2022-2023學(xué)年湖南省常德市漢壽縣七年級(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/7/17 8:0:9
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共48分)
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1.宋朝李剛曾高度評價(jià)隋文帝“混南北為一區(qū)”的歷史功績。他認(rèn)為隋文帝'有雄才大略,過人之聰明。其所建立,又有卓然出于后世者?!崩顒偟母叨仍u價(jià)反映出隋文帝一生最大的功績是( )
A.加強(qiáng)中央集權(quán) B.實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一 C.發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì) D.大運(yùn)河的開鑿 組卷:60引用:14難度:0.7 -
2.如圖是隋朝重大歷史事件的時(shí)間軸,圖中的①、②、③代表相關(guān)的歷史事件,按事件發(fā)生的先后順序排列,正確的選項(xiàng)是( )
A.①建立隋朝 ②滅亡陳朝 ③開通運(yùn)河 B.①建立隋朝 ②開通運(yùn)河 ③滅亡陳朝 C.①開通運(yùn)河 ②建立隋朝 ③滅亡陳朝 D.①滅亡陳朝 ②建立隋朝 ③開通運(yùn)河 組卷:73引用:33難度:0.9 -
3.在唐朝貞觀年間,家境雖然貧寒,本人卻有學(xué)識(shí)、有天賦的李四赴京趕考,金榜題名,從而命運(yùn)改變。李四能夠改變命運(yùn)主要得益于( ?。?/h2>
A.禪讓制度 B.宗法制度 C.分封制度 D.科舉制度 組卷:35引用:22難度:0.9 -
4.詩歌在一定程度上反映了社會(huì)生活。下列詩歌中,能反映唐玄宗統(tǒng)治前期盛世景象的是( )
A.“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄” B.“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰” C.“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物” D.“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室” 組卷:90引用:26難度:0.9 -
5.歷史圖片真實(shí)地反映了歷史史實(shí)。如圖圖組體現(xiàn)的主題是( )
A.經(jīng)濟(jì)繁榮 B.民族交融 C.社會(huì)開放 D.盛唐氣象 組卷:213引用:6難度:0.3 -
6.“萬國盡征戍,烽火被岡巒。積尸草木腥,流血川原丹。”這是杜甫在《垂老別》中描繪某事件后的場景,該事件也是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志,該事件指( ?。?/h2>
A.開元盛世 B.安史之亂 C.藩鎮(zhèn)割據(jù) D.黃巢起義 組卷:90引用:8難度:0.6 -
7.宋代樞密使是樞密院的最高領(lǐng)導(dǎo),主管全國的軍務(wù)。兩宋共有樞密使和樞密副使724人,其中文臣659人,約占91%。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是宋朝( ?。?/h2>
A.鼓勵(lì)加強(qiáng)法律制度 B.抑制武將專權(quán) C.極大分化宰相權(quán)力 D.控制地方財(cái)政 組卷:14引用:2難度:0.7 -
8.“宋遼維持舊疆,約為兄弟之國,遼主稱宋真宗為兄,宋真宗稱遼主為弟;每年給遼國銀兩十萬兩,絹二十萬匹,稱為‘歲幣’;雙方沿邊州縣各守邊界,兩方人戶不得交侵……”這段材料( ?。?/h2>
A.反映了宋遼之間戰(zhàn)爭不斷,談判失敗 B.反映了宋遼之間簽訂和約,保持和平局面 C.反映了兩宋時(shí)期宋金對峙局面形成,劃河為界 D.反映了兩宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心南移,人口大量南遷 組卷:120引用:3難度:0.3
二、材料解析題(25題28分,26題24分,共52分)
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25.歷代王朝在治國理政方面都做出了大膽的嘗試,中國封建社會(huì)歷代統(tǒng)治者都注重通過加強(qiáng)中央集權(quán)和地方管理等措施來鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料,回答問題。
【治國之道】
材料一 唐朝行政系統(tǒng)簡表
(1)材料一圖片中展示的是唐太宗時(shí)期完善的哪一政治制度?
材料二(太祖)召趙普問曰:“天下自唐季以來,數(shù)十年間,帝王凡易八姓,戰(zhàn)斗不息,生民涂炭,其何故也?吾欲息天下之兵,為國家長久計(jì),其道何如?”普曰:“……此非他故,方鎮(zhèn)太重,君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之亦無他奇巧,惟稍奪其權(quán),制其錢谷,收其精兵,則天下自安矣。”
——《續(xù)資治通鑒》(2)綜合材料二,概括趙普認(rèn)為唐末以來政局動(dòng)亂的原因是什么?材料二中的“太祖”指的是誰?太祖接受趙普的建議加強(qiáng)中央集權(quán),其中在“制其錢谷”方面采取了什么措施?
【地方管理】
材料三 如圖2地圖上標(biāo)示有“大都”“陜西行省”“察合臺(tái)汗國”等字樣。
(3)材料三體現(xiàn)了哪一朝代的哪一地方管理制度?為了對遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理,統(tǒng)治者因地制宜,設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理澎湖和琉球?宣政院負(fù)責(zé)管轄的地區(qū)又是哪里?根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析中國古代中央集權(quán)和地方分權(quán)斗爭的趨勢。組卷:1引用:2難度:0.5 -
26.一部中國史,就是一部各民族交融匯聚成“多元一體”的中華民族史。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:在中國大地上生活勞作的各族人民,統(tǒng)稱中華民族。其中,歷史上影響較大的少數(shù)民族有匈奴、鮮卑、突厥、吐蕃、契丹、女真、蒙古等。經(jīng)過長期的民族交融,形成了中華民族。它所包括的五十多個(gè)民族單位是多元,中華民族是一體。
——摘編自馮天瑜《中國文化史》材料二:如表反映了中國古代民族交融的進(jìn)程(部分)。朝代 內(nèi)容 北魏 拓跋宏推行漢化改革,鮮卑人穿漢服、說漢語、改漢姓、與漢族貴族聯(lián)姻 唐朝 文成公主入藏時(shí)帶去了360卷經(jīng)典、多種烹飪食物、各種花紋圖案的錦緞墊被、60種營造與工技著作、100種治病藥方、各種谷物和蕪菁種子等 元朝 形成中華民族的一個(gè)新的民族——回族 明朝 長城附近建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場所,使長城成為各民族交往的紐帶
(2)根據(jù)材料二,圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,條理清楚)組卷:4引用:3難度:0.7