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2013-2014學(xué)年浙江省溫州市蒼南縣巨人中學(xué)等三校高二(下)第一次聯(lián)考通用技術(shù)試卷
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試題詳情
如圖所示是某校學(xué)生設(shè)計制作的橋梁模型,現(xiàn)要求測試該模型的穩(wěn)定性和強度,提供不同質(zhì)量的砝碼若干,請設(shè)計簡易試驗方案,并回答問題.
(1)進(jìn)行模型的穩(wěn)定性試驗,確定模型不發(fā)生翻轉(zhuǎn)時所能承受的最大載荷(在給定的示意圖上表示試驗方法,用文字說明主要步驟).
(2)如果要提高模型的穩(wěn)定性,可以采取的措施是:
①
①
、
③
③
(①縮短橋梁兩端伸出部分的長度;②增大橋梁兩端伸出部分的長度;③兩端增加橋墩;④減小橋面寬度.其中選擇兩項,將序號填入空格處).
(3)如果要提高模型中部的強度,可以采取的措施是:
①
①
、
④
④
(①增加橋面木板的厚度;②增大橋墩之間的距離;③降低橋的高度;④選用高強度的材料.從中選擇兩項,將序號填入空格處).
【考點】
結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
;
影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素
;
影響結(jié)構(gòu)強度的主要因素
.
【答案】
①;③;①;④
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:15
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
一款常見的落地電風(fēng)扇,從增加結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的角度分析,電風(fēng)扇的底座應(yīng)盡可能( ?。?br />①與地面接觸的支撐面小 ②與地面支撐面大 ③質(zhì)量小 ④質(zhì)量大。
A.①③
B.②④
C.①④
D.②④
發(fā)布:2024/11/11 16:30:9
組卷:16
引用:1
難度:0.2
解析
2.
如圖所示為小戶型多功能折疊升降茶幾,其內(nèi)部分隔為兩部分的收納倉,茶幾桌面可掀起當(dāng)小書桌使用。
根據(jù)圖片和文字描述,從結(jié)構(gòu)的角度對該茶幾進(jìn)行評價。
發(fā)布:2024/11/11 14:30:1
組卷:7
引用:1
難度:0.4
解析
3.
如圖所示為一款榫卯結(jié)構(gòu)示意圖,該結(jié)構(gòu)由三部分組成,連接后能形成實體結(jié)構(gòu)?,F(xiàn)已有構(gòu)件B和C,推測最合理的A結(jié)構(gòu)為( ?。?br />
A.
B.
C.
D.
發(fā)布:2024/11/11 20:30:1
組卷:15
引用:3
難度:0.4
解析
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