2023年安徽省高考歷史質(zhì)檢試卷（三）

一、選擇題（本大題共16小題，共48分）

• 1．考古學家在湖北隨州棗樹林發(fā)現(xiàn)春秋中晚期的曾國墓葬群，出土了禮器近600件，其中第169號墓出土編鐘銘文譯文大意：“伯括受命，遵循大禹的功業(yè)，被分封到南土，在曾地建邦。我是周文王的后裔，穆侯的長子，通過統(tǒng)治曾國，光大‘夏’的功業(yè)?！睋?jù)此可知（　?。?br />①西周實行宗法制和分封制
  ②中華文明多元一體格局形成
  ③春秋中期華夏認同的觀念日趨形成
  ④禮樂文明得到繼承和傳播

  A．①②④

  B．②④

  C．①③④

  D．①②③④
  組卷：18引用：6難度：0.7

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• 2．《資治通鑒》載：“魏主雅重門族，以范陽盧敏，清河崔宗伯，滎陽鄭羲，太原王瓊四姓。衣冠所推……其穆、陸、賀、劉、樓、于、嵇尉（鮮卑代人）八姓，自太祖以降，助著當世，位盡王……勿充猥官，一同四姓。”由此可知，孝文帝改革（　?。?/h2>

  A．參照了魏晉的門閥士族制度

  B．消除了漢族與鮮卑族的隔閡

  C．對選官制度進行了重大調(diào)整

  D．通過緩解階級矛盾穩(wěn)定統(tǒng)治
  組卷：9引用：3難度：0.6

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• 3．唐代開元年間，政府實行“和糴法”，即政府出錢向民間購買糧食。但中央政府命令江南各州的租米折成布匹運輸?shù)介L安，用作在關(guān)中“和糴”的本錢。據(jù)此推知（　?。?/h2>

  A．京杭運河成為運輸干線

  B．糧食安全保障體系基本形成

  C．江南地區(qū)糧食嚴重歉收

  D．政府利用市場調(diào)節(jié)供求關(guān)系
  組卷：22引用：3難度：0.6

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• 4．紹興八年（1138年）二月，岳飛在鄂州堅持“戮力練兵”“日夜訓閱”，并上書宋高宗：“夷狄不可信，和好不可恃……”高宗未予理睬。同年十一月，反對宋金“講和”的樞密副使王庶、樞密院編修胡銓等或被罷官，或被貶謫。這說明南宋初年（　?。?/h2>

  A．中央集權(quán)受到威脅	B．武將政治地位卑下
  C．統(tǒng)治核心偏安江南	D．官吏任免隨意性強
  組卷：7引用：5難度：0.7

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• 5．中唐以后，南方各個丘陵山區(qū)大量墾辟茶園，不少農(nóng)家以栽茶、種茶為生，稱為“園戶”。陸羽《茶經(jīng)》的記載表明，唐代的茶樹栽培、茶葉采摘和培制加工技術(shù)已相當成熟?？梢?，這一歷史時期（　　）

  A．經(jīng)濟作物的生產(chǎn)得到發(fā)展

  B．南方經(jīng)濟開始超過北方

  C．民營手工業(yè)實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營

  D．重農(nóng)抑商政策逐漸松動
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 6．1825年，魏源編的《皇朝經(jīng)世文編》以支政、戶政、禮政等八綱為主要內(nèi)容，常為當時施政之依據(jù)，風行海內(nèi)。1841年，魏源編撰的《海國圖志》是中國近代最早介紹外國歷史地理的書籍之一，印行數(shù)量不大。這反映了當時的中國（　?。?/h2>

  A．社會主流觀念滯后于時代潮流

  B．師夷長技思想萌發(fā)

  C．經(jīng)世思想成為挽救危機的法寶

  D．程朱理學逐步完善
  組卷：15引用：4難度：0.5

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二、材料解析題（本大題共4小題，共52分）

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：我國有源遠流長的私人講學傳統(tǒng)，早在春秋戰(zhàn)國時期，私學就是一種重要的教直線雜交，表明其心反，其符合直線所列，對于列舉一例論述的是批治術(shù)人才的需要，而忽視設(shè)學培育人才，有發(fā)展/在這種情況下，書院便以新生事物所特有的強大生命力，得到較大程度的發(fā)展，并成為一種重要的教育組織。
  ——摘編自孫培青主編《中國教育史》材料二：清末的教育改革是從改革科舉、創(chuàng)辦新學堂和鼓勵出國留學開始的。政府于1904年制定了一套以日本為模式的學堂行政管理規(guī)章，學堂的正規(guī)教育分為初、中、一高三級，高等學堂畢業(yè)后可進入分科大學學習，分科大學的畢業(yè)生被授予進士功名，高等學堂的學生被授予舉人功名。除了學習政治學和法律外，學堂中每月的初一和十五都要舉行祭孔儀式，儒家經(jīng)典和雍正的《圣諭廣訓》仍是教育的主要內(nèi)容。
  ——摘編自【美】費正清主編《劍橋中國晚清史》材料三：人民政府接管了國民黨統(tǒng)治下的各級學校，還對這些學校進行了初步改革、除了國民黨“黨義、“公民”等及動教材，開設(shè)了對學生進行人生觀教育為主的政治課。全國接受外國津貼的20所高等學校，改為公立或中國人自辦的私立學校，政府干以補助一外籍董事一律解職。人民政府還進行了高等院校的院系調(diào)整工作，以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資均重點，發(fā)展專門學習和專科學校，逐步創(chuàng)辦函授學校和夜大學，并在機構(gòu)上為大量吸收工農(nóng)成分學生入高等學校準備條件。
  ——摘編自何沁主編《中華人民共和國史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡析宋朝書除興起的原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，評價晚清的教育改革。
  （3）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括新中國教育改革的意義。
  組卷：9引用：2難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：如表是中國外交政策概念的歷史分期表。
  

  階段	特征	主要概念
  1949年至1978年	獨立自主，和平共處	獨立自主、自力更生，一邊倒、另起爐灶、打掃干凈屋子再請客，中間地帶，和平共處五項原則； 東風壓倒西風，三和一少，世界革命中心，反帝反修、兩個拳頭打人，兩個中間地帶； 一條線，一大片，三個世界。
  1978年至2012年	和平發(fā)展、有所作為	第三世界，獨立自主的和平外交政策，不結(jié)盟，和平與發(fā)展，國際新秩序；不扛旗、不當頭、不稱霸，韜光養(yǎng)晦、有所作為； 和平發(fā)展合作，多極化，戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，與鄰有善、以鄰為伴； 和平發(fā)展道路，戰(zhàn)略機遇期，伙伴關(guān)系，和諧世界，睦鄰、安鄰、富鄰。
  2012年以來	大國外交、和平發(fā)展、合作共贏	和平發(fā)展合作共贏，新型國際關(guān)系、新型大國關(guān)系，親誠惠容，正確義利觀；中國特色大國外交，一帶一路，人類命運共同體，百年大變局。

  ——摘編自周桂銀《當代中國外交史的思想維度一概念史研究的視角》結(jié)合中國現(xiàn)代史的相關(guān)知識，從上述中國外交政策概念的歷史分期表中提取一個主題，并進行簡要闡述。（要求：主題明確，史論結(jié)合，論述清晰，邏輯嚴密。）
  組卷：11引用：3難度：0.6

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