2023-2024學年黑龍江省哈爾濱一中高二（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/16 2:0:2
一、選擇題：（本題共35小題，共70分）
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1．據(jù)如表可知，這些方位觀念（ ?。?br />
周人的方位觀念 出處 “惟王建國，辨方正位”“左昭右穆”“左機右社” 《周禮》 “圣人南面而治天下”“尊省西向，卑省東向” 《禮記》 “內(nèi)諸夏外夷狄” 《公羊傳》 組卷：18引用：9難度：0.7 -
2．東漢王充在《論衡》中說：“蕭何入秦，收拾文書（國家檔案文獻），漢所以能制九州者，文書之力也。”其意在說明，西漢成功地實現(xiàn)對全國的統(tǒng)治，是因為漢初（ ?。?/h2>
組卷：830引用：105難度：0.9 -
3．宋代，知府（州）公事必須通判聯(lián)署方能生效，通判本身有行政工作；明朝開始確立以知府為府首長，通判作為知府輔佐官，必須“以安靜為事”，被視為“閑曹”。這一變化（ ?。?/h2>
組卷：39引用：17難度：0.5 -
4．軍機處總攬機要，還有向皇帝推薦官吏的權(quán)力，皇帝的諭旨，凡屬機要，都由軍機處草擬，稱為“密諭”，內(nèi)閣無從過問。但軍機大臣無專職，亦無定員。軍機處不設官署，除了奉命辦事之外，“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間”。材料反映了（ ?。?/h2>
組卷：31引用：7難度：0.5 -
5．公元前5世紀中期，敘拉古城邦推行橄欖葉放逐法，投票時使用橄欖葉，投票數(shù)沒有最低限制且可以頻繁使用。許多公民因擔心被流放而拒絕參與國家管理，由此引發(fā)政局混亂。這主要反映了（ ）
組卷：382引用：41難度：0.5 -
6．1296年，教皇卜尼法斯發(fā)布訓令，未經(jīng)教皇同意禁止任何國家的教士向君主納稅。1301年，法國國王腓力四世首次召開法蘭西三級會議，尋求民眾的支持，宣稱卜尼法斯是一名應該從教廷中開除的異教徒和罪犯。據(jù)此可知（ ?。?/h2>
組卷：3引用：7難度：0.5 -
7．從某種角度看，《權(quán)利法案》的意義并不在于使議會獲得多少新的權(quán)力，而在于明確劃分了議會和國王的權(quán)限，使雙方此后得以避免再因權(quán)限模糊而發(fā)生嚴重的權(quán)力沖突。由此可知，《權(quán)利法案》（ ?。?/h2>
組卷：17引用：18難度：0.6 -
8．《顧維鈞回憶錄》記載：1912年的北京由“廢帝宣統(tǒng)管轄之下的紫禁城”“東交民巷和民國首都三部分組成”；1913年，“（袁世凱）對國民黨的活動采取了堅決鎮(zhèn)壓手段”“臨時國會被解散了”“袁（世凱）下令逮捕許多重要的國民黨黨員”。據(jù)此可知，當時（ ）
組卷：108引用：23難度：0.5 -
9．中國共產(chǎn)黨的一份決議提出：“蘇維埃工農(nóng)共和國及其中央政府宣告，把自己改變?yōu)樘K維埃人民共和國……一切革命的小資產(chǎn)階級分子，蘇維埃愿意給予以選舉權(quán)與被選舉權(quán)。……富農(nóng)的財產(chǎn)不沒收，富農(nóng)的土地，除封建剝削之部分外，不問自耕的與雇人耕的，均不沒收。”在此，中共主張（ ）
組卷：52引用：31難度：0.5 -
10．改革開放40年來，黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，解放思想、實事求是，大膽地試、勇敢地改，干出來一片新天地。下列選項按時間順序排列正確的是（ ?。?br />①確定全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標
②將全面深化改革總目標載入黨章
③把完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為全面深化改革的總目標
④確立民族區(qū)域自治制度為建設有中國特色社會主義政治的基本政治制度之一組卷：9引用：7難度：0.8 -
11．“神宗既用王安石為參知政事，安石為帝言天下財利所當開辟斂散者，低然其說，遂創(chuàng)立制置三司條例”“以通天下之利”，這說明，王安石變法初期的改革重點在于（ ?。?/h2>
組卷：208引用：131難度：0.9 -
12．戊戌變法期間，光緒皇帝共計發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關(guān)總稅務司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內(nèi)，都填塞給它吃了?！痹斐蛇@種局面的原因主要是（ ）
組卷：45引用：37難度：0.5
二、材料題（本題共2小題，共30分，每題15分）
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36．結(jié)合所學知識，回答下列問題。
……在商鞅看來，戰(zhàn)爭既是保衛(wèi)自己的手段，更是在混亂年代爭霸的工具；而興農(nóng)則是為了積蓄戰(zhàn)略物資以支援戰(zhàn)爭。在這里，征戰(zhàn)、兼并、稱霸乃至統(tǒng)一天下是目的，而重本抑末、發(fā)展耕織不過是服務戰(zhàn)爭的工具和手段而已。商鞅變法滲透著鮮明的實用主義色彩。為了鼓勵耕織，商鞅采取了一系列抑制工商業(yè)發(fā)展的措施。這種把人口束縛在土地上，把人的消費限制在基本消費上的做法，違背了經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律，從長期看，是不利于生產(chǎn)發(fā)展和改善居民生活水平的。更嚴重的是，為了在全社會構(gòu)建以農(nóng)戰(zhàn)為核心的激勵體系，商鞅主張嚴厲控制輿論，嚴厲打擊傳統(tǒng)道德。他把禮樂、孝悌、誠信、仁義、非兵、羞戰(zhàn)等視作危害國家的“虱害”，因而必須予以鏟除。他執(zhí)行愚民政策，并且實行連坐制度，使居民相互監(jiān)視，導致整個國家人文道德水準顯著下降。商鞅到秦國后，通過秦孝公的寵臣景監(jiān)引薦，數(shù)次與秦孝公談話，在帝道、王道、霸道中，商鞅用霸道打動了秦孝公。秦孝公決定重用商鞅推行變法。由此，我們可以看到商鞅的博學與才華。
——張俊偉《商鞅變法：不為人知的另一面》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括商鞅變法的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評價商鞅變法。組卷：8引用：5難度：0.6 -
37．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 縱觀中國古代文官選拔制度的發(fā)展趨勢，其選拔范圍在不斷地走向擴大和開放，逐漸由統(tǒng)治階級內(nèi)部選拔發(fā)展到向全社會開放。隋唐時期，中國再度實現(xiàn)了大一統(tǒng)，創(chuàng)立科舉制，把平等競爭機制引入選官制度，向社會各階層人士敞開了入仕的大門，使封建政府可以從社會各階層吸納大量優(yōu)秀人才進入各個管理部門。
——摘編自《中國古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》材料二 到18世紀末，英國官吏任用仍主要采用恩賜制、政黨分肥制等?！?9世紀大批有關(guān)中國科舉制度的著作在英國問世?！?853年底英國政府頒布《關(guān)于建立英國常任文官制度的報告》建議：確立考試任用制度，通過公開競爭考試、擇優(yōu)錄取文官……這些建議遭到保守勢力的強烈反對，直到1870年格拉斯頓內(nèi)閣頒布新的政令，確認了報告中的基本原則并做了較具體的規(guī)定，英國文官制度最終確立。
——摘編自倪越《西方文官制度》（1）依據(jù)材料一和所學，分析中國古代文官制度選拔的特點。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括英國官員錄用制度的變化，并分析其原因。組卷：2引用：12難度：0.5