2022-2023學(xué)年河南省許昌市鄢陵縣職業(yè)教育中心升學(xué)班高一（下）期末歷史試卷

一、選擇題：（本大題共32小題，每小題2分，共64分。每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）

• 1．如圖是根據(jù)《梨俱吠陀?原人歌》所繪的瓦爾那等級(jí)圖：婆羅門是原人的嘴、剎帝利是原人的雙臂、吠舍是原人的大腿、首陀羅是原人的腳。至于賤民，則被排除在原人的身體之外。由此可知古印度種姓制度的特點(diǎn)是（　?。?/h2>

  A．等級(jí)森嚴(yán)	B．法律地位平等
  C．職業(yè)世襲	D．貴賤分明
  組卷：3引用：3難度：0.8

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• 2．美國(guó)學(xué)者在《食物：味道的歷史》中指出：“約1萬(wàn)年前，近東的人類首先開始種植小麥和大麥等谷物。距今八九千年前，中美洲人率先開始種植玉米和豆子等重要主食，而中國(guó)人則是培育稻米的先驅(qū)?！边@表明（　?。?/h2>

  A．世界農(nóng)耕起源多元

  B．世界各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡

  C．古代亞洲農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)

  D．古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有封閉性
  組卷：91引用：37難度：0.6

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• 3．19世紀(jì)中后期有一所新式學(xué)校的課程安排有讀諸經(jīng)、習(xí)洋語(yǔ)洋操、進(jìn)駕駛科和管輪科、習(xí)操機(jī)輪艦船。下列表述能體現(xiàn)該校課程設(shè)置思想的是（　?。?/h2>

  A．“以忠信為甲胄，以禮義為干櫓”

  B．“然欲自強(qiáng)必先理財(cái)”

  C．“求其體而遺其用”

  D．“自強(qiáng)以練兵為要，練兵以制器為先”
  組卷：3引用：5難度：0.6

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• 4．希臘神話傳說(shuō)和英雄故事中，有許多關(guān)于海上探險(xiǎn)、拓殖、遠(yuǎn)征、尋寶的內(nèi)容。這些傳說(shuō)和故事（　?。?/h2>

  A．標(biāo)志人文思想已經(jīng)產(chǎn)生

  B．成為希臘先民海上活動(dòng)的實(shí)錄

  C．反映出希臘工商業(yè)發(fā)達(dá)

  D．是希臘自然和社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物
  組卷：8引用：6難度：0.6

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• 5．歷史學(xué)家馬世力指出：“從3世紀(jì)起，由于羅馬奴隸制社會(huì)陷入危機(jī)，統(tǒng)治階級(jí)迫切要求將反映本階級(jí)意志的現(xiàn)行法律固定下來(lái)，借以維護(hù)和鞏固其統(tǒng)治地位，因而著手進(jìn)行法律匯編工作?！睋?jù)此可知，查士丁尼主持編纂《查士丁尼法典》的目的是（　?。?/h2>

  A．滿足人民所需的契約自由

  B．符合法治的價(jià)值和法律精神

  C．鞏固皇權(quán)，維護(hù)國(guó)家安定

  D．教化帝國(guó)民眾，人人安分守法
  組卷：9引用：17難度：0.9

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• 6．1951年，人民政府開展了城鄉(xiāng)物資交流，由工商局設(shè)立工業(yè)器材、油糧、牲畜柴炭3個(gè)交易所，把分散在全市各主要工商行業(yè)和來(lái)自各地的批發(fā)商人、零售商人、農(nóng)民等組織起來(lái)進(jìn)行交易。這一做法（　?。?/h2>

  A．掀起了社會(huì)主義改造熱潮

  B．有利于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)

  C．減少對(duì)經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃與指導(dǎo)

  D．拉大城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距
  組卷：41引用：6難度：0.7

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• 7．中世紀(jì)的歐洲農(nóng)民，農(nóng)忙時(shí)在莊園里從事田間勞役，包括耕地、播種、收割、剪羊毛、除草等。農(nóng)閑時(shí)還要為莊園領(lǐng)主進(jìn)行家庭勞役，如修繕房舍、磨面、制酒、打鐵、制作武器等。據(jù)此可知，中世紀(jì)的歐洲（　?。?/h2>

  A．農(nóng)民勞役負(fù)擔(dān)沉重	B．莊園是基本經(jīng)濟(jì)組織
  C．地租形式較為單一	D．手工業(yè)門類較為齊全
  組卷：9引用：13難度：0.7

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• 8．學(xué)者羅素說(shuō)：“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)（第一次世界大戰(zhàn)）持續(xù)發(fā)展的原因則是由于以下因素：俄國(guó)渴望占有君士坦丁堡；德國(guó)在控制土耳其后，還渴望擴(kuò)展到巴格達(dá)和波斯灣；而對(duì)于波蘭的獨(dú)立問(wèn)題而言，雖然德國(guó)希望波蘭享有自治權(quán)，但是俄國(guó)卻并不希望如此?！绷_素強(qiáng)調(diào)的是（　?。?/h2>

  A．帝國(guó)主義國(guó)家政治發(fā)展不平衡演化成戰(zhàn)爭(zhēng)

  B．列強(qiáng)爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍斗爭(zhēng)的發(fā)酵引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)

  C．巴爾干地區(qū)成為一戰(zhàn)前歐洲的“火藥桶”

  D．德俄兩國(guó)的極端民族主義思想孕育了戰(zhàn)爭(zhēng)
  組卷：33引用：50難度：0.7

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• 9．一戰(zhàn)后，國(guó)際聯(lián)盟成立，其盟約指出，“委任統(tǒng)治地人民的幸福和發(fā)展，是文明世界的神圣責(zé)任”，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最好辦法是“把委任統(tǒng)治地人民的監(jiān)護(hù)工作委托給發(fā)達(dá)國(guó)家”。這一設(shè)計(jì)（　?。?/h2>

  A．旨在重新劃分殖民地

  B．削弱了殖民主義的力量

  C．反映出帝國(guó)主義本質(zhì)

  D．體現(xiàn)了對(duì)世界和平的維護(hù)
  組卷：1引用：4難度：0.6

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• 10．馬丁?路德認(rèn)為強(qiáng)制性的獨(dú)身違背了上帝的第一個(gè)誡命，婚姻是上帝賦予的權(quán)利，應(yīng)該取消“教士獨(dú)身論”。馬丁?路德提倡正常的婚姻家庭生活，這促使修女們走出修道院，逐漸走進(jìn)世俗家庭中。馬丁?路德對(duì)婚姻的變革（　?。?/h2>

  A．增強(qiáng)了宗教的世俗化傾向

  B．宣傳了男女平等的觀念

  C．迎合了反專制斗爭(zhēng)的需要

  D．意在促進(jìn)宗教信仰自由
  組卷：2引用：4難度：0.7

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• 11．“14、15世紀(jì)，隨著歐洲社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸發(fā)展起來(lái)，西歐國(guó)家相繼出現(xiàn)了具有資本主義性質(zhì)的手工工場(chǎng)和商業(yè)活動(dòng)，要求進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)?！边@一論述可以用于說(shuō)明（　?。?/h2>

  A．絲綢之路的開通	B．新航路的開辟
  C．工業(yè)革命的開展	D．黑奴貿(mào)易興起
  組卷：3引用：10難度：0.6

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二、非選擇題：本題共3大題，共36分。

• 34．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：珍珠港事件后，美國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)蘇聯(lián)表現(xiàn)出非常友好的態(tài)度。美國(guó)的媒體大幅報(bào)道并且高度贊揚(yáng)蘇聯(lián)人民的勇氣和智慧。1946年在蘇聯(lián)的支持下，東歐國(guó)家的共產(chǎn)黨很快掌握了政權(quán)。一些政治家、大部分媒體和宗教出版物對(duì)蘇聯(lián)在東歐等地區(qū)的行動(dòng)作了負(fù)面解釋，反對(duì)共產(chǎn)主義的運(yùn)動(dòng)成了媒體報(bào)道的主題。通過(guò)夸大“極權(quán)主義”的威脅，杜魯門政府竭力使人們相信，蘇聯(lián)所代表的共產(chǎn)主義是對(duì)美國(guó)在世界上的成功和存在的威脅。1946年5月，蓋洛普民意測(cè)驗(yàn)顯示，60%的被調(diào)查者相信蘇聯(lián)想支配整個(gè)世界。
  ——摘編自劉疆《美國(guó)民眾對(duì)蘇聯(lián)態(tài)度的轉(zhuǎn)變與“杜魯門主義”的出臺(tái)》材料二：20世紀(jì)60年代末70年代初，整個(gè)世界的形勢(shì)已經(jīng)與戰(zhàn)后初期和50年代完全不同。在美蘇兩極之外，世界出現(xiàn)了西歐、中國(guó)和日本等新的力量中心，再加上第三世界力量的增長(zhǎng)和發(fā)生的各種動(dòng)蕩所造成的全球不穩(wěn)定因素的增加，使美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)再也沒有足夠的能力去控制世界。因此，與前階段相比，美蘇在這一時(shí)期的對(duì)外政策都出現(xiàn)了較大變化，以保持在國(guó)際政治中的主導(dǎo)地位。
  一一摘編自徐藍(lán)《從兩極格局到多極化趨勢(shì)的發(fā)展-20世紀(jì)70-90年代冷戰(zhàn)態(tài)勢(shì)的演變》請(qǐng)回答：
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明美國(guó)民眾對(duì)蘇聯(lián)態(tài)度的變化及其原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明20世紀(jì)60年代末70年代初國(guó)際格局發(fā)生的變化及這些變化對(duì)世界局勢(shì)的影響。
  （3）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)后至今國(guó)際格局演變歷程。
  組卷：0引用：3難度：0.5

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• 35．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 1500年以前，黃種人、白種人、黑種人基本固定生活在彼此隔離的地區(qū)……1500年以后，西班牙人是果園愛好者，除了給美洲帶來(lái)橄欖樹和歐洲葡萄樹外，還帶來(lái)了種類繁多的水果。作為回報(bào)，美洲印第安人貢獻(xiàn)出非常豐富的糧食作物，特別是玉米和馬鈴薯，此外還有木薯、番茄等……動(dòng)植物的交換并不限于歐亞大陸和南北美洲之間，整個(gè)世界曾卷入這種交換。
  ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二 大工業(yè)……首次開創(chuàng)了世界歷史，因?yàn)樗姑總€(gè)文明國(guó)家以及這些國(guó)家中的每一個(gè)人的需要的滿足都依賴于整個(gè)世界，因?yàn)樗麥缌艘酝匀恍纬傻母鲊?guó)的孤立狀態(tài)。
  ——《馬克思恩格斯選集》第一卷材料三 經(jīng)濟(jì)全球化是近年國(guó)際問(wèn)題中的熱門話題，專家認(rèn)為：“嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)生在80年代末90年代初……全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者為全球化提供了體制上的保障?！?br />（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出1500年后人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的新變化。造成這一變化的直接原因是什么？
  （2）材料二認(rèn)為“世界歷史首次開創(chuàng)”以哪一歷史事件為起點(diǎn)？
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)90年代以來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化加強(qiáng)的原因。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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