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2021-2022學年四川省攀枝花十五中高二(下)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/28 19:0:2

一、選擇題。(每題2分,共48分)

  • 1.商朝統(tǒng)治者認為他們的祖宗就是“天”的主宰,“天”只保佑商朝人,甚至只保佑商王,商王唯一要討好的對象就是“天”、周朝統(tǒng)治者認為“天”就是自然界,就是蕓蕓眾生——“天”是“萬物父母”,人是“萬物之員”“天意”就是民意。這一變化表明周朝政治( ?。?/h2>

    組卷:12引用:2難度:0.6
  • 2.據《左轉》記載:春秋時,鄭靈公請大臣們吃甲魚,召大臣公子宋去卻故意不給他吃。公子宋伸指向盛甲魚的鼎里蘸了點湯,嘗了嘗就走了。鄭靈公大怒,欲殺公子宋,后來反而被其弒殺。這反映出,當時(  )

    組卷:5引用:7難度:0.6
  • 3.據日本專家研究,春秋時期吳國人稱稻為“粘”,而日本稱稻為“伊乃”,韓國稱為“那拉克”,越南稱為“乃普”,都有“n”的音,這些詞語應當同源。這可以用于說明當時中國( ?。?/h2>

    組卷:6難度:0.7
  • 4.春秋時期,一些諸侯國把公社的土地由定期分配變?yōu)榱斯甾r民的永久占有,稅收制度也由“同養(yǎng)公田”的勞役地租變?yōu)榱恕奥漠€而稅”的實物地租。這一現象的出現主要是因為( ?。?/h2>

    組卷:13引用:5難度:0.6
  • 5.如圖所示為戰(zhàn)國時期部分人物的活動事跡,據表可知( ?。?br />
    人物 國別 活動事跡
    子夏 晉國人 孔子弟子,做過崇尚儒學的魏文侯的老師
    李悝 魏國人 子夏弟子,曾任魏文侯相,主持變法
    樂羊 宋國人 魏國國相的門客,后成為魏國名將
    吳起 衛(wèi)國人 棄儒學兵,指揮魏軍屢次敗秦,被視為兵家代表人物

    組卷:8引用:4難度:0.6
  • 6.有學者評價春秋戰(zhàn)國某學派時認為,他們關注國家,留下了治國理念,這就是公開、公平、公正,并且留下了應對變革的思想資源。下列觀點出自該學派的是( ?。?/h2>

    組卷:9難度:0.6
  • 7.《管子?地員》篇把土地分為三等十八類九十物(種),并記述了各種土壤上栽培的作物。如粟土,“盡宜桐柞,莫不秀長。其榆其柳,其糜其桑……群木蕃滋數大,條直以長?!贝送?,對其他十七種十壤,也有類似的記載。這反映出我國早期農業(yè)( ?。?/h2>

    組卷:8引用:6難度:0.6
  • 8.作為《詩經》中的精華,《國風》中的作品大多體現了古代人民的思想感情,如《魏風?碩鼠》反映了勞動人民對剝削階級的反抗和對自由幸福生活的向往;《墉風?載馳》表達了許穆夫人為救國于危難而奔走呼號的愛國精神等。這表明《國風》(  )

    組卷:5引用:5難度:0.5
  • 9.秦漢時期,戶籍、田籍等基礎帳賬簿在鄉(xiāng)編制,一式僅兩份,正本留鄉(xiāng),副本最高僅上呈縣。魏晉時期,基礎賬簿則由縣負責制作,一式多份,由縣上報郡、州,直至中央政府。導致這一變化的主要原因是( ?。?/h2>

    組卷:6引用:10難度:0.6

二、材料分析題。(共52分)

  • 27.材料:魏晉“八議”制度源于周朝的“八辟”制度,秦時因法家學說占主導而被廢除,西漢時被再次采用。曹魏時,陳群等人將“八議”制度首次寫進法典,后為各朝律法所沿用。據記載,魏晉時期,“八議”導致“王侯子弟皆長而驕蹇不法”的事情屢見不鮮,《北史》中也有北魏大臣獲得“八議”特權而驕橫的記載。如權貴杜恕雖犯法但因其父杜畿曾經“受詔作御樓船,在陶河試船,逼風沒”,只是被免為庶人,貶謫到章武郡。魏晉時期,“詔教與東陽王教同人八議,永受復除”,諸如此類皇帝授予宗親和大臣“八議”之權的例子也十分常見。魏晉雖然在律法中規(guī)定了“八議”,但多語焉不詳,法律多為具文,直到唐代,《唐律疏議》對“八議”適用的范圍有所限制,才對“八議”的適用情況進行明確的規(guī)定。
    ——摘編自張瀟《淺析魏晉時期“八議”制度的特點》(1)根據材料并結合所學知識,概括魏晉時期“八議”制度的缺陷。
    (2)根據材料并結合所學知識,簡析魏晉時期“八議”制度確立的原因。

    組卷:0難度:0.5
  • 28.閱讀材料,回答問題:
    材料:趙過是漢武帝時期著名的農業(yè)科學家、機械發(fā)明家和新技術推廣者。他善于總結勞動人民的生產經驗,創(chuàng)立了一種新的耕作方法,叫作“代田法”。代田法來源于畦種法,但又有所發(fā)展,這種方法的科學價值首先在于可在同一塊耕地上將農作物進行輪休,把用地和養(yǎng)地結合起來;其次是農作物長成以后,作壟的地形成通風走廊,提高了光能利用率。趙過代田法的開溝,需要使用的人力勞動強度太大,因而很難完成,于是他順應社會生產力發(fā)展的需要,創(chuàng)制“耦犁”,推廣牛耕。趙過創(chuàng)制的“耦犁”,耕作時采用“二牛三人”組合,他這次推廣牛耕,先關中而后邊遠地區(qū),配合以先進的耕作工具,效果十分顯著,牛耕逐漸普及。在趙過的農具改革系列成果中,最能體現農業(yè)技術水平的是耬車的發(fā)明。耬車是一種播種農具,類似今天的條播機,比東漢遼東地區(qū)二牛六人的耕作法省人力5人、牛1頭,耕作效益提高了3倍。
    ——摘編自陳正奇《西漢農業(yè)技術改革家趙過》(1)根據材料并結合所學知識,說明趙過取得農業(yè)科技成就的原因。
    (2)根據材料并結合所學知識,分析趙過農業(yè)科技成就的影響。

    組卷:10引用:2難度:0.5
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