滬教版九年級上冊《第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)》2019年單元測試卷（上海市）（2）
發(fā)布：2024/12/14 0:0:2
一、選擇題（本題包括15小題，每小題3分，共45分每小題只有1個選項符合題意）
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1．下列關(guān)于空氣及其組成說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：1563引用：18難度：0.9 -
2．下列物質(zhì)在空氣中燃燒能發(fā)出耀眼的白光、生成白色固體的是（ ?。?/h2>
組卷：471引用：8難度：0.7 -
3．下列說法不正確的是（ ）
組卷：1344引用：44難度：0.9 -
4．下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：371引用：16難度：0.7 -
5．在“綠色氧化劑”雙氧水（H2O2）溶液中加入二氧化錳后，常溫下即可迅速分解產(chǎn)生大量的氧氣，同時生成水。關(guān)于此法制氧氣的下列說法錯誤的是（ ?。?br />①二氧化錳是反應(yīng)物
②二氧化錳是催化劑
③此法制氧氣的優(yōu)點主要是不需加熱，且反應(yīng)速率快
④此法制氧氣并不比用高錳酸鉀制氧氣好。組卷：32引用：4難度：0.7 -
如圖所示四種途徑都可以得到O2（反應(yīng)條件已省略），下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：303引用：7難度：0.3 -
7．在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認為可能的原因是（ ）
組卷：4381引用：112難度：0.9
二、非選擇題（本題包括7小題，共55分）
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21．結(jié)合下列實裝置圖回答問題
（1）寫出儀器的名稱：①；②。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為反應(yīng)的類型為反應(yīng)。收集氧氣可選用E裝置，理由是，若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是，用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是（任寫一種）
（3）實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點是（填序號，下同）。
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出安全實驗的注意事項是
①控制液體的加入速度
②用體積較小的錐形瓶
③加熱反應(yīng)物
（5）裝置可以收集和儲備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從端通入。
（6）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為a。組卷：25引用：1難度：0.5 -
22．小軍進行了下列實驗：將數(shù)根火柴捆在一起，伸入到一集氣瓶中，用另一根火柴點燃，等火柴頭燃燒完后取出．迅速將集氣瓶口與另一裝有酸性高錳酸鉀（KMnO4）溶液的集氣瓶瓶口對接，振蕩，發(fā)現(xiàn)紅色KMnO4溶液顏色消失．
【提出問題】問題1：火柴頭的成分是什么？
問題2：什么氣體使KMnO4溶液褪色？
【查找資料】小李從文獻中查到：火柴頭的主要成分為KClO3、硫黃粉（S）、三硫化二銻（Sb2S3）、玻璃粉等．
（1）寫出火柴頭燃燒時發(fā)生的文字表達式（要求寫出兩個）：①；②．
【實驗探究1】二氧化碳氣體能否使酸性KMnO4溶液褪色？
（2）指明集氣瓶中二氧化碳的來源：、．
實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及下列儀器．
（3）請你從上述試劑和儀器中選擇：最適合制備CO2氣體的試劑（填序號）；最適合制備CO2氣體的儀器（填字母）．
（4）請指出儀器A的名稱：．將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色．
【實驗探究2】二氧化硫（SO2）氣體能否使酸性高錳酸鉀溶液褪色？
在老師的指導(dǎo)下，實驗小組的同學(xué)通過實驗，驗證了SO2氣體可以使酸性高錳酸鉀（KMnO4）溶液褪色．
【討論交流】該實驗小組的同學(xué)通過討論，提出了如下問題，請你幫助解決．
（5）SO2氣體是大氣污染物之一．SO2溶于雨水，通過進一步反應(yīng)會形成酸雨．在我國，導(dǎo)致生成酸雨的SO2主要來自于．
（6）上述驗證CO2不能使酸性KMnO4溶液褪色的實驗過于復(fù)雜，請你設(shè)計一個更為簡單的實驗完成該實驗：．組卷：22引用：3難度：0.5