2023-2024學(xué)年安徽省部分學(xué)校高二（上）段考歷史試卷（一）

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．先秦時期一思想家認為統(tǒng)治者要“節(jié)用而愛人，使民以時”；從政的人如果真正能以“德”治國，就猶如北極星受眾星拱衛(wèi)一樣，將得到人民的擁護。該思想家是（　?。?/h2>

  A．老子

  B．孔子

  C．墨子

  D．韓非
  組卷：1引用：4難度：0.5

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• 2．1931年出版的《新中華本國史》中描述道：“（2）秉公議定關(guān)稅則例——又開了協(xié)定關(guān)稅稅則的惡例，侵奪我國的關(guān)稅自主權(quán)。這條約定后，法美等國也都在后援例訂約?！绷袕姭@得這一權(quán)益是借助（　　）

  A．鴉片戰(zhàn)爭	B．中法戰(zhàn)爭
  C．甲午中日戰(zhàn)爭	D．八國聯(lián)軍侵華
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 3．如圖可知，這一時期我國（　?。?br />?

  A．農(nóng)村改革逐漸落后城市	B．國際競爭力的持續(xù)增強
  C．對外開放邁出重大步伐	D．人民生活水平顯著提高
  組卷：2引用：5難度：0.5

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• 4．公元前2800年至前2340年，兩河流域南部進入蘇美爾早王朝時期，是蘇美爾文明的成熟期。這主要表現(xiàn)在（　?。?/h2>

  A．原始農(nóng)業(yè)開始產(chǎn)生	B．君主專制制度建立
  C．系列城市國家出現(xiàn)	D．統(tǒng)一的大帝國興起
  組卷：1引用：2難度：0.7

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• 5．出版于1507年的“瓦爾德澤米勒”地圖是一幅由德國地圖學(xué)家馬丁?瓦爾德澤米勒繪制的世界地圖，這是首幅清楚描繪西半球為獨立半球、太平洋為獨立大洋以及標注“美洲（America）”的地圖。該地圖產(chǎn)生的時代背景是（　?。?/h2>

  A．新航路的開辟	B．宗教改革開展
  C．近代科學(xué)興起	D．資產(chǎn)階級革命
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 6．1921年3月，列寧在俄共（布）第十次代表大會上宣布：“執(zhí)政黨的代表大會已經(jīng)基本上決定以實物稅代替余糧收集制。”俄共（布）做出這一決定意在（　?。?/h2>

  A．緩解城市饑荒	B．為工業(yè)化提供資金
  C．鞏固工農(nóng)聯(lián)盟	D．贏得衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利
  組卷：0引用：1難度：0.5

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二、非選擇題：本題共4大題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：“三三制”政權(quán)思想的產(chǎn)生不是偶然的。1940年2月，中共發(fā)出指示：“為了力爭時局好轉(zhuǎn)，克服逆轉(zhuǎn)危險……便要鞏固與擴大各個抗日根據(jù)地，在這些根據(jù)地上建設(shè)完全民選的沒有任何投降反共分子參加的抗日民主政權(quán)。這種政權(quán)不是工農(nóng)小資產(chǎn)階級的政權(quán)，而是一切贊成民主的人的政權(quán)，是幾個革命階級聯(lián)合的民主專政?！蓖?月發(fā)布的《抗日根據(jù)地的政權(quán)問題》明確規(guī)定在各個抗日根據(jù)地，各級民意機關(guān)或政權(quán)機關(guān)中，“共產(chǎn)黨員占三分之一，非黨的左派進步分子占三分之一，不左不右的中間派占三分之一”?！叭啤闭?quán)的構(gòu)想由此應(yīng)運而生。
  ——摘編自馮曉艷、徐光《論抗日邊區(qū)“三三制”政權(quán)思想產(chǎn)生的歷史條件》
  材料二：為集中力量進行全國規(guī)模的解放戰(zhàn)爭和從事各方面的建設(shè)工作，黨中央決定將分立的各解放區(qū)政權(quán)適當合并，建立大行政區(qū)。1946-1949 年，中共在長江以北建立了東北、西北、華東、晉察冀、晉冀魯豫、中原六個大的戰(zhàn)略區(qū)，分別設(shè)有黨政軍領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。大行政區(qū)的建設(shè)，“它不單純是一個武裝斗爭的問題”“具有建設(shè)新民主主義新中國雛形這樣一個廣泛而深刻的性質(zhì)”。
  ——摘編自黃建紅《解放戰(zhàn)爭時期的大行政區(qū)制度研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明抗日邊區(qū)“三三制”政權(quán)思想的產(chǎn)生“不是偶然的”。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明解放戰(zhàn)爭時期大行政區(qū)建設(shè)的意義。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：科舉是中國古代封建統(tǒng)治者為選拔人才而設(shè)置的一種考試制度。美國學(xué)者威爾?柱蘭在《世界文明史》中指出，“就理論上來說，這個方法最能調(diào)和貴族政治和平民政治：人人皆有平等做官的機會，但只有那些適合做官的人才會有機會做官。事實上，這個方法實施一千多年來，給中國帶來許多好處”。
  ——摘編自丁建中《中國科舉制度是西方文官制度的藍本》材料二：18世紀下半葉至19世紀上半葉，科舉考試制度在歐洲尤其是在英國已為知識界所熟知。隨著資本主義的發(fā)展，建立新的文官制度成為英國社會各階層的迫切要求。1870年，英國頒布關(guān)于文官制度改革的框密院命令，確立了由法律規(guī)定的，以對文官的公開考試、錄用、考核、監(jiān)督、升降、獎懲、免職等為主要特征的資產(chǎn)階級文官制度，對英國社會歷史的發(fā)展以及西方文官制度的確立產(chǎn)生了影響。
  ——摘編自陳友義《試論19世紀中期英國文官制度改革》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明歷史上科舉制度給中國帶來的“好處”。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析1870年英國文官制度改革的背景及影響。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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