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2021年北京市普通高中學業(yè)水平第一次合格考歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一.本部分共40小題,每小題1.5分,共60分。在每小題列出的四個選項中,選出最符合題目要求的一項。

  • 1.我國已發(fā)現(xiàn)的舊石器時代人類化石點遺址有數(shù)百處,代表性的有距今約170萬年的元謀人和距今約70萬至20萬年的北京人。研究元謀人和北京人的第一手資料來自于( ?。?/div>
    組卷:13引用:43難度:0.7
  • 2.商鞅變法開始于公元前356年,變法使秦國國富兵強,為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎。其主要內容包括(  )
    ①實行宗法制
    ②獎勵軍功
    ③普遍推行縣制
    ④重農抑商,獎勵耕織
    組卷:9引用:18難度:0.8
  • 3.如圖所示的中央機構創(chuàng)立于( ?。?br />菁優(yōu)網
    組卷:50引用:57難度:0.9
  • 4.兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化,成就斐然。其中改變了書寫材料,促進了文化傳播和發(fā)展的是( ?。?/div>
    組卷:17引用:18難度:0.6
  • 5.唐玄宗前期,選賢任能,改革吏治,發(fā)展生產,大興文治,改革兵制,將唐朝推向全盛時期,史稱(  )
    組卷:57引用:45難度:0.8
  • 6.中國古代賦稅制度不斷變化,唐朝_________的實行,改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度,減輕了政府對農民的人身控制。橫線處應填( ?。?/div>
    組卷:39引用:20難度:0.6
  • 7.宋太祖趙匡胤派文官出任地方長官知州,設諸路轉運司總理地方財政,將地方精銳部隊編入禁軍。其目的是(  )
    組卷:30引用:22難度:0.6
  • 8.學習小組進行研究性學習,搜集的材料有:“鐵木真統(tǒng)一草原各部”、“忽必烈建立元”、“實行行省制度”,從中可以推斷他們研究的主題是( ?。?/div>
    組卷:4引用:11難度:0.6
  • 9.在宋代的官員中,有三分之一以上來自平民家庭,這是因為當時推行的選官制度是( ?。?/div>
    組卷:79引用:55難度:0.9
  • 10.“自秦始設丞相,不旋踵而亡……今我朝罷王相,設五府、六部、都察院……事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當?!边@里的“我朝”指的是(  )
    組卷:45引用:78難度:0.6
  • 11.有學者認為,明清時期中國古代經濟進一步發(fā)展。下列史實能夠佐證這一觀點的是( ?。?br />①玉米甘薯等高產作物引進
    ②出現(xiàn)了區(qū)域性商人群體
    ③陸上和海上絲綢之路開通
    ④興起一大批工商業(yè)市鎮(zhèn)
    組卷:25引用:19難度:0.6
  • 12.“自今以后,大清皇帝恩準英國人……寄居大清沿海之廣州、廈門、福州、寧波、上海五處通商口岸,貿易通商無礙?!痹搩热莩鲎裕ā 。?/div>
    組卷:28引用:8難度:0.7
  • 13.如圖為近代某次列強侵華戰(zhàn)爭示意圖。推測該侵華戰(zhàn)爭為( ?。?br />菁優(yōu)網
    組卷:14引用:7難度:0.6
  • 14.孫中山在《三民主義與中國前途》一文中強調革命任務有三,即民族革命、政治革命、社會革命。它們分別對應三民主義中的( ?。?/div>
    組卷:36引用:22難度:0.7

二、非選擇題共40分本部分共2小題,共40分。

  • 41.中華文化從傳統(tǒng)步入現(xiàn)代,兼收并蓄。
    孔子思想體系的核心概念是“仁”?!叭省弊钪匾谋硎鼍褪恰皭廴恕?,即對人尊重和有同情心。達到“仁”的途徑是“克己復禮”,即通過對自己的控制和約束以提高道德水平,從而符合“禮”的要求??鬃訉ⅰ叭省笨醋龅赖碌淖罡邷蕜t,他希望統(tǒng)治者“為政以德”,以嚴格的道德標準要求自己,以身作則,通過道德感化改善政治,而不是一味使用暴力和刑罰??鬃訉Υ呵锖笃凇岸Y扇樂壞”的變革、動蕩形勢感到不滿,期望恢復西周的禮樂政治。
    --摘編自張機《中國古代簡史》
    (1)依據(jù)材料概括“仁”的思想內涵,分析孔子提出“仁”的背景。
    南北朝時期,由于北方少數(shù)民族入居中原,服飾呈現(xiàn)出兩大特征:
    一、是漢族服飾吸收了胡服的很多形式,胡服逐漸被全社會所接受,大范圍地流行。褲褶(xí)就是其中最具典型特點的一種服裝形式。漢末,這種服式傳入中原地區(qū),并成為漢族的軍旅之服。到了南北朝時期,褲褶廣泛地流行于民間,成為文武通用、男女皆穿的日常服用。
    菁優(yōu)網
    二、是各少數(shù)民族政權的統(tǒng)治者也或多或少地采用了漢族的服制禮儀。凡帝、后及公卿百官朝、祭等禮儀之服,一般都沿襲秦漢舊制。這一時期,各民族服飾都在自身傳統(tǒng)的基礎上融合改進,對中國古代服飾的發(fā)展產生了積極深遠的影響。
    --摘編自董嘩《論魏晉南北朝時代的“胡服”風尚》(2)依據(jù)材料概括南北朝服飾的特點,結合所學分析該特點產生的原因。
    時間 事件 主要內容
    19世紀60-90年代 洋務運動 洋務派創(chuàng)辦軍事工業(yè),民用工業(yè)和新式學校,建新式海軍。
    19世紀90年代 戊戌維新運動 光緒皇帝在維新派支持下推行“百日維新”,在政治、經濟、軍事等方面除舊布新。
    20世紀前期 新文化運動 具有新思想的學者主張調護“德先生”“賽先生”反對舊倫理、舊政治、舊藝術、舊宗教、舊文學等。
    (3)概括上表中所列歷史事件反映的共同主題。請任選一個事件說明其意義。
    1992年3月26日《深圳特區(qū)報》刊載了《東方風來滿琴春--鄧小平同志在深圳紀實》:
    鄧小平同志指出,社會主義的本質,是解放生產力,發(fā)展生產力,消滅剝削,消除兩極分化,最終達到共同富裕。證券、股市,這些東西究竟好不好,有沒有危險,是不是資本主義獨有的東西,社會主義能不能用?
    允許看,但要堅決地試?!?br />在談話中,小平同志還談到了:現(xiàn)在建設中國式的社會主義,經驗一天比一天豐富;
    在農村改革和城市改革中,不搞爭論,大膽地試,大膽地闖;我們的政策就是允許看,允許看,比強制好得多,等等。
    (4)概括材料中鄧小平談話的主要內容。結合所學,從“思想解放與深化改革”的角度談你的認識。
    組卷:9引用:1難度:0.5
  • 42.世界歷史由分散走向整體,聯(lián)系密切。
    各個古代文明立發(fā)展,因此在文化上也表現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的特點,大體說來,印度人重視宗教,中國人重視倫理教化,希臘人追求理性,羅馬人注重實用,埃及人講求來世。當然,這些特點不是絕對的,有些是各文明所具有的,有些則相互滲透。如佛教曾傳入中國、東南亞、日本和朝鮮,希臘人曾統(tǒng)治埃及和西亞,羅馬人曾領有東地中海和高盧等地區(qū),并給這些地區(qū)的歷史發(fā)展以巨大影響。不過,所有這些對當?shù)卦械奈拿鱽碚f,很難說具有決定性的意義。占統(tǒng)治地位的,仍然是當?shù)卦械奈幕?br />--摘編自晏紹祥《世界上古史》(1)依據(jù)材料概括古代文明的特點。
    菁優(yōu)網 16世紀,人類認識世界的視野更為開闊。歐洲探險家和他們的追隨者在世界各地的民族之間建立了聯(lián)系。各個人群之間的互動反過來產生了規(guī)??涨暗慕涣?,這些交流跨越了不同的社會和文化區(qū)域。有一些交流是生物種群方面的:植物、糧食作物、動物、人口以及病菌都傳播到未曾到達過的地區(qū)。航海探險喚醒了商業(yè)貿易的繁榮,為了尋求貿易機會,歐洲商人走遍了全世界的海港碼頭。到18世紀中葉,他們已經建立起環(huán)球貿易和交通網絡。
    --摘編自[美]本特利等《新全球史》
    (2)指出推動16世紀“人類認識世界的視野更為開闊”的重大歷史事件。依據(jù)材料,分析該事件帶來的影響。
    戰(zhàn)后歐洲實現(xiàn)聯(lián)合的原因很多。冷戰(zhàn)的國際背景是歐洲聯(lián)合重要的外部因素;內部因素則是法德和解為歐洲聯(lián)合奠定了政治基礎。一方面,殘酷慘烈的二戰(zhàn)促使歐洲人對民族國家和戰(zhàn)爭的反思達到了空前的程度,直接催生了歐洲聯(lián)合的許多思想和理論。另一方面,歐洲人在戰(zhàn)爭期間就進行了歐洲聯(lián)合的實踐活動,戰(zhàn)爭結束后又陸續(xù)在軍事、外交、經濟和政治等方面嘗試開展合作,把歐洲聯(lián)合運動推向了高潮,并且以建立煤鋼共同體為開端,開始了歐洲一體化的漫漫征程。
    --摘編自姜南《第二次世界大戰(zhàn)與歐洲聯(lián)合運動的興起》(3)依據(jù)材料概括第二次世界大戰(zhàn)后歐洲聯(lián)合的原因。
    2013年,習近平總書記提出建設“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”,簡稱“一帶一路”的合作倡議。“一帶一路”倡議推進之時,正值國際格局不斷發(fā)生復雜深刻變化,多極化、全球化深入發(fā)展,全球治理體系亟需改進。作為中國向世界提供的公共產品,“一帶一路”倡議是時代發(fā)展的產物,順應中國全面深化改革和全方位開放的需要,符合參與各方的根本利益。其秉承“共商、共建、共享”理念,旨在建成促進共同發(fā)展、實現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路。
    --摘編自蘇格《全球視野之“一帶一路”》(4)依據(jù)材料和所學,談談中國提出“一帶一路”合作倡議的背景和意義。
    組卷:8引用:3難度:0.5
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