2022-2023學(xué)年北京十四中七年級（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/7/25 8:0:9
一、選擇題（共60分）本部分共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。
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1．如圖是隋朝重大歷史事件的時間軸，圖中的①②③代表的相關(guān)歷史事件是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202306/637/b2bef75a.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：31引用：7難度：0.9 -
2．如圖所示，隋煬帝從洛陽乘龍舟到揚州“南巡”，會經(jīng)過哪幾段運河（ ?。?br />①永濟渠
②通濟渠
③邗溝
④江南河組卷：6引用：1難度：0.8 -
3．“進士科始于隋大業(yè)中，盛于貞觀、永徽之際?！彼鍩墼O(shè)置“進士科”的作用是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.8 -
4．比較并歸納共同點是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。下列關(guān)于隋朝和秦朝相同之處的表述，正確的有（ ）
①都結(jié)束了分裂局面，完成了全國統(tǒng)一
②都是少數(shù)民族入主中原后建立的政權(quán)
③都經(jīng)兩代皇帝而亡，是歷史上的短命王朝
④都進行了制度創(chuàng)新，加強了中央集權(quán)組卷：17引用：3難度：0.6 -
5．唐太宗是我國古代一位有作為的君主。下列言論不能體現(xiàn)他的治國思想的是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.7 -
6．《舊唐書》稱武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”。郭沫若則稱武則天“政啟開元治宏貞觀，芳流劍閣光被利州”。郭沫若肯定武則天主要是因為（ ）
組卷：47引用：12難度：0.7 -
7．文學(xué)創(chuàng)作來源于社會生活。唐詩作為一個時代的主要文學(xué)表達形式，能從不同側(cè)面反映出唐朝的社會風(fēng)尚。下列詩句中反映唐朝盛世經(jīng)濟繁榮的是（ ）
組卷：172引用：91難度：0.9 -
8．唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”。如果你生活在當(dāng)時，可以看到（ ?。?br />①各種膚色的外國人在長安城內(nèi)經(jīng)商 ②農(nóng)民用曲轅犁在農(nóng)田里耕地
③農(nóng)民在長安的坊里出售農(nóng)產(chǎn)品 ④筒車不分晝夜地灌溉田地。組卷：124引用：67難度：0.9 -
9．唐朝詩人元稹在他的詩歌《法曲》中寫道“女為胡婦學(xué)胡妝，伎進胡音務(wù)胡樂?！艉T與胡妝，五十年來競紛泊。”詩中反映的社會現(xiàn)象是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：6難度：0.8 -
10．“草堂留后世，詩圣著千秋”，這副對聯(lián)稱頌的詩人是（ ?。?/h2>
組卷：70引用：34難度：0.9 -
11．學(xué)習(xí)書法，臨摹古人優(yōu)秀碑帖是一個不錯的選擇。如果你想臨摹唐代大書法家的字帖，應(yīng)該選擇的是（ ?。?/h2>
組卷：110引用：11難度：0.5
二、非選擇題（共40分）本部分共3小題，第31題15分，第32題17分，第33題8分，共40分。
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32．制度創(chuàng)新是歷史發(fā)展的動力之一。
材料一 然此一制度，究竟自唐以下一千年來……消融社會階級。因考試乃一種公開競選，公平無偏濫?？荚噧?nèi)容單純，可不受私家經(jīng)濟限制。寒苦子弟，皆得有應(yīng)考之可能。又考試內(nèi)容，全國統(tǒng)一，有助于全國各地文化之融結(jié)。按年開科，不斷新陳代謝。此一千年來，中國社會上再無固定之特殊階級出現(xiàn)，此制度預(yù)有大效……必有大批應(yīng)舉人，遠從全國各地，一度集向中央，全國各地人才，都得有一次之大集合。不僅政府與社會常得聲氣相通，即全國各區(qū)域，東北至西南，西北至東南，皆得有一種相接觸相融洽之機會，不僅于政治上增添其向心力，更于文化上增添其調(diào)協(xié)力。而邊區(qū)遠陬，更易有觀摩，有刺激，促進其文化學(xué)術(shù)追隨向上之新活力。
——錢穆《國史新論》（1）根據(jù)材料一指出“然此一制度”指的是什么制度？根據(jù)材料一，概括此制度的作用。
材料二三省六部制的三省中，中書省主要負責(zé)秉承皇帝旨意起草詔令，門下省主要負責(zé)糾核朝臣奏章，復(fù)審中書詔敕，如認為不當(dāng)，可以封還和加以駁正，稱封駁。尚書省負責(zé)貫徹各種政令。“中書取旨，門下封駁，尚書奉而行之”，是三省分工原則，從而彼此制約，以掌管國家大政。
——《中國古代行政制度史》（2）根據(jù)材料二概括三省六部制中“三省”的職能。說說這樣做的作用。
材料三 建隆二年（961年）一日，（太祖）召趙普問曰：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，旁王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”普曰：“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣!”語未畢，上曰：“卿勿復(fù)言，吾已喻矣!”
——李燾《續(xù)責(zé)治通鑒長編》（3）材料三中的“太祖”是誰？（寫人名）根據(jù)趙普的建議，結(jié)合所學(xué)概括北宋加強中央集權(quán)的具體措施。
材料四 元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都省，為全國行政中樞?？傤I(lǐng)各行省，又兼轄腹里。地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。元制，凡有重大軍事，則遣中書省官員前往督之，其班底仿中書省建制，故稱“行中書省”?！对?地理志》中載：“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元?！?br />——《史學(xué)集刊》（4）材料四中，元朝為加強對地方的統(tǒng)治實行了什么制度？根據(jù)材料四概括“中書省”的地位，并說出它的職能有哪些。
（5）結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓χ贫葎?chuàng)新的認識。組卷：10引用：1難度：0.3 -
33．民族團結(jié)一家親
材料一“貞觀十五年，太宗以文成公主妻之，會禮部尚書、江夏郡王（李）道宗主婚。持節(jié)送公主入蕃。弄贊率其兵次（到達）柏海，親迎于河源?！?br />——《舊唐書》（1）材料一反映了唐朝的什么歷史事件？結(jié)合所學(xué)，說出此事件有怎樣的影響？
材料二“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母?！?br />——《唐太宗“五事”治天下》（2）材料二表明當(dāng)時實行的是什么樣的民族政策？
材料三 閱讀如圖四個人物圖片
（3）根據(jù)材料三寫出B、D人物的名字？人物畫像 
A.松贊干布?
B
?
C.元昊
D人物建樹 他是青藏高原一帶吐蕃民族的首領(lǐng)，他做贊普時基本上統(tǒng)一了各個部落，遷都邏些。 他統(tǒng)一契丹各部，改革習(xí)俗，創(chuàng)制契丹文字，發(fā)展了農(nóng)業(yè)和商業(yè)。916年，稱皇帝，建立契丹國。 他是西北黨項族首領(lǐng)，1038年稱帝，國號大夏。他創(chuàng)制西夏文字，制定官制、軍制、法律。 他是女真族杰出首領(lǐng)，12世紀(jì)初期，起兵抗遼，接著在會寧稱帝，國號金。
（4）根據(jù)以上材料，你認為古代的民族關(guān)系對我們當(dāng)今處理民族關(guān)系有何啟示？組卷：8引用：1難度：0.5