人教部編版必修上冊《第9課 念奴嬌·赤壁懷古》2022年同步練習卷（15）

一、選擇題

• 1．下列句子中加點的詞語，古今意義不相同的一項是（　　）

  A．舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去

  B．斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住

  C．可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓

  D．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅
  組卷：9引用：3難度：0.9

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• 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（　?。?/h2>

  A．墻櫓        舞榭        佛貍        巷陌

  B．綸巾        寄奴        烽火        廉頗

  C．凄冷        蒼皇        風情        門檻

  D．憔萃        凋謝        次第        尋覓
  組卷：244引用：11難度：0.9

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• 3．根據下面這首詞的內容，判定它的詞牌和流派，正確的一項（　?。?br />      年年雪里，常插梅花醉，揉盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華，看取晚來風勢，故應難看梅花。

  A．浣溪沙 婉約派	B．清平樂 婉約派
  C．浣溪沙 豪放派	D．清平樂 豪放派
  組卷：2引用：3難度：0.6

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• 4．對李清照《聲聲慢》一詞的思想內容和寫作方法理解不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．第一句用一連串疊詞，寫出了一種愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實寫照。

  B．上片從一個人尋覓無著，寫到酒難消愁；風送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵，最后“雁過也”一句在內容上承上，在結構上啟下，很自然地把抬頭仰望過渡到低頭俯視。

  C．“梧桐更兼細雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難受了。這里是從正面渲染作者的悲苦心情。

  D．最后用一個“愁”字來概括，具有畫龍點睛的作用。全詞運用象征手法，把詞人國破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現(xiàn)了詞人憂國憂民的情懷。
  組卷：77引用：13難度：0.7

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四、詩歌閱讀

• 11．閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。
  惜分飛?春思^①
  辛棄疾
  翡翠樓前芳草路。寶馬墜鞭曾駐。最是周郎顧^②．尊前幾度歌聲誤。
  望斷碧云空日暮。流水桃源何處。聞道春歸去。更無人管飄紅雨^③．【注】①本詞寫于作者四十二歲遭讒落職，退居江西信州之時。②周郎顧：語出《三國志?吳志?周瑜傳》：“瑜少精意于音樂，雖三爵之后，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧，故時有人謠曰：‘曲有誤，周郎顧。’”后用為精于音樂者善辨音律的典故。③飄紅雨：唐?李賀《將進酒》：“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨?！北磉_了美人遲暮、傷春之感。
  （1）下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．詞之開篇點出送別環(huán)境：翡翠樓前，芳草路上，營造了分別在即的氛圍。
  B．三四句運用典故，寫分別筵前歌曲多次唱錯，表達了依依不舍的痛苦心情。
  C．第五句寫作者望眼欲穿，暮色降臨的遠方只有一片片碧云，表達了失落的情緒。
  D．第六句寫面對眼前潺潺流水，作者不知“桃源”何處，更添無法歸隱的傷感。
  （2）本詞后兩句志深意長。請結合全詩進行簡要分析。
  組卷：20引用：8難度：0.6

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五、現(xiàn)代文閱讀

• 12．閱讀下面的散文，完成下列各題。
  把欄桿拍遍
  梁衡      中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。
        辛棄疾天生孔武高大，從小苦修劍法。他又生于金宋亂世，不滿金人的侵略蹂躪，22歲時就拉起了一支數(shù)千人的義軍，后又與耿京為首的義軍合并。為了光復大業(yè)，他說服耿京南歸，南下臨安親自聯(lián)絡。不想部將叛變，耿京被殺。辛大怒，躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬人南下歸宋。此時，他還只是一個英雄少年，血氣方剛，欲為朝廷痛殺賊寇，收復失地。
        但世上的事并不能心想事成。南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無奈的自嘲。
        辛棄疾的詞是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。時隔千年，我們仍能從他的詞中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢。比如這首著名的《破陣子》：
        醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分磨下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
        馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。
        我敢大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。他本來準備血灑大漠，馬革裹尸的，但南渡后卻被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。
        楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。（《水龍吟》）
        這是他登臨建康城賞心亭時所作。此亭遙對古秦淮河，是歷代文人墨客賞心雅興之所，但辛棄疾在這里發(fā)出的卻是一聲悲愴的呼喊。他痛拍欄桿時一定想起過當年的拍刀催馬，馳騁沙場，但今天空有一身力，一腔志，又能向何處使呢？
        辛詞是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個愛國臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白，總忘不了他那在夕陽中扶欄遠眺、望眼欲穿的形象。
        辛棄疾南歸后在一首《戒酒》的戲作中說：“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則成災。”這首小品正好刻畫出他的政治苦悶。他因愛國而生怨，因盡職而招災。他太愛國家、愛百姓、愛朝廷了。但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調動。但是，每當他得到一次效力的機會，就特別認真，特別執(zhí)著地去工作。40年間無論在何地何時任何職，甚至賦閑期間，他都不停地上書，不停地嘮叨，一有機會還要真抓實干，練兵、籌款，整飭政務，時刻擺出一副要沖上前線的樣子。你想這能不讓主和茍安的朝廷心煩？于是皇帝對他時用時棄，國有危難時招來用幾天，朝有謗言，又棄而閑幾年，這就是他的基本生活節(jié)奏，也是他一生最大的悲劇。
        辛棄疾名棄疾，但他那從小使槍舞劍、壯如鐵塔的五尺身軀，何嘗有什么疾??？他只有一塊心?。航甬T缺，月未圓，山河碎，心不安。
        郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣。（《菩薩蠻》）
        他得的是心郁之病??！他甚至自嘲自己的姓氏：
        烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細參辛字，一笑君聽取。艱辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應有，芳甘濃美，不到吾家門戶。（《永遇樂》）
  “艱辛”“悲辛”“辛酸”“辛辣”，真是五內俱焚。
        南宋朝廷將他閑置了20年。辛棄疾在他的詞中自我解嘲道：“君恩重，且教種芙蓉！”這有點像宋仁宗說柳永：“且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永真的去淺斟低唱了，結果唱出一個純粹的詞人藝術家。辛與柳不同，他是一個大碗喝酒，大塊吃肉，痛拍欄桿，大聲議政的人。報國無門，他便到贛南修了一座帶湖別墅，咀嚼自己的寂寞。
        帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屨無事，一日走千回。凡我同盟鷗鷺，今日既盟之后，來往莫相猜。白鶴在何處，嘗試與偕來。破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔，明月清風此夜，人世幾歡哀。東岸綠蔭少，楊柳更須栽。（《水調歌頭》）
        這真應了他的號：“稼軒”，要回鄉(xiāng)種地了。一個正當壯年又閱歷豐富、胸懷大志的政治家，卻每天在山坡和水邊踱步，與百姓聊一聊農桑收成之類的閑話，再對著飛鳥游魚自言自語一番，真是“閑愁最苦”“脈脈此情誰訴”？
        我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當權者不使為官，卻為他準備了錘煉思想和藝術的反面環(huán)境。歷史的風云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。他并不想當詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。從“沙場秋點兵”到“天涼好個秋”；從決心為國棄疾去病，到最后掰開嚼碎，識得辛字含義，再到自號“稼軒”，同盟鷗鷺，辛棄疾走過了一個愛國志士、愛國詩人的成熟過程?！耙粚⒊擅f骨枯”，一員武將的故事，要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫成！有思想光芒而又有藝術魅力的詩人呢？他的成名，要有時代的運動，像地球大板塊的沖撞那樣，他時而被夾其間感受折磨，時而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動蕩，才產生了一個辛棄疾。
  （有刪改）（1）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.文章開門見山，要言不煩地指出了辛棄疾獨特的歷史地位：“以武起事，而最終以文為業(yè)”。
  B.文章在介紹辛棄疾的人生遭際時主要圍繞他的行伍經歷、為官經歷和詞風變化來寫的。
  C.“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則成災”概括了辛棄疾忠心為國卻屢遭排擠的原因。
  D.文章通過塑造辛棄疾的形象特征，來揭示他由愛國志士成為愛國詞人的過程及原因。
  （2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章以辛棄疾不同風格的詞作串聯(lián)起他的人生經歷，凸顯了辛棄疾的個性風采。
  B.文章巧妙地把人物的自身命運、作品及讀者的感受、評說融為一體，讀來饒有興味。
  C.文章引用辛棄疾的詞作，調動讀者已有的閱讀經驗，加深讀者對詞人生平操守的理解。
  D.第三段中“鋼刀利劍”和“羊毫軟筆”運用比喻修辭，表達作者對辛棄疾的同情和惋惜。
  （3）“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆。”結合上下文，說說這句話在文中的含義。
  （4）哪些因素促使辛棄疾成為一代愛國詞人？請結合文本簡要概括。
  組卷：49引用：7難度：0.1

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