2022-2023學(xué)年廣東省東莞市四年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、聽(tīng)錄音《魯迅小時(shí)候》，完成練習(xí)。根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

• 1．聽(tīng)錄音《魯迅小時(shí)候》，完成練習(xí)。根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
  魯迅小時(shí)候喜歡（　?。?/h2>
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 2．聽(tīng)錄音《魯迅小時(shí)候》，完成練習(xí)。根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
  為了種花還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本種花的書(shū)來(lái)看，那本書(shū)就是（　　）
  組卷：1引用：1難度：0.5

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二、填空題（共3小題，每小題0分，滿分0分）

• 3．聽(tīng)錄音《魯迅小時(shí)候》，完成練習(xí)。根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
  判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
  （1）魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。

   

  
  （2）魯迅小時(shí)候很不喜歡玩耍。

   

  
  （3）這個(gè)故事告訴我們：讀書(shū)學(xué)習(xí)就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋。

   
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 4．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀。
  （1）說(shuō)到bèn zhòng

   

  的恐龍，人們會(huì)想起chí dùn

   

  的馬門(mén)溪龍。
  （2）nà

   

  米技術(shù)能讓人們更加jiàn kāng

   

  ，利用它可以實(shí)現(xiàn)jí bìng

   

  的早期檢測(cè)與yù

   

  防。
  組卷：21引用：1難度：0.8

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• 5．用“_____”畫(huà)出下面加點(diǎn)字的正確讀音。
  （1）一場(chǎng)（cháng chǎng）

   

  春雨過(guò)后，門(mén)前場(chǎng)（cháng chǎng）

   

  地上的各色花兒開(kāi)得更加鮮艷了。
  （2）面對(duì)失利的形勢(shì)，他沒(méi)有埋（mán mái）

   

  怨，而是選擇埋（mái mán）

   

  頭工作，尋找最佳的應(yīng)對(duì)策略。
  組卷：4引用：1難度：0.8

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二、閱讀積累與運(yùn)用

• 14．閱讀短文《轟隆隆老師》，完成練習(xí)。
  ??咚！咚！咚！走廊上響起了這樣的腳步聲。這個(gè)人一定穿著一雙很大很大的皮鞋，是棕色的，還是黑色的？馬小跳在想象，腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越近……
  ??“吱”的一聲，教室門(mén)被推開(kāi)一條縫，先伸進(jìn)來(lái)一個(gè)梳得光光的腦袋，然后擠進(jìn)一個(gè)瘦瘦的人來(lái)。咦，他是誰(shuí)？這節(jié)課是科學(xué)課，他進(jìn)來(lái)做什么？
  ??教科學(xué)課的老師是一個(gè)胖乎乎、笑嘻嘻的愛(ài)穿大花袍的女老師，每次她走進(jìn)教室，就像被推進(jìn)來(lái)一個(gè)巨大的花籃。后來(lái)馬小跳偷聽(tīng)到女生們交頭接耳的悄悄話，原來(lái)這個(gè)女老師愛(ài)穿大花袍，是為了遮蓋她鼓起的肚子，她肚子里有小寶寶了。
  ??“王老師生小孩去了。從今天起，我來(lái)給你們上科學(xué)課?！边@個(gè)人的聲音有點(diǎn)沙啞，有點(diǎn)像唐老鴨的聲音。
  ??“你們還不認(rèn)識(shí)我吧？”他從講臺(tái)后面伸長(zhǎng)了脖子問(wèn)大家，他的脖子也像鴨脖子。
  ??“不--認(rèn)--識(shí)！”全班同學(xué)拖長(zhǎng)聲音異口同聲地回答。
  ??“不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系，你們馬上就會(huì)認(rèn)識(shí)我。”他轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)大字：雷鳴。“知道這個(gè)名字的意思吧？”
  ??嘿，這個(gè)老師有點(diǎn)意思，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)問(wèn)學(xué)生這樣的問(wèn)題。
  ??“不知道吧？不知道吧？”好像大家不知道，他才特別開(kāi)心，“打雷的聲音總聽(tīng)過(guò)吧？”
  ??“轟隆隆！轟隆隆！”教室里轟成一片。
  ??“正確，完全正確?！彼譂M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我的名字就是這個(gè)意思。”
  ??“雷鳴老師”就是“轟隆隆老師”。
  ??轟隆隆老師從講臺(tái)后面走出來(lái)。馬小跳把頭偏到過(guò)道上，去看他腳上的鞋。果然，他穿著一雙很大很大的皮鞋，但不是黑色，也不是棕色，是那種很臟的顏色。
  ??轟隆隆老師穿的長(zhǎng)褲才奇怪呢，長(zhǎng)褲上至少有十幾個(gè)大大小小的口袋，每一個(gè)都是脹鼓鼓的，不知里面裝的是什么。
  （1）從文中找出描寫(xiě)人物的“ABB”式詞語(yǔ)，再仿寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
  ①文中：

   

  
  ②仿寫(xiě)：

   

  
  （2）因?yàn)?

   

  ，所以由雷鳴老師代她上科學(xué)課。雷鳴老師介紹他名字的意思是

   

  ，所以叫“轟隆隆老師”。
  （3）用“～～～～”畫(huà)出描寫(xiě)雷鳴老師外貌的語(yǔ)句。
  （4）下面對(duì)短文的理解是否正確？正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
  ①開(kāi)頭寫(xiě)“咚！咚！咚！”的腳步聲，未見(jiàn)其人，先聞其聲，增添了神秘色彩，產(chǎn)生引人入勝的效果。

   

  
  ②雷鳴老師讓“教室里轟成一片”，這樣寫(xiě)不妥，有損老師形象。

   

  
  ③描寫(xiě)老師的皮鞋“是那種很臟的顏色”，說(shuō)明老師一心放在工作中，而在生活上卻不修邊幅。

   

  
  （5）你喜歡文中的雷鳴老師嗎？為什么？
  

   
  組卷：12引用：1難度：0.1

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三、習(xí)作

• 15．習(xí)作
  ??提示與要求：生活中，我們會(huì)遇到很多善良的人，他們給我們無(wú)私的幫助與關(guān)懷。請(qǐng)以“我很感激他”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。敘述清楚，書(shū)寫(xiě)端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表達(dá)真情實(shí)感。
  組卷：14引用：3難度：0.5

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