2013-2014學(xué)年浙江省溫州市蒼南縣巨人中學(xué)等三校高二（下）第一次聯(lián)考通用技術(shù)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題30小題，每小題2分，共60分．在每小題給出的四個選項中，選出一個最佳選項．）
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1．如圖所示的鐘像蓮花一樣開在墻上，這款掛鐘為墻面賦予了一種浪漫的語言．實(shí)木與鋁制的搭配讓它既擁有了天然的特性，又滿足工業(yè)的特征．這種設(shè)計從文化角度欣賞，體現(xiàn)了（ ?。?/h2>組卷：16引用：5難度：0.7 -
2．如圖是溫州世紀(jì)廣場上標(biāo)志性建筑，劃圈部分建筑的結(jié)構(gòu)類型包括（ ?。?br />
組卷：11引用：1難度：0.9 -
3．下列不屬于結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性范疇的是（ ）
組卷：5引用：5難度：0.7 -
4．通過固定連接和半固定連接可以實(shí)現(xiàn)金屬件之間的連接，采用什么連接方法應(yīng)有連接材料和使用場合決定，以下連接方法不是很恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.9 -
5．板凳的結(jié)構(gòu)和跳板的結(jié)構(gòu)不同，在使用中，我們希望板凳不發(fā)生明顯的變形，而希望跳板能發(fā)生明顯的變形，這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計是基于（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.9 -
6．如圖．椅子的腳粗細(xì)不一，一個人坐上去之后，關(guān)于A、B兩處應(yīng)力的大小，下列說法正確的是（ ）
組卷：11引用：1難度：0.9 -
7．小明同學(xué)用鋼筋制作一款花盆架（如圖所示），現(xiàn)發(fā)現(xiàn)花盆架的強(qiáng)度不夠．以下措施不能提高花盆架的強(qiáng)度（ ?。?/h2>組卷：42引用：12難度：0.5 -
8．如圖所示，跳水運(yùn)動員站在跳板上準(zhǔn)備起跳，則跳板受到（ ?。?br />
組卷：14引用：2難度：0.7 -
9．在使用螺栓連接兩塊木板時，當(dāng)兩個F作用于物體時，構(gòu)件沿交界面發(fā)生相對錯動．如圖，此時螺栓主要受到（ ）組卷：60引用：4難度：0.5 -
10．如圖所示的欹（qi）器，是我國古代勞動人民在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)明的一種灌溉用具。在未裝水時罐子略向前傾，裝入少量水后，罐子就豎起來，而一旦裝滿水時，罐子就會一下子傾覆過來，把水倒凈，然后又自動復(fù)原，等待再次裝水。關(guān)于欹器的工作原理，下列說法中不正確的是（ ?。?/h2>組卷：10引用：8難度：0.5
二、非選擇題（第31題6分，32題每題6分，第33題10分，第34題18分，請將答案填寫在答題紙上.）
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33．如圖所示是某校學(xué)生設(shè)計制作的橋梁模型，現(xiàn)要求測試該模型的穩(wěn)定性和強(qiáng)度，提供不同質(zhì)量的砝碼若干，請設(shè)計簡易試驗方案，并回答問題．
（1）進(jìn)行模型的穩(wěn)定性試驗，確定模型不發(fā)生翻轉(zhuǎn)時所能承受的最大載荷（在給定的示意圖上表示試驗方法，用文字說明主要步驟）．
（2）如果要提高模型的穩(wěn)定性，可以采取的措施是：、（①縮短橋梁兩端伸出部分的長度；②增大橋梁兩端伸出部分的長度；③兩端增加橋墩；④減小橋面寬度．其中選擇兩項，將序號填入空格處）．
（3）如果要提高模型中部的強(qiáng)度，可以采取的措施是：、（①增加橋面木板的厚度；②增大橋墩之間的距離；③降低橋的高度；④選用高強(qiáng)度的材料．從中選擇兩項，將序號填入空格處）．組卷：15引用：1難度：0.7 -
34．小寧同學(xué)是班級報刊收發(fā)員。由于班級訂了三種報紙、六種雜志，平時報紙夾在報夾上，雜志掛在墻壁上，幾天下來，報夾就夾滿了，一些報紙和雜志被隨意亂放，雜亂無章。針對這種情況，小寧想為班級設(shè)計制作一個柜子，便于存放報紙和雜志。請你幫助小寧設(shè)計制作一個木質(zhì)報紙雜志收藏柜。
設(shè)計要求：
①總體高度≤1600mm；
②能分類存放三種報紙和六種雜志
（報紙折疊后長×寬為400mm×300mm,雜志長×寬為320mm×220mm）；
③結(jié)構(gòu)簡單，有一定的穩(wěn)定性和強(qiáng)度，使用方便。
請完成以下問題：
（1）畫出報紙雜志收藏柜的設(shè)計草圖，標(biāo)出長、寬、高尺寸；
（2）說出主要連接方式；
（3）說出你設(shè)計中如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和強(qiáng)度。組卷：7引用：1難度：0.1