菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學
假期
模塊
|
組卷
測評
備課
當前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2022年廣西貴港市高考歷史質檢試卷(5月份)(四模)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、本卷共12小題,每小題4分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.
商朝時,束(同刺)族主要活動在山東地區(qū),部族分支遷徙往往在母族周邊。西周時期,束族的宗子分支遷徙到西周都城的周邊地區(qū)。除束族外,東部地區(qū)的諸族也出現(xiàn)了類似現(xiàn)象。這一變化說明西周( ?。?/div>
A.族群之間的文化交融有所加強
B.中央實現(xiàn)了對地方的直接控制
C.血緣關系對政治的影響力減弱
D.分封制擴大了周王室統(tǒng)治區(qū)域
組卷:5
引用:2
難度:0.5
解析
2.
“引經(jīng)決獄”又稱“春秋決獄”,由董仲舒首倡并得到漢武帝肯定,是指在具體的案件審理過程中,用儒家經(jīng)典(尤以《春秋》為多)中的內容作為斷案、判案的理論依據(jù)。這體現(xiàn)了( ?。?/div>
A.儒學成為判定是非公道的唯一標準
B.西漢法律的儒家化
C.西漢時期的經(jīng)學理論得到廣泛推廣
D.法家思想被現(xiàn)實摒棄
組卷:1
引用:6
難度:0.6
解析
3.
如表為兩宋都城的相關介紹。這表明兩宋時期( ?。?br />
都城
城建特色
北京東京
都城建設方面,主體部分繼續(xù)保持南北朝以來以宮城為中心的傳統(tǒng)禮制和“前朝后寢”格局,但對封閉的里坊和集中市制進行了革新,坊市界限被打破
南宋臨安
作為主要街道的御道也完全與商業(yè)大道結合在一起,瓦子較汴梁多。突破城邦的限制,在城外形成新的居民區(qū)和商業(yè)區(qū),宋政府將城外的居民編為城南左、城北右、城西、城東四廂
A.商業(yè)活動不受政府的監(jiān)管
B.都城的治理更加科學有序
C.城市布局有利于商業(yè)發(fā)展
D.商品交易市場專業(yè)化明顯
組卷:8
引用:2
難度:0.6
解析
4.
清朝對少數(shù)民族采取“修其教不易其俗,齊其政不易其宜”的基本原則,保持各民族自己的社會習俗和宗教信仰,籠絡上層分子,大事集權,小事放權,依據(jù)不同情況進行有特點的行政管理。這一做法( ?。?/div>
A.不利于對少數(shù)民族地區(qū)的管轄
B.利于對少數(shù)民族的同化
C.加強了對邊疆地區(qū)的有效管理
D.擴大了清朝的統(tǒng)治疆域
組卷:29
引用:8
難度:0.5
解析
5.
1871年,在簽訂《中日修好條規(guī)》之前,日方以“條規(guī)”在日語中多指國內法律和政治規(guī)定為由希望改成“條約”。中方則認為“條規(guī)”屬于“西例”,不適用于中日關系,雙方由此產(chǎn)生了分歧。該“條約”的最終簽訂表明當時清政府( ?。?/div>
A.對日本侵華野心已有警覺
B.在對日外交中一度占據(jù)優(yōu)勢
C.過度拘泥于外交用語形式
D.純熟運用外交準則捍衛(wèi)主權
組卷:7
引用:4
難度:0.7
解析
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
四、[歷史選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平]
16.
閱讀材料,閱讀材料,回答問題。
材料 最終,薩拉熱窩事件引爆了列強之前的矛盾,在一系列連鎖反應下,歐戰(zhàn)爆發(fā)。此時,歐洲各國人民情緒高漲,他們認為這是自己的國家展現(xiàn)實力的一次機會,前線戰(zhàn)士們的浴血奮戰(zhàn)會為自己民族贏得一個更光輝的未來,當然,沒人認為戰(zhàn)爭會影響自身,40年的和平麻痹了所有人。德國人認為戰(zhàn)爭會在圣誕節(jié)前結束,大多數(shù)國家的人民也這樣認為,他們都相信自己的國家會在幾個月內取得勝利……“自第一次世界大戰(zhàn)之后,支配世界革命的記憶,已不復是1789年的法國大革命。滲透它的文化,已不再是1914年前所了解的那種資產(chǎn)階級文化。當時完全掌握世界經(jīng)濟、思想和軍事主力的大陸,如今已不再是世界經(jīng)濟、思想和軍事的主力,不管是一般的歷史或特殊的資本主義歷史,都不曾在1914年告終,不過世界的極大部分,都已經(jīng)通過革命進入一個基本上不同類型的經(jīng)濟形勢?!弊?914年以后,世界果真變得與以往完全不同。
——摘編自[英]艾瑞克霍布斯鮑姆《帝國的年代:1875~1914》
(1)根據(jù)材料,分析歐戰(zhàn)爆發(fā)的原因。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,說明歐戰(zhàn)的影響。
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
五、[歷史選修4:中外歷史人物評說]
17.
閱讀下列材料,回答問題。
材料 李四光,1904年獲官費保送赴日本留學,1913年遠涉重洋到英國伯明翰大學先學了兩年采冶,再轉入地質系專攻地質學。1949年新中國成立后,沖破國民黨政府駐英大使館阻撓,輾轉意大利等地回到祖國大陸。后以中國科學院副院長身份推進國內外學術交流、新學科學會的建立及科學技術教育的普及。1952年9月?lián)沃腥A人民共和國地質部部長,急國家之所急,一手抓鈾礦地質,一手抓天然油氣地質,創(chuàng)立中國地質力學理論,預測新華夏構造體系最東邊的一條沉降帶、黃海、東海乃至南海地區(qū)的海域含油遠景,并因地球科學對發(fā)現(xiàn)大慶油田的突出貢獻而榮獲國家自然科學一等獎。1955年李四光提出了加強原子能研究,推廣同位素應用的建議,經(jīng)中央政治局批準組建“中國科學院原子核科學委員會”(簡稱核委)。1959年撰寫《地質力學概論》系統(tǒng)總結了李四光和他的學生們幾十年的研究成果,是地質力學文庫中的經(jīng)典性著作,它標志著地質力學的完善與成熟。
——摘編自白壽彝《中國通史》
(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括李四光對現(xiàn)代中國建設的貢獻。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,說明李四光作為科學家代表所體現(xiàn)的時代精神。
組卷:2
引用:3
難度:0.5
解析
0/60
進入組卷
0/20
進入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓練
收藏試卷
充值會員,資源免費下載
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正