人教部編版必修上冊《第4課 “探界者”鐘揚》2021年同步練習卷（12）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運用
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1．辨析語境，給加點字注音。
（1）據(jù)史書記載，王昭君多才多藝，每逢三年五載漢匈首腦聚會，她都要載歌載舞。
（2）勇于創(chuàng)造的人難免會遭受常人難以忍受的創(chuàng)傷。組卷：4引用：2難度：0.9 -
2．辨析語境，選用詞語。
（1）他是本地知名的企業(yè)家，聽說他來了，記者們，都想著在第一時間寫一篇關于這位“一旦決定即一干到底”的企業(yè)家的報道。（雷厲風行 聞風而動）
（2）讀書要注意讀第一章，因為第一章往往，闡明全書的主旨；寫文章要寫得短小精悍，最好是直截了當，，切忌下筆千言，離題萬里。（開門見山 開宗明義）
（3）他經過努力，終于成了一位的大詩人。今天，他與的作家秦文君來到我們學校簽售作品。（赫赫有名 大名鼎鼎）組卷：5引用：2難度：0.7
二、課文閱讀
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3．品味下面句子中加點的詞語。
（1）鐘揚在西藏大學理學院一位同事說：“每次和鐘老師采種子都是驚險和驚喜并存?！?br />（2）《大流感》這本書，內容包羅萬象，語言風格多變，鐘老師對推敲文字樂在其中，他會忽然在吃飯時得意揚揚告訴大家他的譯法，當然偶爾會被我們反駁，他也會欣然接受。組卷：0引用：1難度：0.7 -
4．在“‘英雄’少年”這一節(jié)里，為什么插入張曉艷“被脅迫”領了結婚證一事？
組卷：2引用：2難度：0.7
六、
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13．《喜看稻菽千重浪》與《“探界者”鐘揚》兩文的主人公均為我國著名的科學家，且體裁均為人物通訊，試簡要比較袁隆平與鐘揚兩位科學家身上體現(xiàn)出的高貴品質。
組卷：0引用：2難度：0.7 -
14．《喜看稻菽千重浪》與《“探界者”鐘揚》兩篇人物通訊在結構上有什么異同？試做簡要比較。
組卷：0引用：1難度：0.7