2023-2024學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)八年級（上）期中化學(xué)試卷

一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）

• 1．水是生命之源。下列有關(guān)水的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．生活中通過煮沸可降低水的硬度

  B．為了節(jié)約用水，直接用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田

  C．為了保護水資源，應(yīng)禁止使用農(nóng)藥、化肥

  D．地球上的總水儲量很大，淡水是取之不盡的
  組卷：14引用：2難度：0.8

  解析

• 2．化學(xué)制品使我們的生活多姿多彩，下列物品來自自然界中本來就有的物質(zhì)的是（　　）

  A．鋁合金窗框

  B．木質(zhì)桌凳

  C．窗玻璃

  D．陶瓷地磚
  組卷：29引用：2難度：0.8

  解析

• 3．化學(xué)學(xué)科已日益滲透到社會生活的各個方面。下列不屬于化學(xué)研究的領(lǐng)域的是（　?。?/h2>

  A．研制功能材料

  B．射電望遠鏡捕獲世界最大快速射電暴

  C．開發(fā)利用能源

  D．環(huán)境保護
  組卷：4引用：2難度：0.8

  解析

• 4．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．光合作用?呼吸作用	B．木條燃燒?酒精揮發(fā)
  C．火柴折斷?氣球爆炸	D．食鹽溶解?鐵絲生銹
  組卷：7引用：2難度：0.9

  解析

• 5．關(guān)于物質(zhì)的變化，下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．有能量變化的可能是物理變化

  B．物質(zhì)不需要通過加熱就能發(fā)生的變化可能是化學(xué)變化

  C．伴有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象時可能發(fā)生化學(xué)變化

  D．生成新物質(zhì)的變化可能是物理變化
  組卷：14引用：2難度：0.9

  解析

• 6．用“”表示一個氧原子，用“”表示一個氫原子，下列能表示一個水分子的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

• 7．小剛收到一個杭州亞運會吉祥物玩具，他認為其制作材料可能是羊毛絨，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（　?。?/h2>

  A．提出假設(shè)

  B．設(shè)計實驗

  C．得出結(jié)論

  D．交流討論
  組卷：178引用：20難度：0.7

  解析

• 8．正確的實驗操作是實驗成功和安全的基本保證。如圖所示化學(xué)實驗的基本操作錯誤的是（　?。?br />

  A.向試管中傾倒液體	B.熄滅酒精燈	C.給試管里的固體加熱	D.用橡皮塞塞住試管

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：9引用：1難度：0.6

  解析

• 9．為保證實驗安全，應(yīng)遵守實驗室安全規(guī)則。下列行為中，符合實驗室安全規(guī)則的是（　　）

  A．酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅

  B．實驗結(jié)束后，剩余藥品要放回原瓶

  C．加熱試管中的液體時，不能將試管口對著他人，要對著自己

  D．為提高實驗操作效率，沒有毒性的藥品可以直接用手抓取
  組卷：19引用：1難度：0.5

  解析

三、實驗探究題（本題包括3小題，共39分）

• 26．水是由氫，氧兩種元素組成的化合物。
  （1）圖1為電解水實驗。電解時，水中需加入少量的氫氧化鈉或者硫酸，其作用是

   

  ，玻璃管甲內(nèi)產(chǎn)生的氣體為

   

  ，該玻璃管與電源的

   

  極相連，檢驗玻璃管乙內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法為

   

  。（答出操作，現(xiàn)象，結(jié)論）該反應(yīng)的符號表達式為

   

  。該反應(yīng)類型為

   

  。甲、乙兩管中產(chǎn)生氣體體積比為

   

  。
  （2）圖2為氫氣燃燒的實驗。
  ①氫氣在點燃前一定要

   

  。
  ②氫氣在空氣中燃燒時，在火焰上方罩一冷面干燥的小燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是火焰呈

   

  色，燒杯內(nèi)壁

   

  ；用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙，說明該化學(xué)反應(yīng)

   

  （填“吸收”或“放出”）熱量。這一反應(yīng)用文字表達式為

   

  ，該反應(yīng)類型為

   

  。
  組卷：18引用：2難度：0.5

  解析

• 27．在探究蠟燭及其燃燒的實驗時，某興趣小組的同學(xué)們，展開了如下探究學(xué)習(xí)。
  任務(wù)一：對比蠟燭燃燒時各層火焰的溫度
  （1）蠟燭燃燒的火焰可以分為三層，由里向外依次是焰心、內(nèi)焰、外焰，其中

   

  的溫度最高。
  任務(wù)二：熄滅蠟燭觀察到有白煙產(chǎn)生，探究白煙的成分
  【猜想與假設(shè)】小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；
  小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；
  小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒。
  【收集證據(jù)】
  查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的，石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
  （2）實驗探究：
  ①吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水

   

  ，小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。
  ②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。小光由此得出結(jié)論：白煙不是

   

  。
  ③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為

   

  的猜測提供了證據(jù)，同時可以排除

   

  的猜測。
  【結(jié)論與解釋】
  （3）由以上探究結(jié)果可知：

   

  的猜測是正確的。
  （4）小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是

   

  。
  【反思與評價】
  小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀。所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣。
  （5）小亮同學(xué)的反思可能是：

   

  。
  組卷：52引用：2難度：0.5

  解析