2019-2020學(xué)年天津市五校聯(lián)考高二（上）期末生物試卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，

• 1．如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同

  B．劇烈運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間產(chǎn)生的乳酸會(huì)使A液和C液酸性改變很多

  C．③中的氧濃度＜C液氧濃度

  D．C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水
  組卷：46引用：11難度：0.7

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• 2．神經(jīng)沖動(dòng)（興奮）在體內(nèi)的傳導(dǎo)途徑最不可能是（　?。?/h2>

  A．軸突→樹突→細(xì)胞體	B．樹突→細(xì)胞體→軸突
  C．樹突→軸突→細(xì)胞體	D．細(xì)胞體→軸突→樹突
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 3．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不可能發(fā)生在（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞與細(xì)胞之間

  B．種群內(nèi)部個(gè)體與個(gè)體之間

  C．種群與種群之間

  D．生物與無機(jī)環(huán)境之間
  組卷：41引用：7難度：0.7

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• 4．切取某動(dòng)物合成生長(zhǎng)激素的基因，用某種方法將此基因轉(zhuǎn)移到鲇魚的受精卵中，從而鲇魚比同類個(gè)體大3～4倍，此項(xiàng)研究遵循的原理和生長(zhǎng)激素合成過程中信息的傳遞途徑是（　?。?/h2>

  A．基因突變，DNA→RNA→蛋白質(zhì)

  B．基因工程，DNA→tRNA→蛋白質(zhì)

  C．細(xì)胞工程，DNA→RNA→蛋白質(zhì)

  D．基因重組，DNA→RNA→蛋白質(zhì)
  組卷：24引用：2難度：0.9

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• 5．下列選項(xiàng)符合該概念圖的是（　?。?br />

  A．若X是內(nèi)環(huán)境，則a～d代表細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴

  B．若X是免疫調(diào)節(jié)，則a～d是特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫

  C．若X為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，則a～d是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量

  D．若X為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，則a～d是被動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐
  組卷：43引用：10難度：0.9

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• 6．圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液，細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞，箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述中正確的是（　?。?br />①液體a的蛋白質(zhì)含量最高
  ②細(xì)胞2中有的細(xì)胞能運(yùn)輸氧氣
  ③液體c可能含有激素和消化酶
  ④細(xì)胞3的種類最多

  A．②③

  B．③④

  C．①②

  D．②④
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 7．如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng)

  B．興奮傳導(dǎo)的方向是⑤→④→③→②→①

  C．在②所在的神經(jīng)元上，完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

  D．③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 8．如圖所示為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）

  A．血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過A→C→D→E來實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)

  B．當(dāng)人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過程可通過A→B→E來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

  C．水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

  D．若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
  組卷：7引用：4難度：0.7

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• 9．用某種藥物飼養(yǎng)動(dòng)物一段時(shí)間后測(cè)得實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組動(dòng)物血漿中血紅蛋白含量明顯增高。該藥物的作用可能是（　?。?/h2>

  A．增強(qiáng)血紅蛋白的合成能力

  B．提高血漿蛋白的含量

  C．增加紅細(xì)胞的合成數(shù)量

  D．對(duì)紅細(xì)胞有破壞作用
  組卷：77引用：42難度：0.9

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二、非選擇題（本大題共4小題，共50分）

• 28．近年來研究發(fā)現(xiàn)，H5亞型禽流感能突破種間屏障感染人類。因此，在流感疫苗開發(fā)中考慮對(duì)人流感和禽流感主要亞型進(jìn)行共預(yù)防具有重要意義?？蒲腥藛T針對(duì)人流感病毒H3以及禽流感病毒H5進(jìn)行了相關(guān)研究。
  （1）H蛋白是構(gòu)成流感病毒的主要成分，可以作為

   

  制成疫苗，接種到小鼠體內(nèi)，使小鼠產(chǎn)生

   

  免疫。
  （2）研究人員利用p質(zhì)粒構(gòu)建p-H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒（如圖）。設(shè)計(jì)思路是：獲得H5基因和H3基因，先將H5基因整合到p質(zhì)粒（僅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位點(diǎn)）上，再將H3基因插入，獲得重組質(zhì)粒。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模枰谀康幕騼啥艘朊盖形稽c(diǎn)，在H5基因兩端需要引入

   

  酶切位點(diǎn)。
  （3）為研究共表達(dá)重組質(zhì)粒的免疫效果，研究人員在第0、21和35天給實(shí)驗(yàn)組小鼠注射一定濃度的重組質(zhì)粒p-H5/H3，對(duì)小鼠進(jìn)行免疫；對(duì)照組處理是

   

  。分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的抗體含量。隨著免疫次數(shù)的增加，實(shí)驗(yàn)組小鼠體內(nèi)針對(duì)H5和H3的抗體濃度迅速增加，說明p-H5/H3免疫后誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生了針對(duì)H5和H3的
  

   

  免疫。
  （4）研究人員分離了實(shí)驗(yàn)組小鼠的脾臟淋巴細(xì)胞，分別加入

   

  進(jìn)行特異性刺激，發(fā)現(xiàn)p-H5/H3免疫后T淋巴細(xì)胞增殖明顯，說明免疫后誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生了

   

  免疫。
  組卷：14引用：1難度：0.6

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• 29．油菜素內(nèi)酯廣泛存在于植物的花粉、種子、莖和葉等部位。為了研究其對(duì)植物的作用，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：將數(shù)粒大麥種子在黑暗條件下水培萌發(fā)。當(dāng)它們的胚芽鞘長(zhǎng)至1.5-2.0cm時(shí)，切除尖端3mm,然后切成1.0cm 長(zhǎng)的切段，用緩沖液浸泡1h,再分別轉(zhuǎn)入用緩沖液配制的不同濃度epiBR（人工合成的油菜素內(nèi)酯）溶液中處理，分別于不同時(shí)間點(diǎn)測(cè)量胚芽鞘的長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題。
  
  （1）epiBR應(yīng)該屬于

   

  。
  （2）在實(shí)驗(yàn)過程中，去除尖端3mm,然后切取1.0cm長(zhǎng)切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少

   

  對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。
  （3）為了排除無關(guān)變量的影響，需要設(shè)置CK（對(duì)照組）。CK的設(shè)置方法是：取相同數(shù)量的胚芽鞘切段浸泡在

   

  中，分別于

   

  （時(shí)間點(diǎn)）測(cè)量

   

  并記錄結(jié)果。
  （4）圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為

   

  的epiBR中得到的結(jié)果。結(jié)果表明，使用適宜濃度的epiBR處理48h后，它可促進(jìn)胚芽鞘的伸長(zhǎng)量為

   

  。
  （5）該實(shí)驗(yàn)研究的主要目的是

   

  。
  組卷：39引用：4難度：0.7

  解析