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2022-2023學(xué)年遼寧省鞍山市高二(下)第一次月考生物試卷(B卷)

發(fā)布:2024/12/3 11:30:2

一、選擇題

  • 1.許多研究表明,脫落酸在高溫條件下容易降解。在自然界中存在這樣一種現(xiàn)象:小麥、玉米在即將成熟時(shí),如果持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨的天氣,種子就容易在穗上發(fā)芽,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:72引用:2難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)小麥胚芽鞘伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了相關(guān)曲線(見(jiàn)如圖).下列有關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:153引用:27難度:0.9
  • 3.下列敘述中符合種群密度概念的是( ?。?/h2>

    組卷:43引用:8難度:0.8
  • 4.關(guān)于種群的增長(zhǎng),下列表述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:50引用:15難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.某水庫(kù)放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)。如圖為一段時(shí)間內(nèi)其數(shù)量變化圖,已知自然狀況下羅非魚(yú)在該水庫(kù)的環(huán)境容納量為K0,且調(diào)查期間有人在此放生過(guò)某種生物,據(jù)圖分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:4難度:0.6
  • 6.某校園有一片草坪和一片樹(shù)林,下列關(guān)于這兩個(gè)群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的敘述,正確的是(  )

    組卷:389引用:53難度:0.9
  • 7.如圖,甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列相關(guān)敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:7引用:3難度:0.7
  • 8.分層現(xiàn)象是群落研究的重要內(nèi)容。下列關(guān)于森林群落分層現(xiàn)象的敘述,正確的是( ?。?br />①森林群落的分層現(xiàn)象提高了生物對(duì)環(huán)境資源的利用能力
    ②森林植物從上到下可以分為不同層次,最上層為灌木層
    ③垂直方向上森林中植物分層現(xiàn)象與對(duì)光的利用有關(guān)
    ④森林群落中動(dòng)物的分層現(xiàn)象與食物有關(guān)
    ⑤森林群落中植物的分層現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果
    ⑥群落中植物垂直分層現(xiàn)象的形成是由動(dòng)物種類(lèi)決定的

    組卷:385引用:18難度:0.6

三、非選擇題

  • 24.利用體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得了“番茄—馬鈴薯”雜種植株,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,遺憾的是該雜種植株并非是想象中的地上長(zhǎng)番茄,地下結(jié)馬鈴薯的“超級(jí)作物”。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)材料中所用到的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)應(yīng)用了原生質(zhì)體融合和
     
    技術(shù),該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是
     

    (2)圖中①步驟所示用
     
    除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體。
    (3)圖中②過(guò)程細(xì)胞兩兩融合時(shí),可出現(xiàn)
     
    種融合細(xì)胞,要促進(jìn)雜種細(xì)胞分裂生長(zhǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有
     
     
    兩類(lèi)激素。
    (4)由雜種細(xì)胞培育成試管苗,需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的④
     
    和⑤
     
    過(guò)程。

    組卷:35引用:5難度:0.7
  • 25.請(qǐng)回答下列與動(dòng)物克隆有關(guān)的問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,在細(xì)胞發(fā)生貼壁生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)
     
    抑制現(xiàn)象。貼滿瓶壁的細(xì)胞一般用
     
    酶處理后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這種培養(yǎng)過(guò)程稱(chēng)為
     
    培養(yǎng)。
    (2)在上圖所示的制備單克隆抗體的過(guò)程中,獲得B淋巴細(xì)胞之前,小鼠已被多次注射相同抗原,注射后小鼠體內(nèi)發(fā)生
     
    免疫反應(yīng),生成能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞(漿細(xì)胞)。
    ①過(guò)程中,如果細(xì)胞發(fā)生兩兩融合,融合后出現(xiàn)
     
    種不同的融合細(xì)胞。②過(guò)程需在特定的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選,從而得到
     
    細(xì)胞。③過(guò)程培養(yǎng)細(xì)胞的環(huán)境中含較高濃度的
     
    (填氣體)。
    (3)由圖所示過(guò)程生產(chǎn)出的單克隆抗體不能直接用于人體,理由是
     
    。

    組卷:7引用:3難度:0.7
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