2022-2023學(xué)年寧夏銀川十五中教育集團(tuán)八年級(jí)（上）第一次質(zhì)檢物理試卷

一、單選題（本大題共15小題，共45分）

• 1．聽到考試的鈴聲，同學(xué)們立刻開始答卷。這個(gè)場(chǎng)景說(shuō)明（　　）

  A．鈴聲以波的形式傳播	B．鈴聲能傳遞能量
  C．鈴聲屬于噪聲	D．鈴聲能傳遞信息
  組卷：1751引用：66難度：0.9

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• 2．下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　?。?/h2>

  A．列車奔馳

  B．春風(fēng)拂面

  C．江水東流

  D．種子發(fā)芽
  組卷：27引用：4難度：0.9

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• 3．在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”的活動(dòng)中，小明測(cè)量“犯罪嫌疑人”腳印長(zhǎng)的情景如圖所示，已知通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍，則留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的腳印長(zhǎng)和身高分別為（　?。?/h2>

  A．25.20cm、1.65m	B．25.20cm、1.85m
  C．25.10cm、1.75m	D．24.90cm、1.95m
  組卷：42引用：3難度：0.8

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• 4．“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！边@是唐代詩(shī)人李白《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句。如圖描繪了詩(shī)中的意境。從物理學(xué)的角度看，說(shuō)舟中人是靜止的，則參照物是（　　）

  A．山

  B．舟

  C．云

  D．猿
  組卷：42引用：2難度：0.8

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• 5．在音樂會(huì)上，我們能分辨出鋼琴、小提琴、笛子等不同樂器發(fā)出的聲音主要是依據(jù)它們發(fā)出的聲音具有不同的（　　）

  A．響度

  B．音調(diào)

  C．音色

  D．頻率
  組卷：86引用：23難度：0.9

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• 6．2022年3月23日，“天宮課堂”第二課正式開講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

  A．王亞平和葉光富兩名宇航員音色相同

  B．宇航員說(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

  C．聲音在太空中傳播速度是3×108m/s

  D．奇妙的實(shí)驗(yàn)引起同學(xué)們高聲喝彩，這里的“高”指的是音調(diào)高
  組卷：768引用：18難度：0.7

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• 7．羅一郎同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體進(jìn)行了五次測(cè)量，做出了五次記錄結(jié)果，12.5cm,12.6cm,12.7cm,15.2cm,12.6cm。則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)該為（　　）

  A．12.6cm

  B．12.62cm

  C．12.7cm

  D．12.74cm
  組卷：119引用：3難度：0.6

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• 8．孫鑫宇同學(xué)在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)忘記寫單位，下列數(shù)據(jù)的單位是厘米的是（　　）

  A．一支鉛筆的直徑是7.1	B．茶杯的高度是11.2
  C．物理書的長(zhǎng)度是2.52	D．他自己的身高是17.75
  組卷：26引用：1難度：0.6

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• 9．下列關(guān)于誤差與錯(cuò)誤的說(shuō)法中，正確的是（　?。?/h2>

  A．測(cè)量中誤差不可避免

  B．錯(cuò)誤是完全可以避免的，誤差跟錯(cuò)誤一樣可以避免

  C．只要測(cè)量時(shí)態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)、工具精密，就不會(huì)有誤差

  D．多次測(cè)量可以減小由于刻度不精密而產(chǎn)生的誤差
  組卷：16引用：1難度：0.6

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• 10．如圖，中考考場(chǎng)附近設(shè)有禁鳴喇叭的標(biāo)志，這是通過(guò)哪種途徑減弱噪聲（　　）

  A．聲源處

  B．傳播過(guò)程中

  C．人耳處

  D．以上均不是
  組卷：13引用：1難度：0.7

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五、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3小題，共17分）

• 29．宋麒在探究影響音調(diào)的因素實(shí)驗(yàn)中，將鋼尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。
  （1）撥動(dòng)鋼尺刻度尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲音，宋麒的實(shí)驗(yàn)操作存在的問題是

  。
  A.沒有控制變量
  B.伸出桌面的鋼尺太短
  C.手沒有在桌面邊緣處壓緊鋼尺
  D.伸出桌面的鋼尺太長(zhǎng)
  （2）宋旗糾正了實(shí)驗(yàn)中存在的問題，再次撥動(dòng)鋼尺，看到鋼尺的振動(dòng)，同時(shí)聽到了鋼尺發(fā)出的聲音，如圖所示。接著減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，宋麒看到鋼尺的振動(dòng)

  （選填“變快”、“不變”或“變慢”），鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)

  （選填“變高”、“不變”或“變低”）。
  （3）宋麒同學(xué)還想探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，請(qǐng)你在以下器材組合中選擇一組，并幫她完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

  。
  A.鋼尺
  B.小鼓、鼓錘、白紙
  C.音叉、小錘、乒乓球
  組卷：18引用：1難度：0.6

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• 30．小紅猜測(cè)二胡弦的音調(diào)可能與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊、及弦的材料有關(guān)，于是她利用了下表中各種不同規(guī)格的弦來(lái)探究一下她的猜想是否正確。
  

  編號(hào)	弦的材料	弦的長(zhǎng)度/cm	弦截面積/mm	松緊
  A	尼龍絲	40	0.5	緊
  B	尼龍絲	30	0.5	緊
  C	鋼絲	40	0.5	緊
  D	尼龍絲	30	0.8	緊
  E	鋼絲	40	0.5	松

  （1）選用表中A、C兩根弦，可以探究弦發(fā)聲的音調(diào)與

   

  的關(guān)系；
  （2）為了探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)選用表中的

   

  兩根弦；
  （3）為了研究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選用表中的

   

  兩根弦。
  組卷：523引用：9難度：0.5

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