2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市灌南縣八年級（上）期中生物試卷

一、選擇題（選出最符合題意的一項(xiàng)，并將答案填涂在答題卡上。每題1分，共15分。）

• 1．中醫(yī)常通過“切脈”來推知體內(nèi)各器官的健康狀況；病人在醫(yī)院打吊瓶時(shí)，針頭插入的是手臂上的一條“青筋”。這里所說的“切脈”的“脈”和“青筋”分別是指（　?。?/h2>

  A．動(dòng)脈和神經(jīng)	B．靜脈和動(dòng)脈
  C．動(dòng)脈和靜脈	D．動(dòng)脈和毛細(xì)血管
  組卷：93引用：30難度：0.7

  解析

• 2．如圖是顯微鏡視野下人的血液涂片。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．①是血漿，能運(yùn)載血細(xì)胞和運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)及廢物

  B．②的數(shù)量低于正常值，說明有炎癥

  C．③形狀不規(guī)則，有止血和加速凝血的功能

  D．④數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧氣的功能
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 3．人體的物質(zhì)運(yùn)輸依靠血液循環(huán)系統(tǒng)。下列關(guān)于血液循環(huán)的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．心臟的上下、左右四個(gè)腔是相通的

  B．動(dòng)脈中流的是動(dòng)脈血，靜脈中流的是靜脈血

  C．心臟有四個(gè)腔，心房與靜脈相連，心室與動(dòng)脈相連

  D．血液循環(huán)的途徑有體循環(huán)和肺循環(huán)，它們是兩個(gè)獨(dú)立的過程
  組卷：15引用：4難度：0.5

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• 4．同學(xué)們在做“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了下列操作。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．用濕紗布包裹小魚鰓蓋和軀干部

  B．選用尾鰭色素少的活的小魚作材料

  C．需用高倍鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動(dòng)

  D．圖中小魚尾鰭內(nèi)血液流向：①→②→③
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 5．及時(shí)排出體內(nèi)代謝廢物可以保持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。下列不屬于代謝廢物排泄途徑的是（　?。?/h2>

  A．排尿

  B．排汗

  C．呼吸

  D．排便
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 6．下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述中，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

  B．神經(jīng)元細(xì)胞體構(gòu)成了白質(zhì)，神經(jīng)纖維構(gòu)成了灰質(zhì)

  C．神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其它神經(jīng)元

  D．神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成，其軸突或長的樹突以及髓鞘組成神經(jīng)纖維
  組卷：6引用：2難度：0.5

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二、綜合題（本題共4題，每空1分，共15分。[]填序號，橫線上寫名稱。）

• 18．如?圖1為人體泌尿系統(tǒng)組成示意圖，圖2為尿液形成示意圖。請據(jù)圖回答：
  
  （1）圖1中結(jié)構(gòu)[

   

  ]

   

  具有暫時(shí)貯存尿液的功能。
  （2）圖2中①②③合稱為

   

  ，是形成尿液的基本單位。
  （3）當(dāng)血液流經(jīng)圖2中結(jié)構(gòu)①時(shí)，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，其余大部分物質(zhì)濾過到結(jié)構(gòu)②

   

  中形成原尿。
  （4）原尿流經(jīng)圖2中結(jié)構(gòu)③時(shí)，其中

   

  被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無機(jī)鹽和水形成了尿液。
  組卷：9引用：3難度：0.5

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• 19．北京時(shí)間2022年4月16日9時(shí)56分，神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。請據(jù)圖回答：
  
  （1）在太空授課中，王亞平老師將冰墩墩直接拋向了葉光富老師，葉老師看到冰墩墩向自己飛來時(shí)，冰墩墩反射的光線在圖1中[

   

  ]

   

  上形成物像，冰墩墩由遠(yuǎn)及近飛來的過程中，葉老師的眼球結(jié)構(gòu)②晶狀體的曲度發(fā)生的變化是

   

  。
  （2）在太空授課過程中，同學(xué)們能夠聽的懂，看的明白，其中完成“聽的懂”這一反射活動(dòng)的感受器是圖2中[②]

   

  。
  （3）三位“太空教師”在太空失重狀態(tài)下，依靠艙內(nèi)的扶手固定自己，保持“站立”姿態(tài)，這主要與小腦調(diào)節(jié)作用有關(guān)，小腦的作用在于

   

  。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析