32．某校活動(dòng)小組的同學(xué)按照資料的描述，自制了一個(gè)如圖所示的測(cè)溫裝置，圖中A為一個(gè)小玻璃瓶，B為一根玻璃管，通過(guò)一個(gè)軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中，用刻度尺測(cè)出此時(shí)玻璃管內(nèi)的水柱高度為h。將該裝置放在不同的溫度下，他們分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
| 溫度（℃） |
17 |
19 |
21 |
23 |
25 |
27 |
| 高度h（cm） |
30.0 |
24.9 |
19.7 |
14.6 |
9.4 |
4.2 |
| 相鄰高度的高度差Δh（cm） |
|
5.1 |
5.2 |
5.1 |
M |
5.2 |
請(qǐng)分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）計(jì)算表中M的值為
厘米。
（2）水柱高度h隨溫度的升高而
（填“升高”、“降低”或“不變”），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
。
（3）若在不同的高度，玻璃管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值，則玻璃管上溫度的數(shù)值從上往下看，上面的數(shù)值要
（填“大”、“小”或“大小均可”）。
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，利用此溫度計(jì)來(lái)測(cè)溫度，誤差較大。如何改進(jìn)裝置可以提高測(cè)量的精確度呢？請(qǐng)說(shuō)出可行的一種方法
。
