2022年江蘇省南通市啟東市中考生物二模試卷

一、選擇題：本大題包括15小題，每小題1分，共15分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。

• 1．依據(jù)圖中①～③，下列敘述正確的是（　?。?br />

  A．圖示生物①②③細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成的

  B．圖示生物②由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成的

  C．圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)——DNA

  D．圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體
  組卷：91引用：3難度：0.3

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• 2．在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)沿食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí)，能量流動(dòng)是（　?。?/h2>

  A．每一環(huán)節(jié)都將大部分能量向下傳遞

  B．每一環(huán)節(jié)都將一部分能量用于維持自己的生命活動(dòng)

  C．越向食物鏈的后端，貯存的能量越多

  D．食物鏈越長(zhǎng)，能量傳遞越快
  組卷：75引用：2難度：0.3

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• 3．校園內(nèi)栽種綠色植物及花草，不僅能美化環(huán)境，還能幫助吸收校園內(nèi)的二氧化碳，降低周圍環(huán)境溫度，這些功能分別是由綠色植物的哪項(xiàng)生命活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的（　　）

  A．光合作用、呼吸作用	B．呼吸作用、蒸騰作用
  C．光合作用、蒸騰作用	D．蒸騰作用、呼吸作用
  組卷：53引用：5難度：0.3

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• 4．果實(shí)采收后放置一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)呼吸高峰，這是果實(shí)成熟的標(biāo)志。如圖為不同溫度條件下果實(shí)呼吸速率與貯藏時(shí)間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．6℃條件更有利于果實(shí)貯藏

  B．12℃條件下貯藏的果實(shí)最先成熟

  C．隨貯藏時(shí)間的延長(zhǎng)，果實(shí)中的有機(jī)物會(huì)減少

  D．隨貯藏時(shí)間的延長(zhǎng)，果實(shí)的呼吸速率最終會(huì)減弱
  組卷：172引用：4難度：0.3

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• 5．隨著發(fā)令槍響，滑雪運(yùn)動(dòng)健兒們從瓦薩門起點(diǎn)飛馳躍出。下列敘述正確的（　?。?/h2>

  A．聽到發(fā)令槍響后立即起跑，能說明神經(jīng)調(diào)節(jié)比激素調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速

  B．維持身體平衡的神經(jīng)中樞是脊髓

  C．調(diào)節(jié)起跑動(dòng)作的神經(jīng)中樞是聽覺中樞

  D．聽到發(fā)令槍響的反射中樞在耳蝸
  組卷：136引用：3難度：0.3

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• 6．如圖為人體消化、吸收的過程示意圖，①～⑤分別表示不同的消化液，縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．①是唾液，其中的酶能將淀粉初步分解成麥芽糖

  B．X是小腸，是食物消化吸收的主要場(chǎng)所

  C．a(chǎn)、b、c通過消化道壁吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)

  D．②與③都只含一種酶，但酶種類不同
  組卷：121引用：3難度：0.3

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二、非選擇題，本大題共4題，共15分。

• 18．“月面微型生態(tài)圈”是一個(gè)鋁合金材料制成的圓柱形“罐子”（圖1）。“罐子”內(nèi)放置有馬鈴薯、擬南芥種子、棉花種子、油菜種子、酵母菌、果蠅卵共6種生物樣本，以及土壤、水、空氣等物質(zhì)，形成了一個(gè)簡(jiǎn)單的微型生態(tài)系統(tǒng)?？茖W(xué)家通過一定的技術(shù)使“罐子”里的植物享受到月球表面的自然光，為“月面微型生態(tài)圈”提供光能。
  2019年1月，嫦娥四號(hào)上搭載的生物科普實(shí)驗(yàn)發(fā)布了最新實(shí)驗(yàn)照片，照片顯示實(shí)驗(yàn)搭載的6種生物樣本中的棉花種子已經(jīng)萌發(fā)并長(zhǎng)出了嫩芽（圖2），這也標(biāo)志著嫦娥四號(hào)完成了人類在月面進(jìn)行的首次生物實(shí)驗(yàn)。
  
  （1）“月面微型生態(tài)圈”相當(dāng)于一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng)，其能量來源是

   

  。從生態(tài)系統(tǒng)組成上看，“月面微型生態(tài)圈”中能分解植物和果蠅的遺體或廢棄物，充當(dāng)分解者角色的是

   

  ，參與微生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
  （2）如圖2，這株棉花嫩芽如果能夠繼續(xù)生長(zhǎng)，長(zhǎng)出第一片綠葉。那么，這片綠葉是由棉花種子的

   

  發(fā)育來的。
  （3）除此之外，被帶到月面進(jìn)行首次生物實(shí)驗(yàn)的果蠅，也是經(jīng)典遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。圖3為果蠅體色的遺傳圖解（甲）和子代的數(shù)量關(guān)系（乙）。果蠅體色性狀受一對(duì)基因控制，由圖3（乙）子代的數(shù)量關(guān)系，可以推斷子代中灰體個(gè)體的基因組成為

   

  （顯性基因用“A”表示）。
  （4）月球返回的種子，經(jīng)過太空誘變獲得新性狀，這屬于

   

  （填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異。
  （5）從月球帶回的種子一定具有人們需要的優(yōu)良性狀嗎？

   

  為什么？

   

  。
  組卷：32引用：1難度：0.4

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• 19．閱讀資料，請(qǐng)回答問題。
  資料一：手足口病是由腸道病毒引起的急性傳染病，主要通過患者鼻咽分泌物、唾液、皰疹液、糞便、被污染的玩具、餐具等進(jìn)行傳播，易感人群多為5歲以下兒童。對(duì)于預(yù)防手足口病，專家提出了以下建議：①若孩子出現(xiàn)可疑癥狀及時(shí)就診；②注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂或洗手液洗手；③學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教室、宿舍及餐具等物品和場(chǎng)所的日常消毒；④接種相關(guān)疫苗。
  資料二：人體感染2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）的早期臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征，少數(shù)患者病情危重時(shí)會(huì)死亡。
  （1）從傳染病的角度看，引起手足口病的腸道病毒與引起新型肺炎的新型冠狀病毒屬于

   

  ，它能繁殖產(chǎn)生新個(gè)體的重要結(jié)構(gòu)是[

   

  ]

   

  ； 和細(xì)菌相比，其在結(jié)構(gòu)方面最顯著的特點(diǎn)是

   

  。
  （2）資料一中專家提出的預(yù)防建議③，在傳染病的預(yù)防措施中屬于

   

  。接種疫苗可以有效的預(yù)防手足口病，通過疫苗接種可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)的

   

  ，從而提高機(jī)體抵抗力，這種免疫屬于

   

  免疫。
  （3）雖然新型肺炎早期癥狀與普通流感相似，但普通流感疫苗并不能用來預(yù)防新型冠狀病毒，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)來證明這一觀點(diǎn)。
  材料用具：同一窩出生的健康狀況相近的小白鼠若干只、普通流感疫苗、新型冠狀病毒（2019-nCoV）、生理鹽水、注射器等。
  實(shí)驗(yàn)步驟：
  第一步：將小白鼠平均分為兩組，編號(hào)為甲組和乙組。
  第二步：給甲、乙兩組小白鼠分別注射

   

  ，其它飼養(yǎng)條件相同且適宜。
  第三步：一段時(shí)間后，給甲、乙兩組小白鼠注射等量的

   

  。
  第四步：每日連續(xù)觀測(cè)兩組小白鼠的表現(xiàn)及生理指標(biāo)（如體溫）。
  實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

   

  。
  實(shí)驗(yàn)結(jié)論：普通流感疫苗不能用來預(yù)防新型冠狀病毒。
  組卷：41引用：3難度：0.3

  解析