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2022年黑龍江省齊齊哈爾市高考?xì)v史二模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本題共12小題,每小題4分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.商代的甲骨文中記載了如“癘病”“禍風(fēng)”“蠱脹(血液中出現(xiàn)一些寄生蟲)”之?。弧渡胶=?jīng)?南山經(jīng)》有“佩之無瘕疾”“食者不蠱”“食之不疥”的記載;《國語》中記載,“夫夫誰無疾眚!能者早除之……為之關(guān)籥藩籬(竹制隔離物)而遠(yuǎn)備閑之”。由此可知,先秦時(shí)期( ?。?/div>
    組卷:3引用:3難度:0.6
  • 2.東漢田莊主對相對集中的大田和園圃一般采用直接經(jīng)營的方式來管理農(nóng)業(yè)生產(chǎn),生產(chǎn)者以奴隸、雇工為主,也有使用賓客,他們在田莊主或其管家的監(jiān)督下進(jìn)行集約化的協(xié)作勞動。這種農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式(  )
    組卷:4引用:2難度:0.6
  • 3.《宋會要?宋樂》中記載:“諸州差到買新燕樂人,例多村野。其賣樂人并各將舊格材管作今來新格樂器出賣。乞令賣樂器人并于樂器上各鐫‘大晟新律,某人造’。”這種在產(chǎn)品上刻下標(biāo)記的做法在宋代十分普遍。這能夠佐證( ?。?/div>
    組卷:10引用:1難度:0.5
  • 4.在抨擊君主專制問題上,黃宗羲在《孟子師說》中曾經(jīng)提出“六經(jīng)皆先王之法”的命題,并揭示出“先王之法”的“法”泛指社會政治、管理制度的統(tǒng)稱,以取代專制君主化國為家、化公為私的“一家之法”。據(jù)此,黃宗羲所述的“法”(  )
    組卷:38引用:1難度:0.5
  • 5.如表是林則徐和魏源在軍事和經(jīng)濟(jì)方面的部分主張。據(jù)此可知(  )
    人物
    主張
    林則徐 魏源
    軍事方面 設(shè)想建立一支由“水軍總紈”指揮調(diào)度的擁有大船一百只,中小船五十只,水兵五千人,舵工水手一千人的近代化海軍 認(rèn)為參照英軍之經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新式船炮的制造,“必使中國水師可以駛接船于海外,可以戰(zhàn)洋感于海中”,成為萬里海江的鋼鐵長城
    經(jīng)濟(jì)方面 在中國近代史上第一次提出了自鑄銀幣,建立本國銀本位貨幣制度的主張 提出采金更幣的革新主張,并明確聲明要“仿鑄西洋之銀錢”“仿番制而抑番餅”
    組卷:7引用:2難度:0.7

四、[歷史——選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]

  • 16.材料 巴爾干半島以其聯(lián)結(jié)歐亞大陸和扼制兩河六海而成為具有重要戰(zhàn)略地位的地區(qū)。20世紀(jì)初,巴爾干地區(qū)的民族主義進(jìn)一步高漲,塞爾維亞人創(chuàng)導(dǎo)“大塞爾維亞主義”,希望將塞爾維亞血統(tǒng)的各個(gè)民族統(tǒng)一起來。沙皇俄國也企圖進(jìn)入這一地區(qū),在“泛斯拉夫主義”的旗號下支持“大塞爾維亞主義”。奧斯曼帝國也試圖“重返歐洲”。奧匈帝國對此極為恐懼和仇視,于1908年10月7日單方面宣布正式吞并波斯尼亞和黑塞哥維那,挑起了波斯尼亞危機(jī)。巴爾干地區(qū)成了歐洲的“火藥桶”。塞爾維亞政府聞訊立即進(jìn)行戰(zhàn)爭動員,并得到沙俄的暗中支持。但是奧匈帝國在德國支持下態(tài)度強(qiáng)硬,向塞爾維亞發(fā)出最后通牒,要求它無條件承認(rèn)“吞并”,解除動員。塞爾維亞政府在俄國的勸告下被迫屈服。1912年,保加利亞、塞爾維亞、希臘和門的內(nèi)哥羅結(jié)成反對奧斯曼帝國和奧匈帝國的“巴爾干同盟”,10月,同盟四國向奧斯曼帝國宣戰(zhàn),引發(fā)了第一次巴爾干戰(zhàn)爭。
    ——摘編自王斯德《世界通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括第一次巴爾干戰(zhàn)爭的背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡評第一次巴爾干戰(zhàn)爭。
    組卷:1引用:1難度:0.6

五、[歷史——選修4:中外歷史人物評說]

  • 17.材料 譙周(201~270年),儒學(xué)大師、史學(xué)家及魏晉名士。年幼時(shí),酷愛讀書。經(jīng)過多年苦讀,成了博貫古今、精通六經(jīng)的碩儒。推動了儒學(xué)的發(fā)展。青少年時(shí)期,益州地區(qū)形勢一直不夠安定。先有劉璋與漢中張魯?shù)臓幎?,后又發(fā)生劉備入蜀,陷成都,逐劉璋,建立蜀漢政權(quán)的變故。劉備亡故后,諸葛亮啟用當(dāng)?shù)刂耸繛楣?。譙周則以有學(xué)識而被諸葛亮薦舉為益州的勸學(xué)從事。諸葛亮病故后,大將軍蔣琬提升譙周為典學(xué)從事,總管一州學(xué)校、生徒的訓(xùn)導(dǎo)、考核和升免等事。他對劉禪的荒唐行徑,非常反感,并上疏進(jìn)行勸諫,提出了省減樂官、停止興造的具體建議。窮兵黷武和政治腐敗,把百姓搞得疲弊凋瘁,怨聲載道。他對此十分不滿,并對朝政進(jìn)行猛烈抨擊,且與尚書令陳祗展開了激烈的辯論。掌握魏國實(shí)權(quán)的司馬昭看到蜀漢政權(quán)已面臨土崩瓦解之勢,遂決定出師滅蜀。譙周別樹一幟,提出降魏的主張。他的主張代表了益州地主集團(tuán)的普遍情緒。經(jīng)過他的反復(fù)勸說,劉禪聽從了降魏的建議。由于譙周主降有功,司馬昭封他為陽城亭侯。
    ——摘編自白壽彝《中國通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識。分析譙周成為魏晉名士的原因。
    (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明譙周對蜀漢的影響。
    組卷:2引用:1難度:0.5
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