2023-2024學年廣東省深圳市龍華區(qū)七年級（上）期中生物試卷

一、選擇題（共30小題）

• 1．今年春季甲流盛行，身邊不少的同學“中招”。下列不能作為甲型流感病毒是生物的依據(jù)的是（　　）

  A．具有繁殖特性	B．具有遺傳特性
  C．具有變異特性	D．具有致病特性
  組卷：44引用：4難度：0.7

  解析

• 2．調(diào)查是科學探究的常用方法。為了解生態(tài)系統(tǒng)的組成，同學們計劃去調(diào)查一個身邊的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)“調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)”活動的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．活動目的是了解生態(tài)系統(tǒng)的組成

  B．需要制訂調(diào)查計劃和準備調(diào)查工具

  C．選擇遠一些、大一些的生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查比較容易操作

  D．做好調(diào)查記錄是調(diào)查中的一項重要工作
  組卷：268引用：9難度：0.5

  解析

• 3．小麥和水稻是糧食作物，菊花和牡丹是觀賞植物，甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來進行分類的（　?。?/h2>

  A．用途

  B．形態(tài)結(jié)構(gòu)

  C．生理功能

  D．生活環(huán)境
  組卷：649引用：81難度：0.5

  解析

• 4．在“天宮課堂”第三課上，神舟十四號航天員們向大家展示了實驗艙里水稻的生長狀況。在微重力環(huán)境下，水稻的株型不是很整齊，有的長歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個方向生長。這一現(xiàn)象說明（　　）

  A．生物影響環(huán)境

  B．生物與環(huán)境相互影響

  C．環(huán)境影響生物

  D．重力是植物生存必須條件
  組卷：59引用：9難度：0.5

  解析

• 5．地衣是由真菌和藻類共同生活在一起形成的，藻類能為真菌的生活提供營養(yǎng)物質(zhì)，真菌通過分解作用為藻類提供水和無機鹽，二者彼此有利。這種現(xiàn)象稱為（　?。?/h2>

  A．寄生

  B．共生

  C．競爭

  D．捕食
  組卷：28引用：5難度：0.5

  解析

• 6．如下表為某同學探究“光照對黃粉蟲生活的影響”的實驗設計，但還不夠完善，下列對其修改正確的是（　?。?br />

  位置	黃粉蟲	光照	溫度	濕度
  紙盒左邊側(cè)	20只	明亮	15℃	適宜
  紙盒右邊側(cè)	20只	陰暗	30℃	適宜

  A．左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同

  B．左右兩側(cè)都應保持30℃

  C．左右兩側(cè)都應保持在陰暗環(huán)境中

  D．左右兩側(cè)的濕度可以不同
  組卷：34引用：4難度：0.5

  解析

• 7．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，在“落紅”轉(zhuǎn)化為“春泥”的過程中發(fā)揮重要作用的是（　　）

  A．風、雨等的腐蝕作用	B．植物的光合作用
  C．植物的蒸騰作用	D．細菌、真菌的分解作用
  組卷：37引用：4難度：0.5

  解析

• 8．某生物興趣小組的同學用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了一個生態(tài)瓶（如圖所示）。下列對生態(tài)瓶的分析錯誤的是（　?。?/h2>

  A．該生態(tài)瓶就是一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)

  B．影響生態(tài)瓶里小魚生活的非生物因素有陽光、水、空氣、溫度等

  C．該生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費者

  D．該生態(tài)瓶必須是透明的，且需放在陽光下
  組卷：67引用：5難度：0.6

  解析

• 9．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系。下列選項中，能正確表示該圖中食物鏈的是（　?。?/h2>

  A．A→E→D

  B．E→B→C→G

  C．E→F→D

  D．A→E→F→G
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

• 10．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占數(shù)量關(guān)系如圖。假設這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時間內(nèi)如果甲的數(shù)量增加，則可能引起的變化（　　）

  A．乙和丙數(shù)量增加	B．丙和丁數(shù)量增加
  C．乙、丙和丁數(shù)量減少	D．乙和丁數(shù)量增加
  組卷：217引用：35難度：0.9

  解析

• 11．如圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)部分成分之間的關(guān)系，下列分析不正確的是（　?。?/h2>

  A．過程①由生產(chǎn)者完成，過程③由分解者完成

  B．食物鏈上的生物共同參與，即可完成物質(zhì)循環(huán)

  C．水藻將光能轉(zhuǎn)化為化學能，能量沿食物鏈流動

  D．碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式為二氧化碳
  組卷：91引用：3難度：0.5

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二、非選擇題（共4小題）

• 33．洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，有很高的營養(yǎng)價值，如圖中A～D表示洋蔥不同的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答問題：
  
  （1）洋蔥被切開時，會揮發(fā)刺激性的物質(zhì)導致人“流淚”，這些物質(zhì)主要存在于洋蔥細胞結(jié)構(gòu)的

   

  中。
  （2）從器官的功能來看，圖A、B中花、種子屬于

   

  器官，想要在圖C視野中更好地觀察到細胞核，制備玻片標本時需滴加

   

  染色。
  （3）洋蔥的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：C→

   

  （用圖中字母表示）。洋蔥與人相比，缺少的結(jié)構(gòu)層次是

   

  。
  組卷：11引用：1難度：0.5

  解析

• 34．特色產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興，“魚菜共生”走進河南商城。“魚菜共生”是一種新型的復合耕作體系，它的特點是：養(yǎng)魚不換水，種菜不施肥，從而實現(xiàn)了“魚肥水，菜凈水，水養(yǎng)魚”。如圖1為魚菜共生系統(tǒng)示意圖，圖2為兩種培養(yǎng)方式下植物的生長情況，請回答下列問題。
  ?
  （1）養(yǎng)魚不換水，種菜不施肥，圖1中起關(guān)鍵作用的亞硝化單菌屬、硝化桿菌屬和硝酸螺菌屬等生物在魚菜共生生態(tài)系統(tǒng)中屬于

   

  ，它們能將魚糞和食物殘渣中的

   

  分解為無機物，被蔬菜吸收利用。
  （2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需的能量，最終來自

   

  。
  （3）某生物興趣小組設計了“魚菜共生組”和“普通水培組”，探究蔬菜的生長狀況，結(jié)果如圖2所示。由圖2分析可知，

   

  組的蔬菜根系生長情況更佳。
  （4）魚菜共生系統(tǒng)中由于生物的物種數(shù)量比較少，所以

   

  能力比較弱。
  組卷：49引用：3難度：0.6

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