2021-2022學年河南省三門峽市陜州區(qū)六年級（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題（共1小題，每小題3分，滿分3分）
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1．看拼音，寫漢字。
（1）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)zhǎ眼就到啊。
（2）鍋里的粥也像是益發(fā)濃chóu了。
（3）要是我的船在那兒傾fù，該怎么辦呢？組卷：1引用：1難度：0.8
二、選擇題（共6小題，每小題2分，滿分12分）
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2．下列加點字讀音正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.7 -
3．下列詞語書寫完全無誤的一組是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.9 -
4．下列句子中，書寫完全正確的選項是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.9
四、解答題（共4小題，滿分59分）
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13．閱讀課外語段，回答問題。
回憶我的語文老師 特別要感激的是我的語文老師，她是南京大學的高才生，是一個高高的，身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。
記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學們，什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋了什么叫“語文”。
大概一個星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來到了離教室不遠處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”
晚上，我回到學校，來到她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”
她又說：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時候是害人的?！?br /> 我記得那一天離開她的宿舍，走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。
（1）單項選擇題。
①文中畫“_____”的句子為什么強調(diào)門是被“踢”開的？下列分析有誤的一項是。
A.“踢”表現(xiàn)出當時的“我”憤怒的情緒和對老師粗魯?shù)膽B(tài)度。
B.“踢”更能體現(xiàn)“我”內(nèi)心的浮躁和張揚。
C.“踢”襯托出語文老師的大氣與寬容，寫出了語文老師在“我”心目中高貴與美麗的形象。
②對“才氣，有時候是害人的”這句話理解正確的一項是。
A.“我”得到夸獎之后，開始學會賣弄所謂的“才氣”，作文寫得臃腫、夸張，此時，才氣是害人的。
B.“我”以前的作文受到每一位語文老師的贊賞，被認為有才氣，其實老師們的夸獎是害了“我”。
C.“我”自認為很有才氣，瞧不起身邊的人，給同學們帶來了傷害。
（2）文中曹文軒深情回憶了關于他的語文老師的哪三件事？
①
②
③
（3）文張最后一段中畫曲線的句子運用了的修辭手法，將月色比作水，生動形象地寫出了月光的清澈、明亮，表現(xiàn)了“我”得到語文老師的教導后的心情。
（4）“我”的語文老師是一個怎樣的人？組卷：12引用：1難度：0.8 -
14．習作天地。
生活中經(jīng)歷的一切，帶給我們不同的情感體驗——有高興、有感動、有愧疚、有激動、有憤怒……以“那一刻，我真_____”為題寫一篇作文。
提示：
（1）回顧事情的經(jīng)過，回憶當時的心情，把題目補充完整。
（2）把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把自己的感情變化真實自然的表達出來。
（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名，字數(shù)不少于500字。組卷：3引用：1難度：0.5