2022年云南省普洱一中高考歷史模擬試卷（3月份）

一、選擇題（共12小題，每小題4.0分，共48分）

• 1．歷史轉(zhuǎn)型是個非常長期的曲折的復雜的歷史過程，20世紀90年代歷史學家唐德剛提出關(guān)于中國社會政治制度轉(zhuǎn)型的理論--“歷史三峽論”，他把先秦以來的中國政治社會制度變遷分為“封建、帝制與民治”三個大的階段。其中的“封建”階段，我國政治制度的主要特點是（　?。?/h2>

  A．君主專制和中央集權(quán)

  B．皇權(quán)和神權(quán)相結(jié)合

  C．家國同構(gòu)

  D．思想統(tǒng)一和政治統(tǒng)一互動
  組卷：5引用：22難度：0.7

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• 2．1959年，蘇共二十一大討論通過了七年經(jīng)濟計劃，規(guī)定7年內(nèi)工業(yè)生產(chǎn)總值提高80%，其中發(fā)電量、鋼鐵產(chǎn)量都要求成倍增長。這反映出七年經(jīng)濟計劃（　　）

  A．未能擺脫斯大林模式

  B．是應對馬歇爾計劃的舉措

  C．是新經(jīng)濟政策的延續(xù)

  D．加強了國家對經(jīng)濟的控制
  組卷：351引用：70難度：0.7

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• 3．明朝中期以后，京城及江南地區(qū)，雕印出版?zhèn)€人著作之風盛行，有人謔稱：“老童（生）、低秀（才），胸無墨、眼無丁者，無不刻一文稿以為交游酒食之資?！笔看蠓蜷g也流行將書籍作為禮物。這種現(xiàn)象可以說明當時（　?。?/h2>

  A．學術(shù)文化水平迅速提升	B．士人的地位顯著提高
  C．經(jīng)世致用思想影響廣泛	D．崇尚文化的氛圍濃厚
  組卷：105引用：109難度：0.5

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• 4．1951年10月，中國的政務院公布了《關(guān)于改革學制的決定》，把技術(shù)學校、?？茖W校列入正規(guī)的學校教育系統(tǒng)。同時對高等學校的院系也進行了調(diào)整，特別是高等工業(yè)院校得到很大的加強。中國進行上述學制調(diào)整的主要目的是（　?。?/h2>

  A．鞏固新生的人民政權(quán)

  B．引進“蘇聯(lián)模式”培養(yǎng)人才

  C．適應經(jīng)濟建設(shè)的需要

  D．貫徹全面發(fā)展的教育方針
  組卷：2引用：6難度：0.6

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• 5．拉爾夫?達倫道夫在1998年寫道，20世紀“在相當大程度上為各種分裂所主宰，導致熱戰(zhàn)冷戰(zhàn)不斷，但20世紀同時也是一體化的起源”；全球化開始“主導人們的生活、想像和恐懼”，人們不得不“從全球的角度去思考，以回應這一日益全球化的現(xiàn)實”。達倫道夫在這里強調(diào)的是（　?。?/h2>

  A．國家之間的對抗日趨激烈使人類面臨恐慌和焦慮

  B．全球化的趨勢改變了人類的生活方式和思維方式

  C．全球化推動了國際局勢緩并和國家間聯(lián)系的密切

  D．全球化趨勢對于各國既是發(fā)展機遇也是嚴峻挑戰(zhàn)
  組卷：12引用：5難度：0.5

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【歷史選修3：20世紀戰(zhàn)爭與和平】15分

• 16．材料 1947年9月歐洲九國共產(chǎn)黨和工人黨情報局成立后，美國認為西歐國家僅在經(jīng)濟上合作，不足以對抗共產(chǎn)主義的“攻勢”，還須在政治軍事上聯(lián)合起來。因此，美國便著手策動西方資本主義國家組織遏制蘇聯(lián)的軍事政治集團。就西歐國家特別是英、法而言，也有組織軍事政治集團的愿望。它們剛剛掙脫德國法西斯災難，既怕德國東山再起，又擔心美蘇在歐洲心臟地區(qū)的嚴重對抗會危及它們的安全?！翱痔K”“恐共”癥成了西歐統(tǒng)治階級的心病。但是它們都各有各的打算。
      1948年3月，英、法、比、荷、盧5國代表在布魯塞爾締結(jié)了《合作和集體防御條約》，即《布魯塞爾條約》。這是一項以軍事同盟為核心的包括政治、經(jīng)濟、文化的合作條約。英國皇家國際關(guān)系學會的一篇報告坦率承認，《布魯塞爾條約》雖公開點德國的名，但英國和某些成員國的真正想法是“蘇聯(lián)總有一天要進攻西歐”，條約的主要目標是針對蘇聯(lián)的。
  --摘編自吳于廑、齊世榮《世界史?現(xiàn)代史編（下卷）》
  （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括指出美、英、法三國組織軍事政治集團的各自打算。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評《布魯塞爾和約》。
  組卷：2引用：4難度：0.4

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【歷史選修4：中外歷史人物評說】15分

• 17．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：鑒于未來任何世界大戰(zhàn)必將使用核武器，而這種武器威脅著人類的繼續(xù)生存，我們敦促世界各國政府認識到并公開承認，它們的目的決不能通過世界大戰(zhàn)來達到，因此，我們也敦促它們尋求和平辦法來解決它們之間的一切爭端。
  ——《羅素——愛因斯坦宣言》（1955年7月）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明《羅素——愛因斯坦宣言》發(fā)表的歷史背景，指出該宣言所表達的核心思想。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談談對愛因斯坦一生的評價。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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