2023-2024學(xué)年湖南省婁底市九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/10/5 8:0:2
一、選擇題(本大題共15個(gè)小題,每小題只有一個(gè)正確答案,每小題2分,共30分)
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1.勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。下列班級(jí)勞動(dòng)中涉及化學(xué)變化的是( )
組卷:5引用:1難度:0.9 -
2.杭州亞運(yùn)會(huì)秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”理念。下列做法不符合該理念的是( )
組卷:30引用:5難度:0.7 -
3.李明同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( ?。?/h2>
組卷:376引用:28難度:0.9 -
4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中也有“橫平豎直”之美。下列操作中,不符合規(guī)范操作的是( ?。?/h2>
組卷:599引用:24難度:0.7 -
5.基于“宏觀一微觀一符號(hào)”建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科重要的思維方法?;卮?0~14題。
9月20日為“全國(guó)愛牙日”。防治齲齒可使用含“氟”牙膏,這里的“氟”指的是( ?。?/h2>組卷:41引用:0難度:0.50 -
6.基于“宏觀—微觀—符號(hào)”建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科重要的思維方法。回答5~8題。
正確讀寫化學(xué)符號(hào)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列元素符號(hào)書寫正確的是( )組卷:27引用:1難度:0.70
四、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共2小題,每空2分,共24分)
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22.如圖所示是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱b
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,可選用的制取裝置組合是
(3)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,則驗(yàn)證氧氣已收集滿的方法是
(4)“便攜式制氧機(jī)”可用于家庭輸氧,其工作原理如圖G所示。甲劑為白色固體(過碳酸鈉)作制氧劑,乙劑為黑色固體,作催化劑。該制氧機(jī)的制氧原理有兩步:
第一步:Na2CO3?3H2O2Na2CO3+3H2O2;40℃
第二步:
利用上述實(shí)驗(yàn)室儀器模擬組裝該制氧機(jī)時(shí)裝置B相當(dāng)于制氧機(jī)中的組卷:17引用:1難度:0.6 -
23.關(guān)于催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題,某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑
(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用,下列說(shuō)法正確的是
A.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生
B.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
C.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
【任務(wù)二】探究催化劑
查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑,于是進(jìn)行相應(yīng)探究。稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。
(2)填寫下表:步驟①現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 試管中有極少量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條沒有復(fù)燃 稱得氧化銅的質(zhì)量為 氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑
【任務(wù)三】探究催化劑的催化效果
分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅,按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸,測(cè)得相同條件下瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如圖2所示。
(4)對(duì)比分析圖2中的
(5)請(qǐng)從催化劑的角度解釋在實(shí)驗(yàn)過程中,上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同,但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因組卷:40引用:5難度:0.6