魯教五四版六年級(jí)（下）中考題單元試卷：第3單元 生物圈中的綠色植物（24）
發(fā)布：2024/10/25 19:30:2
一、選擇題（共23小題）
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1．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：141引用：266難度：0.5 -
2．瀘州忠山公園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，附近部分市民常在天剛微亮的時(shí)候來(lái)此晨煉．從生物學(xué)的角度分析得知，此時(shí)樹林里空氣不清新，不宜晨煉，導(dǎo)致這種情況的原因是由于植物的（ ?。?/h2>
組卷：76引用：72難度：0.9 -
3．呼吸作用是生物的共同特征．下列能夠正確表達(dá)呼吸作用過程的式子是（ ?。?/h2>
組卷：100引用：56難度：0.9 -
4．人們經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：555引用：138難度：0.9 -
5．蘿卜放久了會(huì)空心，蘋果、梨等水果放久了口感變差，這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：229引用：55難度：0.9 -
6．下列有關(guān)呼吸作用的敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：42難度：0.9 -
7．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是（ ）
組卷：295引用：54難度：0.9 -
8．在綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：265引用：62難度：0.9 -
9．圖中表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是（ ?。?br />
組卷：569引用：73難度：0.9 -
10．植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：59難度：0.7
三、解答題（共6小題）
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29．如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中過程[]所釋放的能量。
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]的效率。該過程進(jìn)行的場(chǎng)所是，E表示的物質(zhì)是。
（3）當(dāng)C過程大于A過程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物體表現(xiàn)出現(xiàn)象。
（4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是。
（5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是（用圖中字母表示）。組卷：775引用：54難度：0.3 -
30．根據(jù)綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖完成下列問題：
（1）圖中數(shù)字①所示的結(jié)構(gòu)是，該結(jié)構(gòu)能夠把光能轉(zhuǎn)化為。
（2）圖中數(shù)字②所示的結(jié)構(gòu)是，以下是該結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)的文字表達(dá)式，請(qǐng)補(bǔ)充完整：+氧--→二氧化碳+水+。
（3）綠色植物大量消耗人類活動(dòng)產(chǎn)生的，維持了生物圈中的“碳--氧平衡”。組卷：65引用：37難度：0.3