菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測評
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2022-2023學(xué)年陜西省西安市長安一中高二(下)第二次質(zhì)檢歷史試卷
發(fā)布:2024/8/19 3:0:0
一、選擇題(共30小題,每小題1.5分,合計45分)
1.
西周時期,整個社會形成了一個基于血緣宗親的倫理秩序。在該秩序下,宗族成員、眾庶百姓將“親親”“尊尊”視為最基本的行為準(zhǔn)則,履行符合自己身份的義務(wù),以“孝”“友”“禮”“和”這些價值觀來約束自己的行為。該倫理秩序( ?。?/div>
A.?dāng)U大了儒家倫理觀念的影響
B.蘊含著“天下一家”的觀念
C.有助于提升民眾的文化素質(zhì)
D.突出了“天人合一”的思想
組卷:21
引用:4
難度:0.6
解析
2.
據(jù)史書記載,春秋戰(zhàn)國以前農(nóng)民家庭需要定期“換土易居”,即“別田之善惡(好壞),分為三品……肥饒不得獨樂,饒境(瘠?。┎坏锚毧啵嗜暌粨Q土易居”,春秋戰(zhàn)國及以后“換土易居”的現(xiàn)象逐漸消失。此變化主要是由于( ?。?/div>
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展
B.土地私有權(quán)逐步確立
C.重農(nóng)抑商政策的推行
D.國家加強了土地控制
組卷:6
引用:8
難度:0.7
解析
3.
如表是城址考古中發(fā)現(xiàn)的先秦時期手工業(yè)遺存情況統(tǒng)計(部分)。據(jù)此可知,先秦時期( )
遺址名稱
手工業(yè)遺存概況
偃師二里頭夏都遺址
有鑄銅作坊、綠松石器加工作坊、制骨作坊、陶窯作坊以及
多處石器加工點等
安陽殷墟遺址
有多處鑄銅制骨、制陶、玉石器加工等手工業(yè)作坊遺址
西安西周豐鎬遺址
有制骨作坊、制陶作坊遺址以及與鑄銅有關(guān)的遺物
臨淄齊故城遺址
發(fā)現(xiàn)青銅冶鑄遺址6處、鑄錢作坊遺址5處、鑄鏡作坊遺址
3處、鐵工場遺址18處,還有多處制陶和磚瓦燒造遺址
A.官營手工業(yè)規(guī)模大
B.手工業(yè)生產(chǎn)多樣化
C.市場交易品種豐富
D.手工工藝水平高超
組卷:42
引用:6
難度:0.5
解析
4.
《大武》以詩歌樂舞來表現(xiàn)武王克商的豐功偉業(yè),作為周代的禮制,往往用于祭祀、慶典等活動??鬃訉Α洞笪洹返乃囆g(shù)表現(xiàn)形式給予高度贊揚,但對其歌頌戰(zhàn)爭功績的內(nèi)容卻有所不滿,稱其“盡美矣,未盡善也”。這主要表明,孔子( ?。?/div>
A.肯定商周鼎革的進步意義
B.推行仁為核心的政治實踐
C.要求恢復(fù)周制的政治理想
D.重視發(fā)揮禮樂的教化功能
組卷:7
引用:4
難度:0.6
解析
5.
戰(zhàn)國時期韓非子指出:“是故亂國之俗:其學(xué)者,則稱先王之道以籍仁義,盛容服而飾辯說,以疑當(dāng)世之法,而貳人主之心。其言古者,為設(shè)詐稱,借于外力,以成其私,而遺社稷之利?!表n非子此論( )
A.反映出與道家學(xué)派的對立
B.體現(xiàn)出新興勢力的價值追求
C.標(biāo)志著儒法斗爭全面升級
D.說明變革思想得到廣泛認(rèn)同
組卷:19
引用:8
難度:0.6
解析
6.
漢畫像石中描繪力士斗獸的題材有很多,如圖畫面有一力士,仰面跨步揮臂,與左邊狂奔而來的牛相斗,牛怒目弓背,以角前抵,畫面右側(cè)一獅被力士擊敗而逃。這類畫像石( ?。?br />
A.印證鐵犁牛耕的推廣
B.體現(xiàn)了崇尚勇武的時代風(fēng)貌
C.凸顯社會矛盾的尖銳
D.展現(xiàn)了注重意境的繪畫風(fēng)格
組卷:14
引用:19
難度:0.6
解析
7.
東漢時期,外戚利用皇帝幼弱,專擅朝政,宦官擁立幼主,操縱政權(quán)的現(xiàn)象時有發(fā)生。東晉時期的政治舞臺上外戚、宦官的身影,就黯淡下去了。這一現(xiàn)象折射出東晉( ?。?/div>
A.宗法觀念淡化
B.君主集權(quán)削弱
C.門閥士族衰落
D.監(jiān)察制度周密
組卷:17
引用:11
難度:0.6
解析
8.
呂思勉曾指出,諸侯聯(lián)軍推戴劉邦為帝,并不是承認(rèn)其權(quán)力的絕對性,而是僅僅把“皇帝”視為一種榮譽稱號。在漢初的歷史敘事中,知識精英們不得不對秦始皇偉大、光輝、雄強的形象進行一定程度的渲染和美化。漢初的知識精英們此舉意在( ?。?/div>
A.論證“漢承秦制”的合理性
B.加強中央對地方有效控制
C.削弱六國復(fù)國勢力的影響
D.強化皇權(quán)專制的政治考量
組卷:1
引用:2
難度:0.7
解析
9.
漢昭帝時,御史大夫桑弘羊在一次中央會議上盛贊鹽鐵官營“將以建本抑末,離朋黨,禁淫侈,絕并兼之路也”,而與會的賢良和文學(xué)們則指出“昔文帝之時,無鹽、鐵之利而民富;今有之而百姓困乏,未見利之所利也,而見其害也”。由此可知,當(dāng)時( ?。?/div>
A.鹽鐵官營調(diào)整了社會利益
B.有為政策失去存在必要
C.國家財政面臨嚴(yán)重的困難
D.統(tǒng)治者的根基開始動搖
組卷:8
引用:7
難度:0.7
解析
10.
董仲舒一方面宣揚君權(quán)神授,指出君主只有奉行天道,才能獲得在人間的合法統(tǒng)治權(quán);另一方面也強調(diào),天道就現(xiàn)實政治而言,就是仁、義、禮、智、信,即“五常之道”,君主要使自己的言行和施政符合“五常之道”。董仲舒的這一觀點( ?。?/div>
A.試圖實現(xiàn)儒家道德倫理的天道化
B.有效制約了君主的專制權(quán)力
C.成為漢武帝時大一統(tǒng)的理論基礎(chǔ)
D.標(biāo)志著儒學(xué)理論體系的成熟
組卷:77
引用:7
難度:0.4
解析
11.
秦始皇初滅六國,便遷徙天下豪富12萬戶到咸陽,一部分散到巴蜀等地。又征發(fā)曾犯逃亡罪的人及贅婿、小商賈為兵,取南方桂林、南海等郡,發(fā)50萬人守五嶺,與土著雜居。這印證了當(dāng)時( )
A.專制主義中央集權(quán)加強
B.人口結(jié)構(gòu)分布合理
C.經(jīng)濟文化重心逐步南移
D.官僚政治制度完善
組卷:37
引用:6
難度:0.5
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
二、非選擇題(共4小題,合計55分)
33.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:15~18世紀(jì),歐洲的殖民擴張是“以最殘酷的暴力方式進行赤裸裸的劫掠”,西班牙在美洲開采礦山,葡萄牙人在亞洲進行欺詐性的貿(mào)易,英國人則從事販賣黑奴的勾當(dāng)。這一時期,北美淪為英、法的殖民地,拉美則被西班牙和葡萄牙所征服,而亞洲則僅有若干沿海據(jù)點被占領(lǐng),廣大內(nèi)地暫時還沒有遭到殖民侵略。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界近代史?上卷》
材料二:進入19世紀(jì),英國極力倡導(dǎo)自由貿(mào)易,打開了一個又一個封閉國家的大門。英國物美價廉的棉紡織品暢銷世界,北美和印度的棉花則大量出口到英國。此時,原本大體獨立的亞洲成為歐洲列強侵略的主要對象,印度完全為英國所征服,東南亞大半淪為殖民地,中國則成為半殖民地。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界近代史?下卷》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括15~18世紀(jì)歐洲殖民擴張的特點及影響。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出19世紀(jì)歐洲對外殖民的變化并分析其原因。
組卷:14
引用:7
難度:0.5
解析
34.
閱讀材料,完成下列要求。
材料:那是最美好的時代,那是最糟糕的時代;那是睿智的年月,那是蒙昧的年月;那是信心百倍的時期,那是疑慮重重的時期;那是陽光普照的季節(jié),那是黑暗籠罩的季節(jié);那是充滿希望的春天,那是讓人絕望的冬天;我們面前無所不有,我們面前一無所有;我們大家都在直升天堂,我們大家都在直下地獄……
——摘編自【英】查爾斯?狄更斯《雙城記》
以上材料選自英國批判現(xiàn)實主義名作《雙城記》,作者以辯證法視角概括了一個矛盾交織的時代。運用世界史具體史實,選取某一時空范圍,仿照材料視角擬定一個標(biāo)題,予以論述。(標(biāo)題示例:盛世與危機——3世紀(jì)的羅馬。要求:標(biāo)題包括選取時空的基本信息,論證充分,史實準(zhǔn)確,表述清晰)
組卷:5
引用:9
難度:0.6
解析
0/60
進入組卷
0/20
進入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會員,資源免費下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正