2020-2021學(xué)年安徽省滁州市定遠中學(xué)高一（下）開學(xué)歷史試卷
發(fā)布：2024/12/3 12:0:2
一、選擇題（共24小題，每小題2分，滿分48分）
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1．如表是夏朝王位繼承制歷程的不同記載，由此可以得出的結(jié)論是（ ?。?br />
《竹書紀年》 “益即位后，啟殺益而奪得君位” 《中國歷代帝王》 益繼位后，有些部族并沒有臣服益。而擁護啟，并對益的部族展開戰(zhàn)爭，最后啟勝而奪得權(quán)位 《上古時代》白壽彝 禹死后，本應(yīng)由伯益做部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，可是由于夏部落的強大，他們借助禹的余威，共推禹子啟為王 組卷：2引用：8難度：0.6 -
2．荀子認為“欲惡同物，欲多物寡，寡則必爭矣”，因此，必須對本惡的人性加以控制，并主張以“使群、隆禮、重法”加以控制，以實現(xiàn)“至平”的社會目標(biāo)。荀子提出這些主張，意在（ ?。?/h2>
組卷：3引用：7難度：0.6 -
3．據(jù)《六國年表》載，秦孝公二十二年（前340），封商鞅為列侯，以封地稱商君。又據(jù)《商君列傳》載，商鞅封于商、洛十五邑，在封邑中“南面而稱寡人”，在其封邑擁有封君和可驅(qū)使的武裝。材料表明，商鞅變法（ ?。?/h2>
組卷：24引用：13難度：0.6 -
4．漢武帝發(fā)布《求茂才異等詔》說：“蓋有非常之功，必待非常之人，故馬或奔踶而致千里，士或有負俗之累而立功名。夫泛駕之馬，跅弛之士，亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材異等可為將相及使絕國者?！边@反映了漢武帝（ ?。?/h2>
組卷：6引用：5難度：0.6 -
5．“衣冠南渡”語出劉知幾《史通》，原指西晉末天下亂，中原少數(shù)士族為避戰(zhàn)亂相繼南進。南京出土的唐瑯邪王氏墓志載：“周武王少子唐叔虞封于唐，有晉水，命曰晉侯，因官錫氏。漢司徒昭公隨晉東遷，居于建業(yè)，分枝弈葉，是為金陵人矣?！睂Σ牧侠斫庹_的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：15難度：0.9 -
6．如圖為唐代著名畫家閻立本的《步輦圖》，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使臣的情景。該作品體現(xiàn)了（ ?。?/h2>組卷：261引用：66難度：0.6 -
7．土地兼并是封建土地私有制的必然產(chǎn)物。宋朝初年采取“田制不立，不抑兼并”的土地政策，到了宋真宗時期便出現(xiàn)了“百姓康樂，戶口蕃庶，田野日辟”的景象。這表明宋朝的土地政策（ ?。?/h2>
組卷：17引用：43難度：0.9 -
8．王陽明說：心之良知是謂圣。圣人之學(xué)，惟是致此良知而已。有能致之，即與圣人無異矣。此良知所以為圣愚之同具，而人皆可以為堯舜者，以此也。這表明王陽明的思想（ ）
組卷：12引用：9難度：0.6 -
9．如表為古代中國部分科技成果統(tǒng)計的情況。該統(tǒng)計結(jié)果反映出，我國古代科技成果（ ）
技術(shù)成就 水稻栽培 繅絲林 針灸 水密艙壁 火箭 人痘接種術(shù) 出現(xiàn)時間 距今少于
1萬年距今五千多年 漢代 不晚于唐代 不晚于南宋 不晚于16世紀 組卷：1引用：4難度：0.6
二、非選擇題（共3題，52分，第25題25分，第26題12分，第27題15分）
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26．閱讀材料，完成下列要求。
材料：1912年初，清帝退位，民國誕生，“共和”終于降臨這片深受專制毒害數(shù)千年之久的苦難土地?！肮埠汀笔窃趺磥淼?？有說是“革命”革出來的；也有說是“妥協(xié)”談出來的；還有人說，革命以“共和”為理想，而“妥協(xié)”恰恰體現(xiàn)著“共和”的真精神。
--摘編自《1912：辛亥革命是一場極好的革命》根據(jù)材料并結(jié)合中國近代史的相關(guān)史實，圍繞“國家政治中的抗?fàn)幣c妥協(xié)”，自擬具體論題，并就所擬論題進行闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。）組卷：24引用：4難度：0.7 -
27．從隋朝開始的科舉制在中國延續(xù)了1300多年，至1905年被宣布廢除。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：（隋創(chuàng)進士科之后）歷代踵行，時加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公。
--鄧嗣禹《中國考試制度史》材料二：科舉之善，在能破朋黨之私?！按诉x舉，皆權(quán)在舉之之人?！瓤桑婆e），……不能應(yīng)試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應(yīng)試，終必有若干人可以獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制。
--呂思勉《中國制度史》材料三：1905年全國工礦企業(yè)已達400家左右，鐵路、輪船等新式交通事業(yè)也逐漸興辦，這些無疑需要大量科學(xué)技術(shù)人才操作和管理。同時，新式學(xué)堂的急劇增加需要眾多的具有新知識的教師；清末新政中增設(shè)的許多政府機構(gòu)如外交部、商部、學(xué)部等，也都需要懂得相關(guān)專業(yè)的官員。顯然，科舉制無法培養(yǎng)、選拔這類新式人才。
--徐輝《廢除科舉制與中國社會的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》（1）據(jù)材料一，概括科舉制的主要特點。
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括科舉制的進步意義。
（3）據(jù)材料三，概括科舉制1905年被廢除的原因。組卷：10引用：6難度：0.5