的社區(qū)去住，孩子也得轉學。但是孩子首先掛念的就是他不能再在原學校的圖書館里工作了，誰來找那些丟失的圖書呢？
孩子要走了，我與他依依惜別。起先我認為他就是一個普普通通的孩子，可是他的那份工作熱情使我覺得他非同尋常。
我很想念他。但沒過多久，他又在我的圖書館出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我，新去的那所學校的圖書館管理員不讓學生在圖書館幫忙干活兒。他高興地說：“媽媽又讓我回原校念書了，爸爸上班路上叫我搭段車，要是他有事，我就走著來上學?！?br /> 我當時腦子里閃過一個念頭：這孩子的決心和毅力如此之大，將來定可為天下不可為之事。然而我尚沒料到，他長大以后，竟成為一名信息時代的奇才、一位微型軟件的巨頭、一個美國的首富--比爾?蓋茨。
（1）給短文加上一個合適的標題，填在短文前面的橫線上。
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。
①所向披靡--。
②孜孜不倦--。
（3）給加線的多音字注音。
可為天下不可為之事
（4）給第一自然段的空白處加上標點符號。
（5）“我”為什么很痛快地答應了這個小男孩“要當一名正式的圖書館管理員”的請求？
（6）“但沒過多久，他又在我的圖書館出現(xiàn)了?！北葼?蓋茨為什么又回到圖書館？
（7）仔細閱讀畫線的句子，你認為使我產生如此看破法的依據(jù)是什么？
（8）這個故事給了你什么啟發(fā)？請你結合實際說一說自己的感受。組卷：6引用：1難度：0.8
五、習作（25分）
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17．在日常生活中，我們經常會看到、聽到或經歷一些意想不到的事情，有的令人驚喜，有的令人氣憤，有的令人慚愧，有令人感動……從中選擇一件寫下來，寫一篇 400字以上的記敘文，自擬題目。做到表達有條理，語句流暢，內容具體，感情真實。
組卷：7引用：1難度：0.4