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2021-2022學(xué)年廣東省肇慶市廣寧縣元愷學(xué)校八年級(下)第一次段考物理試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一.選擇題(共7小題,滿分21分,每小題3分)

  • 1.在平直軌道上勻速行駛的火車內(nèi),小明說放在小桌上的茶杯是運(yùn)動的,他選取的參照物是( ?。?/h2>

    組卷:390引用:5難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖所示相同的密閉容器中裝有相同質(zhì)量的水于水平桌面上,一正立一倒置,則下列說法正確的有( ?。?/h2>

    組卷:450引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.在2019年世界花樣滑冰競標(biāo)賽中,中國組合韓聰和隋文靜勇奪冠軍,并打破了花樣滑冰總成績世界紀(jì)錄。如圖是比賽中韓聰用單手托舉隋文靜在冰面上勻速直線滑行時的情景,則下列各對力中相互平衡的是( ?。?/h2>

    組卷:58引用:3難度:0.6
  • 4.如下各示意圖,是作用在同一物體上的兩個力的情景,作用效果相同的是( ?。?/h2>

    組卷:467引用:7難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖一根繩子繞過定滑輪輪,一端拴在重物G上一人手執(zhí)另一端分別用F1,F(xiàn)2,F(xiàn)3勻速拉起重物。不計滑輪摩擦及繩重。則F1,F(xiàn)2,F(xiàn)3大小關(guān)系是( ?。?/h2>

    組卷:76引用:3難度:0.9
  • 6.如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài)。下列措施中,杠桿仍能平衡的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:227引用:2難度:0.7
  • 7.假如讓我們想象一下,如果摩擦突然消失,下列描述的現(xiàn)象不可能的是( ?。?/h2>

    組卷:95引用:2難度:0.9

二.填空題(共7小題,滿分21分,每小題3分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.電氣化鐵路的高壓輸電線,無論冬夏都要繃直,才能使高壓線與列車的電極接觸良好,這就必須對高壓線施加恒定的拉力。為此,工程師設(shè)計了一個恒拉力系統(tǒng),原理圖如圖所示。則圖中的A、B滑輪為
     
    (定滑輪/動滑輪).若水泥塊的總重為7800N,則滑輪組對高壓線的拉力為
     
    N。

    組卷:139引用:2難度:0.9

六.綜合能力題(共3小題,滿分12分,每小題4分)

  • 25.閱讀短文,回答問題:
    “好奇號”火星車
    2012年8月6日,美國航天局發(fā)射的“好奇號”火星車成功登陸火星(如圖甲所示),登陸后不久,就發(fā)回了火星表面的高清圖片,標(biāo)志著人類探索火星的征程取得了重大進(jìn)展,“好奇號”火星車長3.0m,寬2.8m,高2.1m,裝備6個直徑為0.5m的輕便、強(qiáng)度大、易散熱的鋁制車輪,整車質(zhì)量約為90kg。
    由于“好奇”號火星車的重量太大,無法使用安全氣囊進(jìn)行著陸,在最后的下降階段,由一個被稱為“天空起重機(jī)”的反推火箭為火星車減速(如圖乙)。在“天空起重機(jī)”與火星車之間有三條尼龍索連接著,一旦火星車接觸火星表面,并被傳感器檢測到后將切斷連接,懸停式反推火箭將往一個方向飛走,離開火星車的安全區(qū)域。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)“好奇號”的車輪表面刻有花紋的目的是為了增大
    (選填:壓力、接觸面的粗糙程度)來增大
    。
    (2)已知火星表面的引力約是地球的38%,則“好奇號”登陸火星后其質(zhì)量
    ,所受的重力
    (以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)。
    (3)火星車裝備的是鋁制車輪,沒有應(yīng)用到鋁的哪一物理屬性
    。
    A.密度小    B.硬度大    C.導(dǎo)電性好    D.導(dǎo)熱性好
    (4)研究表明,太空中的某種帶電粒子會對探測器的計算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生影響,從而導(dǎo)致程序出錯.下列粒子中可以排除的是
    。
    A.原子核    B.電子    C.質(zhì)子    D.中子

    組卷:147引用:3難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)26.在探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗中,某同學(xué)作出了以下猜想:
    猜想一:影響壓力作用效果的因素可能與壓力的大小有關(guān)。
    猜想二:影響壓力作用效果的因素可能與受力面積的大小有關(guān)。
    (1)該同學(xué)為了驗證“猜想一”是否正確,根據(jù)控制變量法設(shè)計了如下實驗方案:應(yīng)該保持受力面積的大
    ,使壓力的大小
    (均選填“相同”或“不同”)。
    (2)該同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實驗:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個砝碼;丙圖把小桌翻過
    來,桌面朝下并在它上面放一個砝碼。他是通過觀察
    來顯示壓力作用的效果。
    (3)比較
    兩圖可知,當(dāng)壓力大小一定時,受力面積越大,壓力作用的效果越
    。(選填“明顯”或“不明顯”)
    (4)此實驗不能用硬紙板代替海綿,原因是

    組卷:190引用:6難度:0.5
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