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2021-2022學(xué)年重慶市渝北區(qū)暨華中學(xué)九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/11/7 13:0:2

一、選擇題(本大題共16個小題,每小題2分,共32分,每題只有一個選項符合題意)

  • 1.二百多年前,用定量的方法研究了空氣的成分,得出了空氣由氧氣和氮氣組成的化學(xué)家是( ?。?/h2>

    組卷:24引用:6難度:0.7
  • 2.下列常見的現(xiàn)象中,其中與另外三種現(xiàn)象有本質(zhì)區(qū)別的是(  )

    組卷:4引用:1難度:0.8
  • 3.生活中有許多化學(xué)物質(zhì),下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:2難度:0.7
  • 4.下列實驗基本操作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:3難度:0.7
  • 5.空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣質(zhì)量指數(shù)”“空氣質(zhì)量級別”“首要污染物”等,下列不屬于空氣污染物的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:4難度:0.7
  • 6.在生活中緩慢氧化的例子很多,以下不屬于緩慢氧化的是( ?。?/h2>

    組卷:21引用:6難度:0.7
  • 7.近年來,“綠色化學(xué)”的提出,使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展,以下不屬于綠色化學(xué)特點的是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:2難度:0.8

三、實驗題(本大題包括2個小題,共17分)

  • 21.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
     
    ;②
     

    (2)寫出氯酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式
     
    ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
     
    ;若用高錳酸鉀制取氧氣也選該裝置,還需如何改進(jìn):
     
    ;如果要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
     
    ,且當(dāng)氣泡
     
    時收集;裝置G也可用于收集氧氣,則氣體應(yīng)從
     
    (填“a”或“b”)通入。
    (3)如果用裝置C與D組合來制取氧氣,分液漏斗中裝的藥品是
     
    ;裝置B和C對比,用分液漏斗代替長頸漏斗進(jìn)行實驗的優(yōu)點是
     
    。
    (4)已知:一氧化氮(NO)是生命體系信息分子之一,在常溫下,它是難溶于水且不與水反應(yīng),易與O2反應(yīng)生成二氧化氮(NO2)的氣體。
    ①NO與O2反應(yīng)生成NO2的符號表達(dá)式為
     
    。
    ②實驗室收集NO的裝置可用
     
    。(填字母)

    組卷:50引用:3難度:0.6
  • 22.小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
    【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
    【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。
    實驗序號 KClO3 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
    1.2g /
    1.2g CuO0.5g
    1.2g MnO20.5g
    (1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是
     

    (2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
     
    (“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率;
    (3)將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,說明該物質(zhì)在反應(yīng)前后的
     
    沒有改變。
    (4)要得到氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑,還需要說明該黑色粉末的
     
    在反應(yīng)前后保持不變。
    【得出結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑。
    【評價設(shè)計】
    (5)你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
     
    。

    組卷:113引用:2難度:0.1
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