2022-2023學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
  材料一：
        五千多年來(lái)，中華民族之所以能夠經(jīng)受住無(wú)數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，維系著華夏大地上各個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，屢仆而屢興、愈挫而愈勇，始終保持旺盛生命力，生生不息，薪火相傳，同千百年來(lái)錘煉的“自強(qiáng)不息”的民族品格密不可分。
        中華民族“自強(qiáng)不息”的民族品格具有豐富內(nèi)涵。其中，包含了反思“時(shí)艱”的深沉憂(yōu)患意識(shí)。從《周易》的“作《易》者，其有憂(yōu)患乎？”，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，到維新志士譚嗣同的“四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州”，這種憂(yōu)患意識(shí)寄托著強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。包含了“匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)主義情懷。在中華民族綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，雖然朝代不斷更迭，天下分分合合，但最后都?xì)w于一統(tǒng)，屹立于世界民族之林，與愛(ài)國(guó)主義“根”之深、“蒂”之固息息相關(guān)。包含了舍生取義的高尚氣節(jié)?？鬃诱f(shuō)“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁”，孟子講“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”，這種氣節(jié)鼓舞了一代代中華兒女推動(dòng)民族奮進(jìn)、矢志報(bào)效祖國(guó)。包含了革故鼎新的變革精神?！爸茈m舊邦，其命維新”“茍日新，日日新，又日新”，中華文明史就是一部在變革中前進(jìn)的歷史。
        中國(guó)是有著古老文明的泱泱大國(guó)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化在世界文明史上長(zhǎng)期處于舉足輕重的地位，各民族共同鑄就了秦漢雄風(fēng)、大唐氣象、康乾盛世的歷史。后來(lái)在世界工業(yè)革命如火如荼、人類(lèi)社會(huì)發(fā)生深刻變革的時(shí)期，中國(guó)喪失了與世界同進(jìn)步的歷史機(jī)遇，落到了被動(dòng)挨打的境地。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，西方列強(qiáng)在中華大地上恣意妄為，封建統(tǒng)治者孱弱無(wú)能，中國(guó)逐步成為半殖民地半封建社會(huì)，國(guó)家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中國(guó)人民和中華民族遭受了前所未有的劫難。英雄的中國(guó)人民始終沒(méi)有屈服，在救亡圖存的道路上一次次抗?fàn)帯⒁淮未吻笏?，展現(xiàn)了不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)意志。
        在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民以錚錚鐵骨戰(zhàn)強(qiáng)敵、以血肉之軀筑長(zhǎng)城、以前仆后繼赴國(guó)難，語(yǔ)寫(xiě)了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩(shī)，徹底粉碎了日本軍國(guó)主義殖民奴役中國(guó)的圖謀，有力捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，徹底洗刷了近代以來(lái)抗擊外來(lái)侵略屢戰(zhàn)屢敗的民族恥辱！在波瀾#鬧的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民志愿軍將士高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟，雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江，以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，用偉大勝利向世界宣告“西方侵略者幾百年來(lái)只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代是一去不復(fù)返了”！面對(duì)外來(lái)侵略，中華民族憑著天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，有力維護(hù)了祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)。
        縱覽歷史，中華民族“自強(qiáng)不息”的民族品格為中華民族不斷前進(jìn)提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力和不竭力量源泉。
  歷史充分證明，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“自強(qiáng)不息”理念，在漫長(zhǎng)歷史進(jìn)程中促進(jìn)了國(guó)家統(tǒng)一和穩(wěn)定，具有永恒魅力和時(shí)代價(jià)值，需要不斷推動(dòng)其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
  （摘編自朱誠(chéng)如《中華民族“大一統(tǒng)”理念的歷史傳承》）材料二：
  “天行健，君子以自強(qiáng)不息”，出自《周易》中的乾卦《象傳》?！断髠鳌肥墙忉屫韵罅⒘x的。天行：天道。健：運(yùn)行不息。天之運(yùn)行，四時(shí)交替，晝夜更迭，歲歲年年無(wú)有止息，無(wú)有差錯(cuò)，君子當(dāng)效法天道之健，以自強(qiáng)不息。與之相應(yīng)，坤卦《象傳》中有“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”一說(shuō)。坤卦是地理形勢(shì)的象征，“地勢(shì)坤”即地勢(shì)順，君子應(yīng)效法坤地之厚德，容載萬(wàn)物。
  《易經(jīng)》認(rèn)為：乾為馬，用馬象征天，形容自強(qiáng)不息，故曰“天行健”；坤為牛，用牛象征地，詮釋人的品德，故曰“地勢(shì)坤”。天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，因此，君子處世，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息；大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物。君子自強(qiáng)不息的精神表現(xiàn)了人類(lèi)勇于進(jìn)取、勇于開(kāi)拓、勇于向自己的惰性宣戰(zhàn)的無(wú)畏氣概。在社會(huì)發(fā)展層面上，它則體現(xiàn)為革故鼎新的改革精神。故清華大學(xué)將“自強(qiáng)不息，厚德載物”引為校訓(xùn)。
        人類(lèi)社會(huì)總是在不斷創(chuàng)新創(chuàng)造中前進(jìn)的。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”與“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，是中華傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息、傲然挺立于世界民族之林的精神之源和力量之源。
  （摘編自楊立新《天行健，君子以自強(qiáng)不息》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《周易》的內(nèi)容中包含古人的深沉憂(yōu)患意識(shí)，這種憂(yōu)患意識(shí)在后世許多仁人志士的思想和行為中也都有所體現(xiàn)。
  B.世界工業(yè)革命時(shí)期，西方國(guó)家逐漸變得強(qiáng)大，中國(guó)喪失了歷史機(jī)遇，從而使中華民族遭受了前所未有的劫難。
  C.中國(guó)人民歷經(jīng)艱苦的反抗斗爭(zhēng)終于趕走日本侵略者的歷史表明，中華民族是一個(gè)面對(duì)侵略永不屈服的民族。
  D.中國(guó)人民志愿軍將士保衛(wèi)和平、反抗侵略，充分證明了中華民族具有不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)意志和民族品格。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一與材料二都談到了“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵，不過(guò)二者論述的重心并不相同。
  B.“茍日新，日日新，又日新”是君子自強(qiáng)不息的精神在社會(huì)發(fā)展層面上的體現(xiàn)。
  C.中國(guó)各民族既曾共同鑄就了諸多盛世歷史，也曾在救亡圖存的道路上抗?fàn)幉磺?br />D.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”出自《周易》，意義豐富，清華大學(xué)的校訓(xùn)也與其相關(guān)。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.辛棄疾的“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”，表現(xiàn)了“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷。
  B.唐朝諍臣魏征的“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”，表現(xiàn)了反思“時(shí)艱”的深沉憂(yōu)患意識(shí)。
  C.文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，表現(xiàn)了舍生取義、以身許國(guó)的高尚氣節(jié)。
  D.商鞍的“茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循其禮”，表現(xiàn)了革故鼎新的變革精神。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的行文脈絡(luò)。
  （5）材料一認(rèn)為當(dāng)今時(shí)代需要不斷推動(dòng)“自強(qiáng)不息”理念的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，請(qǐng)結(jié)合材料闡述其理由。
  組卷：30引用：3難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的小說(shuō)，完成小題。
  月下槳聲
  韓少功      雨后初晴，水面長(zhǎng)出了長(zhǎng)毛，有千絲萬(wàn)縷的白霧牽繞飛揚(yáng)。
        一條小船近了，船上的一點(diǎn)紅也近了。原來(lái)是一件紅色上衣，穿在一個(gè)女孩身上。女孩在船邊小心翼翼地放網(wǎng)。一個(gè)更小的男孩撅著屁股在船頭劃槳。
        我多次在黃昏時(shí)分看見(jiàn)這條小船，小小年紀(jì)的兩個(gè)漁夫在遠(yuǎn)處忙碌，總是不說(shuō)話(huà)，也不看我一眼。我想起靜謐的月夜里，常有一線(xiàn)槳聲飄入我夢(mèng)中，莫非就是這條船？
        在這里住了兩年多，我早已熟悉張家李家的孩子，但不認(rèn)識(shí)那兩張面孔。他們的家也許不在附近。
        剛好城里有客人要來(lái)，得買(mǎi)點(diǎn)魚(yú)。我朝小船吆喝一聲。他們望了我一眼。
        你們有魚(yú)賣(mài)嗎？大魚(yú)小魚(yú)都行。我指了一下院子的方向，我就住在那里。
        他們并未回話(huà)，隔了好半天，女孩朝這邊搖了搖手。
        也許，前段時(shí)間把魚(yú)打光了。水管所雇來(lái)的人們張好大網(wǎng)，敲擊著船舷，把魚(yú)往網(wǎng)里趕。接連鬧騰好幾個(gè)日夜，木棒敲出三拍的歡樂(lè)，兩拍的焦急，慢板的憂(yōu)傷以及若有所思……久違的山歌，在半夜里會(huì)偶爾鬼鬼祟祟地冒出來(lái)：
  “第一先把父母孝，
        有老有少第二條，
        第三為人要周到……”
        我只好去水管所買(mǎi)了魚(yú)，看到一些沒(méi)收來(lái)的漁網(wǎng)。水管所的人說(shuō)，附近有農(nóng)民偷偷違禁打魚(yú)，有時(shí)還用密網(wǎng)，把小魚(yú)也打了。
        城里的客人來(lái)了，駕著剛買(mǎi)的日本轎車(chē)。一起吃著魚(yú)，我說(shuō)到有農(nóng)民用密網(wǎng)打魚(yú)。他痛心地說(shuō)，農(nóng)民就是覺(jué)悟低，一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)也沒(méi)有。又說(shuō)，如今民風(fēng)實(shí)在刁悍，有一次他的汽車(chē)陷進(jìn)坑里，路邊有農(nóng)民抄著手，不給錢(qián)就不幫忙。
        客人走后，第二天一早，院子里響起一陣狗吠。開(kāi)門(mén)一看，紅衣女孩手里提著一只泥水糊糊的塑料袋，被狗嚇得進(jìn)退兩難。她赤裸的雙腳在石板上留下水淋淋的腳印，腳踝還沾著一片草葉。
        我愣了一下，好容易才記起幾天前的問(wèn)購(gòu)。塑料袋里有一二十條魚(yú)，大的約摸半斤，小的只有指頭那么粗，鯽魚(yú)草魚(yú)雜得有點(diǎn)不成樣子。從她疲憊的神色來(lái)看，大概這就是他們忙了半個(gè)夜晚的收獲吧。
        估計(jì)這女孩用的也是密網(wǎng)，沒(méi)有放過(guò)小魚(yú)，下手有些嫌狠。但我沒(méi)有說(shuō)什么。我已經(jīng)從鄰居那里知道了他們的來(lái)歷。他們是姐弟倆，住在十幾里之外的大山，弟弟欠了學(xué)費(fèi)，兩人借了條小船出來(lái)打魚(yú)。他們的父親一年前病逝，母親也變得神志不清，不久前走失了。
        我收下魚(yú)。在完成交易的過(guò)程中，她始終拒絕坐下，說(shuō)話(huà)時(shí)總看著狗，聽(tīng)我說(shuō)狗不咬人，仍怯怯地不時(shí)朝桌下看一眼。
  “你很怕狗么？”我妻子問(wèn)。
        她不好意思地笑笑。
  “你家沒(méi)有養(yǎng)狗么？”
        她搖搖頭。
  “你喝茶。”
        她點(diǎn)點(diǎn)頭，卻沒(méi)有喝。
        她才走不久，狗又叫了起來(lái)。窗外橘紅色一晃，她氣喘吁吁地返回來(lái)。
  “對(duì)不起，剛才錯(cuò)了……”她大聲說(shuō)。
  “錯(cuò)了什么？”妻子問(wèn)。
  “把錢(qián)算錯(cuò)了?！?br />“不會(huì)錯(cuò)吧？不是兩斤四兩么？”
  “真算錯(cuò)了?！?br />“剛才是你看的秤，你報(bào)的價(jià)，你說(shuō)多少就多少，我并沒(méi)有……”妻子說(shuō)。我也覺(jué)得我們沒(méi)有什么責(zé)任。
  “不是，是你們多給了。”
        她紅著臉，說(shuō)剛才回到船上，弟弟一聽(tīng)錢(qián)的數(shù)字，就一口咬定算錯(cuò)了。他們又算了一次，果然是我們多給了一塊錢(qián)。弟弟很生氣，要她趕快來(lái)退還。
        我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出緊緊埋在腰間的一個(gè)布包，十分復(fù)雜地打開(kāi)它，十分復(fù)雜地分揀布包中的大小紙票，心里有些過(guò)意不去。一塊錢(qián)怎值得她這樣急匆匆地趕來(lái)并且做出這么多復(fù)雜的動(dòng)作？
  “一塊錢(qián)就算是你的腳力錢(qián)吧?！蔽艺f(shuō)。
  “不行不行……”她把頭搖成了撥浪鼓。
  “以后還要找你買(mǎi)魚(yú)，一塊錢(qián)就先存你那里?！?br />“不行不行……”撥浪鼓還在搖。
  “你們還會(huì)打魚(yú)吧？”
  “不一定。水管所不準(zhǔn)我們下網(wǎng)了……”
  “弟弟的學(xué)費(fèi)賺夠了嗎？”
  “他不打算讀了。”
  “為什么？”
        她沒(méi)有回答，只是固執(zhí)地要尋找一塊錢(qián)?？墒切♀n票湊不夠一塊錢(qián)。最后我們滿(mǎn)足她的要求，好歹收了七角。她做了什么虧心事似地，渾身不自在，猶猶豫豫地低頭而去。
        傍晚我們回家，發(fā)現(xiàn)院門(mén)前有一把蔥。路邊鋤草的婦人說(shuō)，一個(gè)穿紅衣的姑娘來(lái)過(guò)，見(jiàn)我們不在，就把蔥留在門(mén)前。
        妻子嘆了口氣，說(shuō)如今的社會(huì)，難得還有這樣的誠(chéng)實(shí)。她清出一個(gè)舊挎包，一支水筆，說(shuō)要給那位上學(xué)的弟弟，替他們省兩個(gè)錢(qián)。但是我再也沒(méi)有遇上姐弟倆。后來(lái)從一位船夫口里得知，水管所加強(qiáng)禁漁，他們被收了漁網(wǎng)，回山里種田去了。
        學(xué)費(fèi)湊足了嗎？弟弟還能繼續(xù)讀書(shū)嗎？人世間許多事，我們并不知道，萍水相逢之際，連對(duì)方名字也不知道。
        每天早上，推窗眺望，遠(yuǎn)處一兩葉小船如發(fā)夾別在青山綠水之中。只是那些船上沒(méi)有一點(diǎn)紅。每天晚上，偶爾聽(tīng)到竹林那邊傳來(lái)槳聲，是一條小船的足跡，在水面播出了月光的碎片，還有一個(gè)個(gè)夢(mèng)境。只是槳聲粗重，不像孩子的腕力。有時(shí)月夜太靜，刪除了聲音傳遞的距離，晚風(fēng)一吹，遠(yuǎn)在天邊的槳聲翻過(guò)院墻，滾落階前，七零八落的，引來(lái)小狗一次次尋找。它當(dāng)然找不到什么，鼻子抽縮著，叫了兩聲，回頭看我，眼里全是困惑。
        我也不明白，是何處的槳聲，悠悠飄落到我家的墻根？
  （1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．一再出現(xiàn)的紅色上衣成為女孩的特定標(biāo)志，加深了讀者的印象，而紅色的顯眼與女孩的內(nèi)向少言又形成了反差。
  B．城里來(lái)的客人認(rèn)定農(nóng)民覺(jué)悟低、民風(fēng)十分刁悍，“我”的妻子卻沒(méi)有這種成見(jiàn)，對(duì)姐弟兩人的態(tài)度比較親和友善。
  C．小男孩很懂事，在船頭幫忙劃槳；也很聰明，一聽(tīng)錢(qián)的數(shù)字就知算錯(cuò)了；催促姐姐趕緊退還錢(qián)，又可見(jiàn)他的誠(chéng)實(shí)。
  D．狗的兩次吠叫引出女孩的出場(chǎng)，巧妙推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；狗讓女孩提心吊膽的描寫(xiě)，又使女孩的形象變得更加立體。
  （2）小說(shuō)開(kāi)頭、結(jié)尾兩次寫(xiě)“月下槳聲”，蘊(yùn)含不同的思想感情。請(qǐng)結(jié)合文本分析。
  （3）小說(shuō)在敘述姐弟的故事時(shí)，送魚(yú)和還錢(qián)等內(nèi)容從正面詳寫(xiě)，打魚(yú)、送蔥、回山里等內(nèi)容則以其他方式呈現(xiàn)。這樣敘述有什么效果？
  組卷：7引用：5難度：0.7

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        長(zhǎng)久以來(lái)，人們對(duì)古詩(shī)詞的理解與欣賞基本停留在文本之上，古詩(shī)詞“詩(shī)樂(lè)舞不分”的傳統(tǒng)演繹形式，隨著時(shí)代風(fēng)氣的轉(zhuǎn)化，逐漸消隱于歷史之中。直到上世紀(jì)70年代，“吟唱”這一傳統(tǒng)詩(shī)詞演繹形式才逐漸走進(jìn)詩(shī)詞愛(ài)好者的視野。
        那么，①            ？要理解這一點(diǎn)，需要了解唐詩(shī)那個(gè)時(shí)代詩(shī)詞的呈現(xiàn)方式。孫永忠教授解釋道：“誦，就是誦讀，②            ，有一點(diǎn)音樂(lè)氛圍，這是第一層次；③            ，把誦讀基礎(chǔ)加強(qiáng)，有些平聲字可以拖長(zhǎng)，仄聲字縮短，好聽(tīng)不好聽(tīng)，要看吟誦者的音樂(lè)能力，或者看你的師承；接下來(lái)才是歌，歌是簡(jiǎn)單的人聲，徒歌的形式，很多詩(shī)詞比較原始一點(diǎn)，比如《長(zhǎng)干行》，可以用一些民歌的形式來(lái)唱；唱就更復(fù)雜了，是一種綜合的表演形式，譜曲之后，音樂(lè)家根據(jù)自己的感覺(jué)來(lái)唱。”也就是說(shuō)，吟唱是在古典詩(shī)詞傳統(tǒng)的“吟”和“唱”的基礎(chǔ)上，綜合現(xiàn)代舞臺(tái)表演形式形成的一種新的古典詩(shī)詞表現(xiàn)形式。
  （1）請(qǐng)?jiān)谏衔臋M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每句不超過(guò)十五個(gè)字。
  （2）請(qǐng)將畫(huà)線(xiàn)句改寫(xiě)成三個(gè)連貫的短句，可調(diào)整語(yǔ)序，適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運(yùn)動(dòng)，已被列為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。
        當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：117引用：48難度：0.5

  解析