2021-2022學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)湖濱中學(xué)高二（上）期中政治試卷（等級(jí)考）

一、單項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符題意。每小題6分，共60分）

• 1．哲學(xué)是思、是辯、是追問。請(qǐng)回答1～3題。
  “我是誰(shuí)？”“世界從何而來？”“世界怎樣存在？”萬事萬物因?yàn)槿说乃伎级@現(xiàn)其意義和價(jià)值。哲學(xué)的研究對(duì)象是（　?。?/h2>

  A．世界觀和方法論	B．人們的生活
  C．人類的所有活動(dòng)	D．整個(gè)世界
  組卷：2引用：0難度：0.80

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• 2．哲學(xué)是思、是辯、是追問。請(qǐng)回答1～3題。
  人們仰望蒼穹時(shí)，往往會(huì)驚訝于自身的渺小和宇宙的浩瀚。這種“驚訝”（　?。?br />①是對(duì)客觀存在的能動(dòng)反映
  ②是哲學(xué)的根本源泉
  ③會(huì)推動(dòng)人們的思考和探究
  ④是人人都有的哲學(xué)

  A．①②

  B．③④

  C．②④

  D．①③
  組卷：3引用：0難度：0.70

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• 3．哲學(xué)是思、是辯、是追問。請(qǐng)回答1～3題。
  知道水到零度會(huì)結(jié)冰，到100度會(huì)變成氣，這是科學(xué)，但由此知道量變可以引起質(zhì)變并懂得防微杜漸、見微知著，這是哲學(xué)智慧；知道樹葉有正面有背面，這是生活常識(shí)，而由此思考“凡物莫不有對(duì)”并從中引出“一分為二”，懂得全面看問題，這是哲學(xué)智慧。由此可見（　?。?/h2>

  A．有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論

  B．哲學(xué)是科學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單相加

  C．哲學(xué)以具體知識(shí)為依托，又不同于具體知識(shí)

  D．哲學(xué)是凌駕于一切科學(xué)之上的“科學(xué)之科學(xué)”
  組卷：3引用：0難度：0.50

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• 4．我們的思想能不能認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界？我們能不能在我們關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的表象和概念中正確地反映現(xiàn)實(shí)？用哲學(xué)的語(yǔ)言來說，這是（　?。?/h2>

  A．思維和存在有無同一性的問題

  B．思維和存在何為本原的問題

  C．物質(zhì)和意識(shí)是否均是本原的問題

  D．物質(zhì)是否依賴于意識(shí)的問題
  組卷：72引用：13難度：0.3

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• 5．下列說法中能體現(xiàn)唯物主義和唯心主義根本分歧的是（　?。?/h2>

  A．“眼開則花明，眼閉則花寂”與“子非魚，安知魚之樂”

  B．“因材施教、因地制宜”與“世界是一團(tuán)永恒燃燒的活火”

  C．“人一次也不能踏進(jìn)同一條河流”與“理生萬物”

  D．“形存神存，形謝神滅”與“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”
  組卷：11引用：6難度：0.5

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• 6．馬克思主義不是書齋里的學(xué)問，是為了改變無產(chǎn)階級(jí)歷史命運(yùn)而創(chuàng)立的，是在無產(chǎn)階級(jí)求解放的實(shí)踐中形成的，也是在無產(chǎn)階級(jí)求解放的實(shí)踐中豐富和發(fā)展的，為無產(chǎn)階級(jí)認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供了強(qiáng)大精神力量。這表明馬克思主義哲學(xué)（　?。?br />①實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一
  ②是社會(huì)變革的先導(dǎo)，是“科學(xué)之科學(xué)”
  ③第一次實(shí)現(xiàn)了唯物主義與辯證法的有機(jī)結(jié)合
  ④是無產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)的世界觀和方法論

  A．①④

  B．②④

  C．②③

  D．③④
  組卷：21引用：14難度：0.6

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• 7．以前，人們通常認(rèn)為植物不像人和動(dòng)物一樣具有“記憶力”。近來，科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，照射到一片葉子上的光，能夠讓整株植物作出相應(yīng)的反應(yīng)。科學(xué)家認(rèn)為，植物可以用“電化學(xué)信號(hào)”在葉子之間傳遞光強(qiáng)和光質(zhì)信息，這種反應(yīng)方式和人的神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)方式非常相似。植物“記住”光線中的信息并作出反應(yīng)，進(jìn)一步佐證了（　　）
  ①任何物質(zhì)都有反應(yīng)特性
  ②意識(shí)是一種特殊的反應(yīng)形式
  ③不同形式的物質(zhì)具有同樣的反應(yīng)特性
  ④物質(zhì)的不同反應(yīng)形式之間具有聯(lián)系性

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：90引用：35難度：0.9

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• 8．人類對(duì)月球的探測(cè)不過半個(gè)世紀(jì)，而對(duì)月球的傳說和吟誦已歷經(jīng)千古。從哲學(xué)上看，這些傳說和吟誦屬于（　　）

  A．人們尚未認(rèn)識(shí)的月球

  B．客觀存在的月球

  C．人們探測(cè)月球的活動(dòng)

  D．月球在人們頭腦中的反映
  組卷：7引用：6難度：0.6

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• 9．目前，在社會(huì)上不斷涌現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)、5G、VR、自動(dòng)駕駛汽車、天問一號(hào)等等，而碟片、膠卷、磁帶、MP3等逐漸離開人們的視線。從哲學(xué)上看，這反映了（　?。?br />①物質(zhì)的唯一特性是運(yùn)動(dòng)
  ②運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、無條件的
  ③人類社會(huì)是不斷運(yùn)動(dòng)變化的
  ④靜止的事物是不存在的

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：2引用：4難度：0.4

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• 10．楊樹和柳樹的景觀生態(tài)功能突出，固碳滯塵功能強(qiáng)大，對(duì)北京綠化功不可沒。然而，每年四五月，都是楊柳飛絮的季節(jié)。為降低飛絮給城市交通、市民健康等帶來的不利影響，園林工人采取為雌株楊柳樹注射藥劑、嫁接、修剪等方式，有效抑制了飛絮產(chǎn)生。這表明，園林工人們（　?。?/h2>

  A．改造了楊柳樹生長(zhǎng)的自然規(guī)律

  B．研制出不飛絮的全新楊柳樹種

  C．創(chuàng)造條件，減少了楊柳樹飛絮

  D．利用規(guī)律，改變楊柳飛絮季節(jié)
  組卷：20引用：26難度：0.7

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• 11．2021年8月8日，“出走”17個(gè)月的云南北移亞洲象群14只大象已跨越元江，平安回歸棲息地。此次云南野象遷移的原因，一是人類活動(dòng)范圍擴(kuò)大導(dǎo)致野象棲息地減少，二是地磁暴刺激到了象群的神經(jīng)系統(tǒng)，激活了它遷移的本能欲望。由此可見（　?。?br />①樹立正確的自然觀是處理人與自然關(guān)系的基礎(chǔ)
  ②改造自然實(shí)踐能否成功取決于尊重規(guī)律的程度
  ③聯(lián)系是普遍的，沒有一個(gè)事物或現(xiàn)象是孤立存在的
  ④聯(lián)系是多樣的，應(yīng)透過現(xiàn)象聯(lián)系去把握本質(zhì)的聯(lián)系

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：99引用：32難度：0.5

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二、非選擇題（共5題，共40分）

• 34．貧困是長(zhǎng)期困擾人類的一大難題，戰(zhàn)勝貧困是中華民族的千年夙愿。從2012年底至今，我國(guó)連續(xù)7年每年減貧1000萬人以上，貧困發(fā)生率由10.2%下降到0.6%，脫貧攻堅(jiān)取得前所未有的成就。成績(jī)的背后，靠的是廣大人民群眾常年不懈的實(shí)干。
  在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，從貧困農(nóng)民到幫扶干部，從建筑工人到學(xué)校師生，從留守兒童到企業(yè)員工，不同的行業(yè)不同的群體，有著不同的視角、不同的經(jīng)歷和不同的感受。他們見證了貧困群眾脫貧致富的不懈奮斗，見證了貧困地區(qū)的發(fā)展變遷，見證了社會(huì)翻天覆地的變化，見證了國(guó)家日新月異的發(fā)展。他們的認(rèn)識(shí)最深刻、感受最真切、情感最動(dòng)人，對(duì)講好脫貧攻堅(jiān)故事最有發(fā)言權(quán)。群眾自己的創(chuàng)造也最鮮活最生動(dòng)，最能得到情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同。
  在脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)偉大實(shí)踐中，人民群眾既是“劇中人”，也是“劇作者”，是當(dāng)之無愧的主角。結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)對(duì)此加以說明。
  組卷：26引用：8難度：0.4

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• 35．閱讀材料，回答問題。
  2020年9月8日，全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上，“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、中國(guó)工程院院士、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)張伯禮獲頒獎(jiǎng)?wù)?，張伯禮，人民英雄，扎根醫(yī)療一線的杰出代表。1月27日，農(nóng)歷大年初三，正在天津指導(dǎo)疫情防控工作的張伯禮臨危受命飛赴武漢，投身抗疫最前線。然而，在武漢超負(fù)荷的工作下，張伯禮膽囊炎發(fā)作，并于2月19日接受了微創(chuàng)膽囊摘除手術(shù)，張伯禮不聽勸阻，帶病堅(jiān)持工作，帶領(lǐng)同事們研究中西醫(yī)結(jié)合療法，提出抗疫的“中國(guó)方案”。
  張伯禮已年過古稀，幾乎一輩子的時(shí)間都投身于所熱愛的醫(yī)學(xué)事業(yè)，從醫(yī)幾十載，長(zhǎng)期從事醫(yī)療、教學(xué)和科研工作，不知救下多少病人、攻破多少醫(yī)學(xué)難關(guān)，本著高超醫(yī)術(shù)和救世之心，滿腔熱忱和赤膽忠心，他逆光而行，替全國(guó)人民負(fù)重前進(jìn)，他配得上百姓至高的贊美和信任，是我們心中當(dāng)之無愧的英雄。
  請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有關(guān)知識(shí)，分析張伯禮院士的事跡給我們哪些啟示？
  組卷：14引用：4難度：0.4

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