2020-2021學(xué)年廣西柳州市文華中學(xué)教育集團(tuán)七年級(jí)（下）期中歷史試卷

一、選擇題（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2分，共30分。請(qǐng)把答案用2B鉛筆填涂在答題卡上。）

• 1．“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”。讀圖，隋朝大運(yùn)河中心地點(diǎn)字母代號(hào)是（　　）

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：7引用：3難度：0.9

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• 2．傳說(shuō)隋煬帝是為了到揚(yáng)州看瓊花開(kāi)通大運(yùn)河，你認(rèn)為隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的根本目的是（　　）

  A．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流	B．加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治
  C．溝通五大河流	D．便利南北交通
  組卷：32引用：7難度：0.9

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• 3．世界各地幾乎每個(gè)華人聚集的地方，都有唐人街，可見(jiàn)唐朝在人們心目中的地位。唐玄宗治下的全盛時(shí)期，歷史上稱為（　　）

  A．文景之治

  B．貞觀之治

  C．開(kāi)元盛世

  D．康乾盛世
  組卷：14引用：4難度：0.8

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• 4．“科舉制將教育和做官直接聯(lián)系起來(lái)，以科名榮譽(yù)，令天下讀書(shū)人對(duì)功名利祿趨之若鶩，使舉人貢士以上安富尊榮，效忠君上，這就造成中國(guó)教育官本位的思想。天下讀書(shū)人懷著‘朝為田舍郎，暮登天子堂’的幻想整日埋頭苦讀。”材料主要說(shuō)明了（　?。?/div>

  A．科舉制度有利于選拔社會(huì)人才

  B．科舉制度推動(dòng)了教育文化的發(fā)展

  C．科舉制度是統(tǒng)治者加強(qiáng)統(tǒng)治的一種措施

  D．用考試選拔官員彰顯了公平公正原則
  組卷：39引用：4難度：0.7

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• 5．唐朝中外交往出現(xiàn)了盛況空前的局面，出現(xiàn)這一局面的根本原因是（　?。?/div>

  A．唐朝國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定

  B．唐朝經(jīng)濟(jì)文化世界領(lǐng)先

  C．唐朝對(duì)外政策開(kāi)放開(kāi)明

  D．唐朝對(duì)外交通發(fā)達(dá)
  組卷：278引用：129難度：0.9

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• 6．“盡管澶淵之盟常給人以‘城下之盟’的印象，但基本內(nèi)容還是平等的，北宋并沒(méi)有丟太大的面子。……且和平實(shí)現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿(mào)易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需物品，因而對(duì)雙方都是劃算的?！辈牧现饕f(shuō)明“澶淵之盟”（　　）

  A．是一個(gè)完全平等的盟約

  B．使宋遼出現(xiàn)了和平交流的局面

  C．加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)

  D．完全消除了宋遼間的民族隔閡
  組卷：183引用：65難度：0.6

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• 7．北宋時(shí)期，最高軍事機(jī)構(gòu)樞密院的正副長(zhǎng)官累計(jì)超過(guò)200人，其中文臣出身者162人，武將出身者39人。這說(shuō)明北宋（　?。?/div>

  A．實(shí)行重文輕武的政策	B．軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力得到提高
  C．解除統(tǒng)兵將領(lǐng)的兵權(quán)	D．與遼保持長(zhǎng)期的和平
  組卷：28引用：13難度：0.7

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三、材料題（共20分）

• 21．閱讀材料，完成下列要求。
  我國(guó)唐朝時(shí)期呈現(xiàn)出相對(duì)和諧發(fā)展的局面，經(jīng)濟(jì)繁榮，民族關(guān)系發(fā)展，與外國(guó)交流頻繁，出現(xiàn)開(kāi)明開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列有關(guān)唐朝歷史主題的探究。
  材料一：兩幅歷史圖片：
  
  材料二：貞觀十五年（641年）正月……贊普親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對(duì)親近的人說(shuō)：“我祖、父未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！?br />——摘編《中華上下五千年》材料三：唐朝對(duì)外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家，都有往來(lái)。
  ——人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)（1）農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，材料一中圖一和圖二唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具分別叫什么？
  （2）材料二中的“公主”是誰(shuí)？從該事件可以看出唐朝實(shí)行怎樣的民族政策？
  （3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)唐朝實(shí)行了怎樣的對(duì)外政策？試舉兩個(gè)唐朝時(shí)對(duì)外交往的事例。
  （4）社會(huì)制度的和諧：請(qǐng)舉出唐朝時(shí)一個(gè)有利于提高行政效率的制度。
  （5）通過(guò)上述探究，可以看出我國(guó)唐朝時(shí)期呈現(xiàn)出相對(duì)和諧發(fā)展的局面，請(qǐng)結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)談?wù)剺?gòu)建和諧社會(huì)需要具備的因素。（至少?gòu)膬蓚€(gè)不同的角度談。）
  組卷：3引用：1難度：0.3

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• 22．閱讀材料，完成下列要求。
  改革和創(chuàng)新是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動(dòng)力，也是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，自古以來(lái)中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究以下問(wèn)題。
  【政治創(chuàng)新】
  材料一：（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季（末）以來(lái)數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國(guó)家長(zhǎng)久計(jì)，其道何如？”普曰：“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無(wú)他奇巧，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，收其精兵，則天下自安矣?！?br />——《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》（1）根據(jù)材料一指出，趙普認(rèn)為唐以來(lái)政局動(dòng)亂的原因是什么？
  （2）對(duì)存在的問(wèn)題，宋太祖采取了趙普所開(kāi)“藥方”，即加強(qiáng)中央集權(quán)的“大綱領(lǐng)”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將表格補(bǔ)充完整。
  

  “三大綱領(lǐng)”	具體措施
  稍?shī)Z其權(quán)	派A   擔(dān)任地方長(zhǎng)官，三年一換，設(shè)置B   ，牽制知州
  制其錢(qián)谷	各州除必要支出外，其余一切財(cái)賦由C   收歸中央
  收其精兵	解除節(jié)度使兵權(quán)，統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)分離，定期換防

  （3）宋太祖采取上述措施起到什么積極作用？
  【制度創(chuàng)新】
  材料二：隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，對(duì)門(mén)第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象，進(jìn)行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進(jìn)官員，凡考試及格的知識(shí)分子，不問(wèn)什么門(mén)第，一律委任官職……
  ——柏楊《中國(guó)人史綱》（4）材料二反映的科舉制確立的標(biāo)志是什么？
  材料三：宋朝注重文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。宋代科舉擴(kuò)大了錄取范圍，名額也成倍增加，只要登科一般都授予官職，逐漸形成龐大的文官集團(tuán)，在考試內(nèi)容上有較大改變、加大對(duì)儒家經(jīng)典義理的闡釋，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言組織，表達(dá)以及解決問(wèn)題的能力。
  ——七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)參考書(shū)
  （5）據(jù)材料三，歸納宋朝科舉考試的主要特點(diǎn)。
  組卷：11引用：1難度：0.3

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