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2023-2024學(xué)年遼寧省盤錦市雙臺(tái)子區(qū)第一完全中學(xué)七年級(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/9/28 6:0:4

一、單項(xiàng)選擇題(每題1.5分,共24題,36分)

  • 1.觀察如圖的時(shí)間軸,我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類生活的年代位于( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:15引用:6難度:0.7
  • 2.1929年,青年學(xué)者裴文中發(fā)自周口店的電報(bào)稱:“頃得一頭骨,極完整,頗似人?!焙髞磉@一頭骨被證實(shí)是我國某古人類的化石,這一古人類是( ?。?/h2>

    組卷:129引用:21難度:0.9
  • 3.元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)的原始人類,獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料,應(yīng)該通過( ?。?/h2>

    組卷:35引用:123難度:0.9
  • 4.1973年我國考古工作者發(fā)掘某遺址中,發(fā)現(xiàn)了豐富的栽培稻谷和大面積的木建筑遺址、捕獵的野生動(dòng)物和家養(yǎng)動(dòng)物的骨骸等遺存。這一遺址最有可能是(  )

    組卷:22引用:8難度:0.8
  • 5.相傳舜當(dāng)政的時(shí)候,滔天洪水橫流天下,民無居處。_____后來一心治水,在外13年,三次經(jīng)過自己的家門,也沒有進(jìn)去看看,最終治水成功。( ?。?/h2>

    組卷:69引用:11難度:0.7
  • 6.1976年,山西省臨潼縣出土的青銅器“利簋”,腹內(nèi)底部鑄有銘文33字,記載了周武王征商,擊敗商王軍隊(duì)的史實(shí),該史實(shí)在歷史上被稱為( ?。?/h2>

    組卷:6引用:2難度:0.6
  • 7.了解歷史時(shí)序和掌握歷史發(fā)展線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。如圖①對應(yīng)的朝代是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:381引用:110難度:0.8
  • 8.上海世博會(huì)中國館建筑“東方之冠”,據(jù)說它的創(chuàng)意來源于中國古代青銅文化。迄今發(fā)現(xiàn),世界上出土的最重的青銅器是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.7
  • 9.恩格斯認(rèn)為,人類由于文字的發(fā)明及應(yīng)用于文獻(xiàn)記錄,從而由野蠻時(shí)代過渡到文明時(shí)代。恩格斯認(rèn)為的“文明時(shí)代”在我國應(yīng)該開始于( ?。?/h2>

    組卷:55引用:10難度:0.8

二、材料解折題(共34分)

  • 26.閱讀材料,回答問題。
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)材料一中的兩件青銅器是商朝青銅文明的典型代表,請寫出圖二青銅器的名稱。
    結(jié)合所學(xué)知識,指出商朝以后青銅器的功能發(fā)生了什么變化?
    材料二:周王奪鄭莊公政,鄭莊公不朝。秋,王以諸侯伐鄭國,鄭伯御之……王卒大敗,祝聘(鄭莊公的臣下)射(周)王中肩。
    ——《左傳?桓公五年》(2)材料二反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)特征?這種現(xiàn)象是從周朝哪位君主時(shí)開始的?
    材料三:管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下。
    ——《論語》(3)材料三中首先稱霸的是哪一諸侯國?為了“霸諸侯”,當(dāng)時(shí)提出了什么口號?
    材料四:春秋時(shí)期,山東諸小國為齊所并,河北、山西諸小國為晉所并,江淮、漢水諸小國為楚所并,西北諸小國為秦所并,使春秋初年百十個(gè)國家,縮減成幾個(gè)大國。周邊的蠻、夷、戎、狄不斷侵?jǐn)_中原;中原霸主也以“攘夷”相號召。與之進(jìn)行斗爭……華夏族與其他民族彼此犬牙交錯(cuò),雜居共處。
    (4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識,說說春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭有什么重要影響?

    組卷:12引用:1難度:0.4
  • 27.我國歷史悠久:疆域遼闊,對于如何管理國家、如何解決中央與地方的關(guān)系,是歷代帝王都很重視的一個(gè)問題。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:今日看來西周政治顯然有深厚的貴族色彩,而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。
    (1)材料一中西周的“地方分權(quán)體制”指的是什么制度?這一制度曾經(jīng)起到怎樣的積極作用?
    材料二:秦初并天下,丞相王綰等言:“諸侯初破,燕、齊、荊地遠(yuǎn),不為置王,毋以鎮(zhèn)之。請立諸子為王,期望皇帝允許。”廷尉李斯說:“周武王所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠(yuǎn),相攻擊如仇讎(chóu),諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止……今當(dāng)以秦制推行天下”。
    ——《史記》(2)材料二中丞相王綰和廷尉李斯分別建議采用不同的統(tǒng)治地方的方式,你認(rèn)為采用哪種制度更有利于統(tǒng)治?為什么?
    材料三:一法度衡石丈尺,車同軌,書同文。
    ——《史記?秦始皇本紀(jì)》(3)依據(jù)材料三,寫出材料三中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施?這些措施對國家的發(fā)展有什么重要意義?(任意寫出兩條以及對應(yīng)意義即可)
    材料四:“阿旁阿旁亡始皇”“始皇死而地分”“大楚興,陳勝王”。
    ——秦末童謠(4)依據(jù)材料四,分析人們痛恨秦朝統(tǒng)治的原因。結(jié)合所學(xué)知識,寫出陳勝領(lǐng)導(dǎo)的起義的歷史地位。

    組卷:8引用:1難度:0.5
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