2023-2024學(xué)年四川省眉山市仁壽一中北校區(qū)高一（上）入學(xué)歷史試卷

一、單選題（每題3分，共72分）

• 1．2019年7月6日，聯(lián)合國教科文組織將位于浙江杭州的“良渚古城遺址”列入《世界遺產(chǎn)名錄》。通過良渚考古發(fā)掘，學(xué)者們普遍認為當(dāng)時私有制已經(jīng)產(chǎn)生，階級分化日益明顯，出現(xiàn)了權(quán)貴階層。以下能作為直接證據(jù)的考古發(fā)現(xiàn)是（　?。?/div>

  A．城中發(fā)現(xiàn)20多萬公斤的炭化稻堆積

  B．碳14測定年代為公元前3000年左右

  C．古城遺址布局與山形水勢充分契合

  D．少數(shù)墓葬有精美的玉器和陶器隨葬
  組卷：22引用：90難度：0.6

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• 2．1987年考古學(xué)家在某一上古遺址中，發(fā)現(xiàn)了一個稻穗紋陶盆和大量的稻殼。經(jīng)鑒定，這些稻殼是世界上迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的人工栽培稻谷遺存。這一遺址有可能是（　?。?/div>

  A．山頂洞遺址

  B．仰韶遺址

  C．河姆渡遺址

  D．良渚遺址
  組卷：11引用：2難度：0.7

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• 3．大約1萬年前，從采集、漁獵到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類逐漸由適應(yīng)自然轉(zhuǎn)向改造自然，在生產(chǎn)工具方面，各種金屬工具的使用大大增強了人類改造自然的能力，此后才真正開始了人類社會的歷史。由此可知（　?。?/div>

  A．農(nóng)業(yè)發(fā)展促進了社會的分工

  B．農(nóng)業(yè)是文明出現(xiàn)的最重要特征

  C．文明進步源于生產(chǎn)力的發(fā)展

  D．人類社會歷史起源于階級分化
  組卷：10引用：12難度：0.5

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• 4．如圖的考古發(fā)現(xiàn)，為距今（2019年）七千年我國原始居民使用的生產(chǎn)工具。從生產(chǎn)力發(fā)展的水平來看，此類工具的出現(xiàn)和使用佐證他們生活在（　　）
  

  A．舊石器時代

  B．新石器時代

  C．青銅朝代

  D．鐵器時代
  組卷：18引用：41難度：0.6

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• 5．考古發(fā)現(xiàn)，山西陶寺遺址有大、中、小三座城址，分布有宮殿區(qū)、大型禮制建筑區(qū)、祭祀?yún)^(qū)、獨立的倉儲區(qū)、官方管理下的手工區(qū)、公共墓地和一般平民居住區(qū)。這可以佐證（　?。?/div>

  A．國家形態(tài)初步顯現(xiàn)	B．多元一體特征凸顯
  C．工商食官制度形成	D．禮樂制度趨于完善
  組卷：0引用：8難度：0.7

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• 6．堯、舜、禹三人王位的傳承是通過（　　）

  A．父死子繼

  B．兄終弟及

  C．退位讓賢

  D．謀朝篡位
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 7．考古發(fā)現(xiàn)：山西陶寺遺址中有宮殿建筑、天文建筑：河南偃師二里頭文化遺址中心部位的高地是宮殿所在地的宮城，人們還發(fā)現(xiàn)了宮城城墻。這說明早期國家（　　）

  A．利用高度集權(quán)力量組織公共工程建設(shè)

  B．地緣關(guān)系逐漸取代血緣關(guān)系

  C．形成了以都城為中心的城市聚落形態(tài)

  D．主要分布于北方的黃河流域
  組卷：6引用：5難度：0.6

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• 8．《史記》對于商代內(nèi)外服的關(guān)系描述道：“殷道衰，諸侯或不至?！薄耙髲?fù)興，諸侯歸之?！边@說明（　　）

  A．商代后期宗法分封制衰落

  B．商朝尚未形成權(quán)力的高度集中

  C．形成邦國林立的“萬邦”時代

  D．商紂王的暴行削弱了王室的權(quán)威
  組卷：5引用：3難度：0.6

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二、非選擇題

• 25．閱讀材料，完成下列問題。
  材料一：為了加強對廣大被征服地區(qū)的控制，西周王朝把子弟、同姓和親戚分封到全國各個戰(zhàn)略要地。《左傳?昭公二十八年》記載：“昔武王克商，光有天下。其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人?！倍谥芄珫|征以后，又“封建親戚，以藩屏周”，把周王族子弟，諸如“文之昭”“武之穆”“周公之胤”等分封在各地。
  材料二：據(jù)說周公“兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人焉”。……《左傳?桓公二年》記載：“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親，皆有等衰。”
  ——摘編自《中國政治制度史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括西周實行分封制的主要目的。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括西周分封制的特點。
  （3）結(jié)合所學(xué)知識，說明分封制在當(dāng)時有哪些積極作用？
  組卷：4引用：3難度：0.5

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• 26．閱讀材料，完成下列問題。
  材料一 夏、商、西周時期，形成了以“禮”治國的制度體系?！岸Y”實際上是一種等級制的生活和行為方式，專為貴族所有，即所謂“禮不下庶人”。到了春秋戰(zhàn)國，出現(xiàn)了“禮崩樂壞”的局面，以法治國的學(xué)說和法治逐漸興起。
  --張海鵬等《中國近代通史》第五卷材料二 到戰(zhàn)國末土地買賣的頻繁，促進了新興地主的形成和發(fā)展。當(dāng)然，當(dāng)時地主土地來源并不僅限于購買，更多的還是來自于封建國家的賞賜。……貧富迅速分化使新興的地主階級取得了大量的土地，同時也獲得了政治上的統(tǒng)治權(quán)。
  --摘編自翦伯贊《中國史綱要》材料三 春秋戰(zhàn)國的法治思想主要是為了鞏固君權(quán)，關(guān)于平民的政治權(quán)利，在戰(zhàn)國的法令法規(guī)中，根本找不到任何影子。
  --王利玲、李成生《春秋戰(zhàn)國與古希臘的“法治”思想之比較》（1）根據(jù)材料一，指出先秦時期國家治理的制度體系發(fā)生的變化，并說明孔子對此所持的觀點。
  （2）根據(jù)材料二，概括春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生的變化并分析其原因。
  （3）結(jié)合所學(xué)知識，分析材料三現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。
  組卷：8引用：12難度：0.5

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