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2022-2023學(xué)年遼寧省大連市部分重點(diǎn)高中高二(上)月考?xì)v史試卷(10月份)

發(fā)布:2024/11/24 18:30:2

一、選擇題:本題共40小題,每小題2分,共80分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.“周王給予地方諸侯的恩惠和優(yōu)待明顯高于在中央朝廷服務(wù)的王室官員,除了一些關(guān)系到王室利益的諸侯繼位等事務(wù)外,沒(méi)有證據(jù)顯示中央朝廷曾試圖干預(yù)地方封國(guó)的內(nèi)部事務(wù)”。材料表明西周( ?。?/h2>

    組卷:109引用:41難度:0.5
  • 2.有學(xué)者指出:封土賜民之制,是造成春秋以來(lái)割據(jù)局面的基礎(chǔ)。谷祿官俸制度興起后,“臣下無(wú)土地人民以為抗上之資,任之即官,去之即民。”這一轉(zhuǎn)變( ?。?/h2>

    組卷:27引用:33難度:0.6
  • 3.秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后,正式廢除分封制,創(chuàng)立郡縣制??たh兩級(jí)的長(zhǎng)官分別由中央任免,他們直接對(duì)中央政權(quán)負(fù)責(zé)??h自秦以后一直作為基本的行政區(qū)劃,歷代沒(méi)有什么變化。秦朝這些舉措( ?。?/h2>

    組卷:49引用:30難度:0.7
  • 4.秦始皇建立皇帝制度后,不斷完善名號(hào)制度,將華美的詞語(yǔ)加在自身及其親屬頭上,如追尊自己的父親為“太上皇”,母親為“皇太后”,姐妹為“長(zhǎng)公主”,其子為“皇太子”“皇子”等。名號(hào)制度的不斷完善旨在(  )

    組卷:46引用:23難度:0.6
  • 5.錢穆在《中國(guó)歷代政治得失》中寫到,漢代九卿,就名義論,只是辦理皇室內(nèi)廷事的家務(wù)官:唐代設(shè)有六部尚書,顯然成為管理國(guó)家政務(wù)的機(jī)構(gòu),不像漢代只是皇帝的侍從。此為中國(guó)政治史上一大進(jìn)步。材料中的“進(jìn)步”是指( ?。?/h2>

    組卷:35引用:9難度:0.5
  • 6.據(jù)記載,西周在分封諸侯和新諸侯即位時(shí),要舉行盟誓活動(dòng);周天子每隔十二年還要舉行一次大規(guī)模的盟誓活動(dòng)。西周盟誓活動(dòng)的目的是( ?。?/h2>

    組卷:67引用:36難度:0.7
  • 7.秦漢時(shí)期,地方長(zhǎng)官要每年定期派計(jì)吏向中央?yún)R報(bào)本地情況,相關(guān)文書稱為“計(jì)簿”,內(nèi)容包括戶口、墾田、賦役、治安和自然災(zāi)害等。這些原始數(shù)據(jù)經(jīng)核實(shí)后,朝廷會(huì)根據(jù)結(jié)果對(duì)各級(jí)官吏予以黜陟賞罰,也會(huì)根據(jù)結(jié)果編制財(cái)政預(yù)算。據(jù)此可知,秦漢時(shí)期的上計(jì)制度( ?。?/h2>

    組卷:13引用:8難度:0.6
  • 8.據(jù)如圖變化可知,當(dāng)時(shí)(  )
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    組卷:2引用:8難度:0.6
  • 9.唐代參加政事堂會(huì)議的,多時(shí)至十幾人,最少則只有兩人,即中書令和門下侍中。開(kāi)會(huì)時(shí)有一主席稱為執(zhí)筆,由他綜合記錄,討論結(jié)果。有時(shí)一人輪十天,也有時(shí)一人輪一天。執(zhí)筆大臣綜合記錄大家的意見(jiàn),也有最后的文字決定權(quán)。政事堂會(huì)議這種議事制度( ?。?/h2>

    組卷:6引用:7難度:0.6
  • 10.元朝統(tǒng)治者吸取了漢唐以來(lái)地方區(qū)域的設(shè)置“人為地使自然區(qū)域分開(kāi)”,打破了山川形便,采取犬牙交錯(cuò)的行政劃分方式。這有助于(  )

    組卷:42引用:17難度:0.8
  • 11.著名歷史學(xué)家瞿同祖在《中國(guó)法律與中國(guó)社會(huì)》中指出:“官僚系統(tǒng)越完備,對(duì)君主個(gè)人的品德、才能要求就越低,君主也就愈表現(xiàn)為一個(gè)純粹的權(quán)力符號(hào),只靠他一人的血緣身份便可以推動(dòng)整個(gè)國(guó)家機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)?!边@表明,中國(guó)古代官僚制度( ?。?/h2>

    組卷:24引用:17難度:0.5
  • 12.明朝中期,皇帝因閣權(quán)過(guò)盛,重用吏部以對(duì)內(nèi)閣進(jìn)行制衡,吏部尚書成為事實(shí)上的外廷之長(zhǎng)。與此同時(shí),為防范吏部權(quán)重,皇帝又以擢升吏部侍郎入閣來(lái)加強(qiáng)內(nèi)閣對(duì)吏部要?jiǎng)?wù)的參與。這說(shuō)明了(  )

    組卷:11引用:43難度:0.6
  • 13.如表涉及軍機(jī)處的一些現(xiàn)象。表中變化( ?。?br />
    清初 “奏折直達(dá)皇帝,臣僚不得與聞”成為成例
    乾隆時(shí) 和珅“在軍機(jī)時(shí),慮人舉發(fā),凡有奏折,令具副本,關(guān)會(huì)軍機(jī)處”
    嘉慶時(shí) 閑雜人等“借回事畫稿為名”聚集軍機(jī)處周圍,雖經(jīng)整肅好轉(zhuǎn),但是不久“折稿未達(dá)于宮廷,新聞早傳于街市”

    組卷:43引用:23難度:0.5
  • 14.軍機(jī)處一切均由大臣和章京通同辦理,皇帝有諭,隨時(shí)奉召承辦,且必須當(dāng)日事當(dāng)日畢。又有“廷寄制度”,由軍機(jī)處簽發(fā)后交兵部通過(guò)驛站、軍臺(tái)發(fā)出。這表明軍機(jī)處的設(shè)置(  )

    組卷:44引用:9難度:0.8

二、非選擇題:共兩道,其中41題10分,42題10分,共20分。

  • 41.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    自古及今,東西方各國(guó)的政治制度建設(shè)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的發(fā)展過(guò)程,不能脫離特定社會(huì)政治條件和歷史文化傳統(tǒng)來(lái)抽象評(píng)判。
    材料:什么樣的政治制度最理想呢?應(yīng)該是沒(méi)有,任何一種制度都是有缺陷的,不可能十全十美。其實(shí),一種制度只要符合一個(gè)時(shí)代的需要,能夠解決那個(gè)時(shí)代的問(wèn)題,就有它的時(shí)代合理性。
    ——錢乘旦《西方那一塊土》結(jié)合相關(guān)史實(shí)對(duì)上述材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。
    (要求:觀點(diǎn)明確、論證充分,史論結(jié)合,邏輯清晰。)

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 42.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一:民國(guó)初期的政黨、社團(tuán)有300多個(gè),如統(tǒng)一黨、共和黨、統(tǒng)一共和黨、共和建設(shè)討論會(huì)、中國(guó)社會(huì)黨等等。這些黨派大體為原有的革命派、立憲派、舊官僚三派勢(shì)力的分合。其中,同盟會(huì)、共和黨、統(tǒng)一共和黨為三大黨,共和黨擁戴袁世凱,統(tǒng)一共和黨接近同盟會(huì)。
    ——摘編自統(tǒng)編教材:《國(guó)家制度與社會(huì)治理》材料二:1940年3月,中共中央發(fā)出黨內(nèi)指示,規(guī)定在政權(quán)的人員分配上,“共產(chǎn)黨員占三分之一,非黨的左派進(jìn)步分子占三分之一,不左不右的中間派占三分之一”。共產(chǎn)黨在政權(quán)中的領(lǐng)導(dǎo)作用,是要靠黨員的質(zhì)量來(lái)保證的,而不必有更多的人數(shù)。在陜甘寧邊區(qū),1941年根據(jù)“三三制”原則進(jìn)行了改選;黨外人士擔(dān)任鄉(xiāng)以上干部者有3592人,占總數(shù)三分之二。根據(jù)地內(nèi)的開(kāi)明紳士由此得以進(jìn)入政權(quán)機(jī)構(gòu)。
    ——摘編自張海鵬主編《中國(guó)近代通史》等材料三:延安時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨積累了大量成功的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn),留攢下一批寶貴的政治遺產(chǎn)?!叭啤本褪瞧渲械闹匾豁?xiàng),它是延安民主的象征。隨著抗戰(zhàn)勝利的臨近,新中國(guó)也在不遠(yuǎn)的將來(lái)可以望見(jiàn),“參議會(huì)”將為……所取代?!叭啤泵裰鞯慕y(tǒng)戰(zhàn)協(xié)商功能將主分離出去,因而更加凸顯“人民民主”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。那種重視人民群眾的主體地位、政治參與和政治教育的民主,將開(kāi)辟民主的中國(guó)模式,而在抗戰(zhàn)中形成的:“延安道路”亦將延伸為“中國(guó)道路”。
    ——摘編自劉晨光《“三三制”民主:原因、問(wèn)題與實(shí)質(zhì)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析上述歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
    (2)根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨政權(quán)建設(shè)探索的意義。
    (3)根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí),舉例說(shuō)明抗戰(zhàn)中形成的“延安道路”如何延伸為“中國(guó)道路”的表現(xiàn)。

    組卷:2引用:1難度:0.4
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