2021-2022學(xué)年四川省涼山州高二（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（每小題9分，共9分）

• 1．閱讀下面文字，完成下列各題。
        不久前，世界首條仿生鯨鯊在上海海昌海洋公園亮相。這條身長(zhǎng)4.7米的龐然大物在水中靈活自如、以假亂真，不僅可以進(jìn)行精彩的水下表演，還能搭載傳感器進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測(cè)和攝影攝像等。仿生機(jī)器魚從理論研究逐步走向?qū)嶋H應(yīng)用，帶給人們更多期待。
  “見窾木浮而知為舟，見飛蓬轉(zhuǎn)而知為車”。觀察并模仿自然行為，是人類創(chuàng)新的重要源泉。隨著仿生機(jī)器人技術(shù)的不斷發(fā)展，像魚兒一樣在水中遨游探索的仿生機(jī)器魚應(yīng)運(yùn)而生。1994年，美國(guó)以金槍魚為原型研制出世界上第一條仿生機(jī)器魚。中國(guó)首條仿生機(jī)器魚則以中華鯉魚為原型。
        仿生機(jī)器魚屬于跨學(xué)科交叉領(lǐng)域。其外形結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)要用到仿生學(xué)原理，模仿魚類運(yùn)動(dòng)主要采用運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)，而在賦予其魚類感知能力如聽覺、觸覺和視覺時(shí)，會(huì)加入仿生側(cè)線、魚眼相機(jī)等傳感器，甚至采用人工智能方法讓它們更“聰明”。此外，材料制備、智能規(guī)劃與決策等技術(shù)手段也不可或缺。
        相較于傳統(tǒng)的螺旋槳推進(jìn)水下機(jī)器人，仿生機(jī)器魚在環(huán)保、效率、機(jī)動(dòng)性等方面優(yōu)點(diǎn)顯著。它結(jié)構(gòu)密封，鋰電池和驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)往往安裝在內(nèi)部，對(duì)水體沒有污染且不易纏繞水草，能更好融入自然環(huán)境，對(duì)真實(shí)魚類不會(huì)造成傷害；它模仿魚類的擺動(dòng)，具有更理想的流體力學(xué)性能，能量效率大大提高；它還能模仿魚類C形轉(zhuǎn)向、前后滾翻等復(fù)雜動(dòng)作，展現(xiàn)出更強(qiáng)大的機(jī)動(dòng)性能。
        海洋生物種類多樣、各有天賦，比如海豚以躍水聞名，金槍魚可以高速巡游，鯽魚在遠(yuǎn)程航行中大多吸附在大型魚類身上以節(jié)省能量……受不同生物特性啟發(fā)，仿生機(jī)器魚也是各式各樣。近年來(lái)，我國(guó)仿生機(jī)器魚團(tuán)隊(duì)研制了豐富多彩的機(jī)器魚系統(tǒng)，包括機(jī)器金槍魚的高速航行、機(jī)器鯽魚的自主動(dòng)態(tài)吸附以及在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)機(jī)器海豚的躍水等多項(xiàng)成果。
        這些仿生機(jī)器魚可不是“花拳繡腿”，而是具有重要的理論意義和廣泛的實(shí)用價(jià)值。在生物研究領(lǐng)域，它可以輔助研究魚類游動(dòng)機(jī)理，探索魚群效應(yīng)等魚游生物學(xué)現(xiàn)象；在工程領(lǐng)域，它可以在狹窄或危險(xiǎn)的水下環(huán)境中開展水質(zhì)監(jiān)測(cè)、救撈、考古、設(shè)備檢修、海洋地圖測(cè)繪、海洋生物拍攝、可燃冰探測(cè)等工作。它還可以在海洋館中代替珍稀野生魚類以供科普。一些企業(yè)也從中獲得啟發(fā)，比如豐田汽車?yán)孟澉儤?gòu)造生產(chǎn)車型。
        總體來(lái)看，仿生機(jī)器魚在仿生基本原理和系統(tǒng)集成等方面發(fā)展很快，各類成果紛紛亮相。不過，受限于制作材料和驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，目前仿生機(jī)器魚的運(yùn)動(dòng)性能與真魚相比仍有一定差距，包括長(zhǎng)時(shí)巡游速度、瞬間爆發(fā)力等，其感知技術(shù)水平也相對(duì)有限。此外，海洋環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)于穩(wěn)定性、可靠性和智能性有著極高要求，目前大多仿生機(jī)器魚尚不具備在惡劣海洋環(huán)境下開展作業(yè)的能力。
        未來(lái)，隨著材料學(xué)、控制學(xué)以及人工智能的發(fā)展，期待仿生機(jī)器魚作為一種新型海洋裝備在高仿生特性、高運(yùn)動(dòng)特性、強(qiáng)智能特性等方面進(jìn)一步提高技術(shù)水平，為人類認(rèn)識(shí)、探索和利用海洋發(fā)揮更大作用。
  （《仿生機(jī)器魚走向?qū)嶋H應(yīng)用》作者為北京大學(xué)工學(xué)院教授）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．仿生機(jī)器魚能像魚兒一樣在水中遨游探索，它是隨著仿生機(jī)器人技術(shù)的不斷發(fā)展而產(chǎn)生的。
  B．仿生機(jī)器魚被賦予魚類感知能力的同時(shí)采用了人工智能方法，它們比普通魚“聰明”。
  C．受海洋生物的不同生物特性啟發(fā)，我國(guó)仿生機(jī)器魚團(tuán)隊(duì)研制了各式各樣的機(jī)器魚系統(tǒng)。
  D．仿生機(jī)器魚的運(yùn)動(dòng)性能在某些方面比不上真魚，是受到了制作材料和驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)的限制。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章開頭舉仿生鯨鯊為例，是為了說(shuō)明仿生機(jī)器魚正從理論研究逐步走向?qū)嶋H應(yīng)用。
  B．文章通過對(duì)仿生機(jī)器魚的研究現(xiàn)狀的詳細(xì)論述，表明了作者對(duì)這一領(lǐng)域的前景樂觀。
  C．文章將仿生機(jī)器魚與真魚進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明其對(duì)人類認(rèn)識(shí)、探索和利用海洋的作用更大。
  D．文章綜合運(yùn)用舉例論證、理論論證、因果論證等多種論證手法，論述通俗，觀點(diǎn)明確。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．仿生機(jī)器魚能更好融入自然環(huán)境，環(huán)保優(yōu)點(diǎn)顯著，能量效率更高，機(jī)動(dòng)性能更強(qiáng)，比傳統(tǒng)的螺旋槳推進(jìn)水下機(jī)器人更先進(jìn)。
  B．我國(guó)仿生機(jī)器魚團(tuán)隊(duì)研制了豐富多彩的機(jī)器魚系統(tǒng)，一些成果領(lǐng)先了其他國(guó)家，目前我國(guó)的仿生機(jī)器魚研究已處于國(guó)際領(lǐng)先水平。
  C．仿生機(jī)器魚雖然在生物研究、工程等領(lǐng)域具有重要的意義和廣泛的價(jià)值，但受到制作材料和驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)限制，在某些性能上還需提高技術(shù)水平。
  D．仿生機(jī)器魚隨著材料學(xué)、控制學(xué)、人工智能的發(fā)展，技術(shù)水平進(jìn)一步提高，將為人類發(fā)揮更禁大作用，帶給人們更多期待。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面文字，完成下列各題。
        楊士莪：用心傾聽大海的聲音
        楊士莪：1931年生，河南南陽(yáng)人，哈爾濱工程大學(xué)教授、中國(guó)工程院院士。
        楊士莪的童年，正逢戰(zhàn)亂、家境貧寒。他曾跟隨家人輾轉(zhuǎn)多地，并逐漸在心里埋下了科研報(bào)國(guó)的種子。1950年，正在清華大學(xué)物理系讀書的楊士莪感受到國(guó)家的需要，心中暗想：“參與海軍建設(shè)既能完成報(bào)國(guó)夙愿，又能在國(guó)家建設(shè)中找到一個(gè)適合自己并能勝任的崗位?！庇谑?，他毅然報(bào)名參軍，提前告別了學(xué)生時(shí)代。幾年的軍隊(duì)生活后，楊士莪來(lái)到大連海軍學(xué)校當(dāng)教員，之后又被抽調(diào)北上，參與哈爾濱軍事工程院校組建，成為第一批教員。
        水聲工程，是對(duì)水下聲學(xué)特性及其應(yīng)用的研究。光波、電磁波在水中都會(huì)有嚴(yán)重的衰減，只有聲波可遠(yuǎn)距離進(jìn)行信息傳遞而衰減較少。因此，在探測(cè)海里情況方面，水聲科技至關(guān)重要。當(dāng)時(shí)，我國(guó)水聲科學(xué)研究仍很薄弱。為此，楊士莪自學(xué)多國(guó)外語(yǔ)，一頭扎進(jìn)了這個(gè)陌生領(lǐng)域?！皣?guó)家需要什么，我就研究什么。”回憶當(dāng)時(shí)的選擇，楊士莪這樣說(shuō)。
        1957年，楊士莪被派往蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)研究所進(jìn)修，在那里他拓寬了眼界，也堅(jiān)定了他在水聲科學(xué)領(lǐng)域攻關(guān)的決心。回到學(xué)校后，他立即著手拓寬專業(yè)領(lǐng)域，建立了一個(gè)理工結(jié)合的綜合性水聲工程專業(yè)。
        他的這一想法也引來(lái)了質(zhì)疑：“我們系的聲吶教研室，已經(jīng)開了全國(guó)的先河，有必要改變現(xiàn)狀嗎？會(huì)不會(huì)有些好高騖遠(yuǎn)？”楊士莪則認(rèn)為：“水聲科學(xué)是涉及面非常廣的專業(yè)領(lǐng)域，如果我院只是辦聲吶專業(yè)，難以獲得更好的發(fā)展。不立這個(gè)標(biāo)桿，不向這個(gè)方向努力，我們就永遠(yuǎn)達(dá)不到更高水平?！?br />      在楊士莪的倡導(dǎo)下，我國(guó)第一個(gè)理工結(jié)合的水聲專業(yè)誕生了。如今，哈爾濱工程大學(xué)創(chuàng)建的水聲專業(yè)已成長(zhǎng)為我國(guó)著名的水聲科研基地和水聲人才培養(yǎng)基地。1981年，該學(xué)科點(diǎn)獲得國(guó)家第一批博士學(xué)位授予權(quán)；1987年，第一批成為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科并建立了博士后科研流動(dòng)站；1993年，國(guó)家級(jí)國(guó)防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在此建立……從這里走出去的人才，為我國(guó)水聲領(lǐng)域的科學(xué)研究發(fā)揮了重要作用。
        1994年，載著近百名科研人員的水聲科學(xué)家考察船出發(fā)開始科考。楊士莪擔(dān)任首席科學(xué)家和考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。在深海區(qū)域作業(yè)時(shí)，太陽(yáng)幾乎垂直高懸于頭頂，甲板溫度高達(dá)70多攝氏度，燙得沒處落腳。為了做試驗(yàn)，科研人員頂著烈日，抱著100多斤的線軸在電纜堆里鉆來(lái)鉆去?！摆s上大風(fēng)浪，許多試驗(yàn)就做不了。只能趁著風(fēng)平浪靜的時(shí)候，沒日沒夜地連軸轉(zhuǎn)。”楊士莪當(dāng)時(shí)已年過花甲，和大家一起承受著高溫酷熱、缺少淡水、沒有蔬菜等困難。其他人可以輪班，作為隊(duì)長(zhǎng)的楊士莪，為了掌握整體情況只能一直堅(jiān)守，常常半個(gè)月也睡不上一個(gè)完整覺。
        去年，90歲高齡的楊士莪還參與了兩次科學(xué)考察。記者問他為什么如此高齡依然堅(jiān)持參與科考，他淡然地?cái)[擺手說(shuō)：“搞研究，不到現(xiàn)場(chǎng)怎么行？有任何困難都得克服，該堅(jiān)持時(shí)就要咬緊牙關(guān)，迎難而上。大海變幻莫測(cè)，坐在家里搞研究肯定是不行的。”
  “我很幸運(yùn)，年輕時(shí)遇到許多好老師。我深知良師對(duì)于做學(xué)問的人的重要性，所以更要教好青年學(xué)子。”楊士莪常常說(shuō)起青年時(shí)期受到的良好教育。如今，他依然承擔(dān)著多名博士生、碩士生的導(dǎo)師工作，繼續(xù)為我國(guó)的教育事業(yè)和水聲科學(xué)研究辛勤耕耘?！翱蒲惺聵I(yè)是群體事業(yè)，僅憑一己之力是不可能完成的。任何成績(jī)和榮譽(yù)的取得，都是團(tuán)隊(duì)努力和集體智慧的結(jié)果?！?br />      哈工程水聲工程學(xué)院教授樸勝春說(shuō)，楊老師上課時(shí)的認(rèn)真勁兒令人敬佩不已，他研一時(shí)修的“水聲傳播原理”課程，是楊士莪的主要研究領(lǐng)域。當(dāng)年，這一方向的研究生只有樸勝春自己，課堂上往往只有他們師生兩個(gè)人?！凹幢闳绱?，每堂課上，楊老師都是工工整整地寫板書，常常寫滿好幾個(gè)黑板，一絲不茍。那是我上得最累的課之一，一點(diǎn)兒不敢偷懶，因?yàn)槊看螚罾蠋煻紩?huì)提前到教室，在那里等著我去上課?！睒銊俅旱难哉Z(yǔ)間對(duì)楊士莪充滿敬意。
  摘自《人民日?qǐng)?bào)》（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．在探測(cè)海里情況方面，水聲科技非常重要，因?yàn)槁暡ㄔ谒羞M(jìn)行遠(yuǎn)距離信息傳遞的衰減比光波和電磁波少。
  B．在蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)研究所的學(xué)習(xí)拓寬了楊士莪的眼界，也堅(jiān)定了他在水聲科學(xué)領(lǐng)域攻關(guān)克難的決心。
  C．楊士莪為了做試驗(yàn)，在甲板溫度高達(dá)70多攝氏度時(shí)還抱著100多斤的線軸在電纜堆里鉆來(lái)鉆去。
  D．楊士莪對(duì)待教學(xué)一絲不茍，即使只有一個(gè)學(xué)生上課，他也會(huì)工工整整地板書、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)，從不敷衍。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．從學(xué)習(xí)物理到報(bào)名參軍，再到研究水聲科學(xué)、從事大學(xué)教育，楊士莪的每一次選擇都將國(guó)家的需要放在首位。
  B．楊士莪從蘇聯(lián)回來(lái)后建立了我國(guó)的水聲專業(yè)，培養(yǎng)了許多水聲人才，為我國(guó)水聲科研發(fā)揮了重要作用。
  C．楊士莪帶領(lǐng)科研人員在深海區(qū)域作業(yè)時(shí)，為了掌握整體情況，他一直堅(jiān)守，每一件事都親力親為，非常敬業(yè)。
  D．楊士莪自從“遇見”水聲學(xué)，就將其作為畢生的研究，最終成為中國(guó)水聲工程奠基人，其專一精神讓人敬佩。
  （3）根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要概括楊士莪的精神品質(zhì)并加以說(shuō)明。
  組卷：6引用：2難度：0.2

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面文字，完成下列各題。
  聰明人和傻子和奴才
  魯迅      奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個(gè)聰明人。
  “先生！”他悲哀地說(shuō)，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來(lái)?！澳阒赖?。我所過的簡(jiǎn)直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”
  “這實(shí)在令人同情?！甭斆魅艘矐K然說(shuō)。
  “可不是么！”他高興了?！翱墒亲龉な菚円篃o(wú)休息的：清早擔(dān)水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢；頭錢從來(lái)沒分，有時(shí)還挨皮鞭……?！?br />“唉唉……”聰明人嘆息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。
  “先生！我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子。可是什么法子呢？……”
  “我想，你總會(huì)好起來(lái)……”
  “是么？但愿如此?？墒俏覍?duì)先生訴了冤苦，又得你的同情和慰安，已經(jīng)舒坦得不少了?？梢娞炖頉]有滅絕……。”
        但是，不幾日，他又不平起來(lái)了，仍然尋人去訴苦。
  “先生！”他流著眼淚說(shuō)，“你知道的。我住的簡(jiǎn)直比豬窠還不如。主人并不將我當(dāng)人；他對(duì)他的叭兒狗還要好到幾萬(wàn)倍……?！?br />“混帳！”那人大叫起來(lái)，使他吃驚了。那人是一個(gè)傻子。
  “先生，我住的只是一間破小屋，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒有一個(gè)窗……。”
  “你不會(huì)要你的主人開一個(gè)窗的么？”
  “這怎么行？……”
  “那么，你帶我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，動(dòng)手就砸那泥墻。
  “先生！你干什么？”他大驚地說(shuō)。
  “我給你打開一個(gè)窗洞來(lái)。”
  “這不行！主人要罵的！”
  “管他呢！”他仍然砸。
  “人來(lái)呀！強(qiáng)盜在毀咱們的屋子了！快來(lái)呀！遲一點(diǎn)可要打出窟窿來(lái)了！……”他哭嚷著，在地上團(tuán)團(tuán)地打滾。
        一群奴才都出來(lái)了，將傻子趕走。
        聽到了喊聲，慢慢地最后出來(lái)的是主人
  “有強(qiáng)盜要來(lái)毀咱們的屋子，我首先叫喊起來(lái)，大家一同把他趕走了?！彼Ь炊脛俚卣f(shuō)。
  “你不錯(cuò)?！敝魅诉@樣夸獎(jiǎng)他。
        這一天就來(lái)了許多慰問的人，聰明人也在內(nèi)。
  “先生。這回因?yàn)槲矣泄?，主人夸?jiǎng)了我了。你先前說(shuō)我總會(huì)好起來(lái)，實(shí)在是有先見之明……。”他大有希望似的高興地說(shuō)。
  “可不是么……?！甭斆魅艘泊鸀楦吲d似的回答他。
  一九二五年十二月二十六日（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作品寓深刻內(nèi)涵于具體形象的描寫中，贊美了傻子的斗爭(zhēng)精神和實(shí)干態(tài)度，對(duì)奴才和聰明人的奴性、卑怯、圓滑、偽善表示了蔑視和批判。
  B．故事中的奴才接受了袖手旁觀的聰明人的語(yǔ)言安撫，卻恩將仇報(bào)地趕走了用實(shí)際行動(dòng)幫助他的傻子，把自身處境的改變寄托于虛幻的將來(lái)和主人的恩賜。
  C．文中客觀地描寫了傻子的所作所為和內(nèi)心想法，與奴才、聰明人形成鮮明對(duì)比，魯迅筆下的傻子代表著中華民族不計(jì)私利、見義勇為的性格。
  D．作品中聰明人對(duì)奴才謂的“同情”“悲哀”“安慰”，說(shuō)到底都是欺騙，他害怕惹禍上身，并不打算給予奴才任何實(shí)際的幫助。
  （2）文章開頭“奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣”這句話含義深刻，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
  （3）文中的傻子渾身充滿著“傻勁”，他一心幫助奴才，最后卻落得被奴才們趕走的悲劇性結(jié)局。你對(duì)傻子的這股“傻勁”作何理解？作者為什么要塑造傻子這個(gè)形象呢？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        （1）正常情況下，人體內(nèi)的尿酸大約有1200毫克，每天新生成約600毫克，同時(shí)排泄掉600毫克，處于平衡的狀態(tài)。①

   

  ，或者尿酸排泄機(jī)制退化，則體內(nèi)尿酸滯留過多，當(dāng)血液尿酸濃度大于7毫克/公升后，將導(dǎo)致人體體液變酸，影響人體細(xì)胞的正常功能，如果長(zhǎng)期置之不理將會(huì)引發(fā)痛風(fēng)。
        （2）血中尿酸全部從腎小球?yàn)V過，其中98%在近曲小管中段又被分泌到腎小球腔內(nèi)，然后50%重吸收的尿酸在近曲小管中段又被分泌到腎小管腔內(nèi)，在近曲小管直段又有40%～44%被重新吸收，只有6%～10%尿酸排出。正常人體內(nèi)尿酸的生成與排泄速度較恒定。體液中尿酸含量變化，可以充分反映出人體內(nèi)代謝、免疫等機(jī)能的狀況。
        （3）根據(jù)尿酸產(chǎn)生的機(jī)理，我們可以反過來(lái)推導(dǎo)：要防治痛風(fēng)就要減少尿酸的產(chǎn)生，②

   

  ，要減少體內(nèi)的嘌呤就要減少核酸的氧化分解和嘌呤的攝入，同時(shí)加強(qiáng)尿酸的排除。具體的措施包含三個(gè)方面。一是防止細(xì)胞內(nèi)核酸的氧化分解。這是重頭戲，主要的方法就是長(zhǎng)期服用一些抗核酸氧化的物質(zhì)，比如蝦青素、花青素之類。做好了這條就可以減少80%的內(nèi)源性嘌呤的產(chǎn)生。③

   

  。飲食是尿酸高（痛風(fēng)）患者外源性嘌呤和尿酸的主要來(lái)源，尿酸主要是從飲食中核苷酸分解而來(lái)，約占體內(nèi)總尿酸的20%。因此得了尿酸高（痛風(fēng)）不能吃什么和能吃什么就相當(dāng)重要，患者必須在治療的同時(shí)，注意飲食的問題。三是要促進(jìn)尿酸的排泄。通過堿性食物或降酸茶適度堿化尿液，以促進(jìn)尿酸排泄等。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。
  （2）請(qǐng)分別用一個(gè)因果關(guān)系的句子概括上文第一、二兩段的主要內(nèi)容。
  組卷：0引用：2難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面材料，按要求作文。
        作為當(dāng)今網(wǎng)上一代的Z時(shí)代青年，他們勇于表達(dá)，樂于分享，成為各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的主流群體；同時(shí)，在遇到人生的重大抉擇時(shí)，又表現(xiàn)出迷茫和因惑，有時(shí)候會(huì)喪失方向，感覺使不上力。在“躺平”和“內(nèi)卷”之間掙扎的青年，他們?cè)摵稳ズ螐?，同為青年的你有何思考和建議？
        請(qǐng)寫一篇文章闡述自己的思考與建議。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；自擬標(biāo)題，文體不限；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析